презентация "Технология развития критического мышления"

  • Презентации учебные
  • pptx
  • 13.02.2018
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Введённые в 2009 году Федеральные государственные образовательные стандарты призваны обеспечивать цельность образовательного пространства; преемственность основных программ дошкольного, начального, среднего, профессионального и высшего образования. В процессе получения образования школьники получают новые универсальные учебные действия. Они становятся способны анализировать и синтезировать, устанавливать причинно-следственные связи, выстраивать логическую цепь рассуждений, доказывать правильность своих слов, выдвигать и обосновывать гипотезы, формулировать проблемы и самостоятельно создавать способы их решения. Все перечисленные действия дети учатся осуществлять в процессе занятий. Ведь уроки являются главным педагогическим инструментом реализации требований, предъявляемых ФГОС. Требования современного образования, обозначенные во ФГОС, нацеливают на принцип "учить не науке, а учить учиться". Такую задачу ставит технология развития критического мышления. Критическое мышление – это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю.презентация "технология критического мышления".Приём ромашка Блума или кубик Блума
Иконка файла материала ромашка блума.pptx

Технологии
развития критического
мышления

Требования современного образования, обозначенные во ФГОС, нацеливают на принцип
"учить не науке, а учить учиться"

Критическое мышление
это один из видов интеллектуальной
деятельности человека,
который характеризуется высоким
уровнем восприятия, понимания,
объективности подхода к окружающему
его информационному полю.

Как развивать в ребенке
навыки критического мышления?
Какие приемы и технологии
использовать?

Бенджамин Блум известен как автор уникальной системы алгоритмов педагогической деятельности

Кубик Блума

Приём основан на работе с текстом

Приём является универсальным

Главным в работе с текстом
является осмысление информации

Формулируется тема урока. То есть тема должна обозначить круг вопросов, на которые придется отвечать.
Учитель бросает кубик. Выпавшая грань укажет: какого типа вопрос следует задать. Удобнее ориентироваться по слову на грани кубика — с него и должен начинаться вопрос.

Научить ребёнка мыслить –
это одна из главных задач
образования

Рефлексия

- первый раз слышу

- слышала

- применяю

- хотела бы узнать поподробнее

Рефлексия

- было интересно

- зря потратила время

- буду применять

Спасибо за внимание!