Презентация по воспитательной работе на тему " Преемственность художественно-эстетического воспитания детей дошкольного возраста и младшего школьного возраста как стратегическое направление развития Центра творчества и спорта "Лора Плюс"

художественно­эстетического   воспитания детей  дошкольного и  младшего школьного возраста как  Преемственность  стратегическое направление  развития ЦТиС «Лора Плюс»

От того, как будет чувствовать себя ребенок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь дальнейший путь к знаниям. В.А.Сухомлинский

Воспитание – процесс социализации личности. Эстетическое воспитание – процесс эмоционально-чувственной социализации личности.

Ведущие задачи эстетического воспитания (Б.С.Лихачев) : 1) духовное обогащение человека, формирование его эстетического отношения к художественной культуре и жизни; 2) превращение стремления человека к прекрасному в мощный стимул общественно-ценной деятельности; 3) формирование способности эстетически оценивать результаты любой практической деятельности.

Поскольку ведущим средством эстетического воспитания является искусство, то речь идет о художественно-эстетическом воспитании.

Преемственность – это  непрерывный процесс воспитания  и обучения ребёнка, имеющий  общие и специфические цели для  каждого возрастного периода

Целью преемственности в  дополнительном образовательном  учреждении является обеспечение успешного обучения и воспитания  детей на последующих ступенях  дополнительного образования

Основания  преемственности  1.Развитие любознательности у дошкольника, как основы познавательной активности будущего воспитанника 2.Развитие способностей ребенка, как способ самостоятельного решения творческих (умственных, художественных) и других задач, как средств, позволяющих быть успешным в разных видах деятельности 3.Формирование творческого воображения как направления интеллектуального и личностного развития ребенка 4. Развитие коммуникативных навыков как одно из необходимых условий успешности учебной деятельности и социально-личностного развития

дошкольного возраста Студия раннего развития «Почемучки» Хореография Театр моды «Лора» Вокальная студия «Лира» младшего школьного возраста Театр моды «Лора» Хореографическая студия «Фуэте» Вокальная студия «Лира» «Основы рисунка» «Азбука дизайна» «Искусство создания образа»

ХОРЕОГРАФИЧЕСКАЯ СТУДИЯ «Фуэте»

Вокальная студия «Лира»

 «Азбука дизайна»  «Искусство создания образа» «Стильные штучки» «Основы рисунка»

Преемственность художественно­ эстетического воспитания детей в  Театре моды «Лора»   дети младшего школьного возраста Дефиле ­ Дефиле Пластика ­ Пластика Хореография ­ Хореография Технология швейного дела ­ Технология швейного дела Конструирование и  ­ Конструирование и  моделирование одежды моделирование одежды Актерское мастерство ­ Актерское мастерство Этикет ­ Этикет