Корпусова Татьяна Сергеевна учитель математики
Корпусова Татьяна Сергеевна
учитель математики
МБОУ Брасовского района
Локотская СОШ № 2 им. Н. Ф. Струченкова
Человек глубоко постигает лишь то, до чего додумывается сам»
«Человек глубоко постигает лишь то, до чего додумывается сам»
Сократ
Создать проблемную ситуацию? Нет проблем!
Создать проблемную ситуацию?
Нет проблем!
Предварительные домашние задания или задания, на материале учебника, в которых нет готового ответа
1.Предварительные домашние задания или задания, на материале учебника, в которых нет готового ответа.
2.Использование экспериментов и жизненных наблюдений.
3.Задания с элементами исследования.
4.Создание ситуации выбора (столкновение различных точек зрения)
5.Предложение выполнить практическое действие, на первый взгляд, не вызывающее затруднений.
Постановка проблемных вопросов и организация дискуссий 7
6.Постановка проблемных вопросов и организация дискуссий
7.Учитель сам ставит проблему.
8.Ученикам дается задание, в процессе выполнения которого рождается проблемная ситуация
9.Перед учащимися ставится вопрос, ответить на который они должны, прослушав объяснение учителя и сделав соответствующие выводы.
Создание проблемных ситуаций через решение задач, связанных с жизнью ( практико-ориентированные задачи )
Создание проблемных ситуаций через решение задач, связанных с жизнью (практико-ориентированные задачи)
Тема «Проценты» «Вы знаете, что недавно я купила лотерейный билет и выиграла
5 класс. Тема «Проценты»
«Вы знаете, что недавно я купила лотерейный билет и выиграла. Размер выигрыша 100 тыс. руб. Но я получу не все деньги. Вычитают подоходный налог 13%. Какую сумму я получу на руки?»
Что такое процент?
E D
E
D
А C B
8 класс. Тема «Теорема Пифагора»
a 3 6 12 b 4 8 5 c 5 10 13
a | 3 | 6 | 12 |
b | 4 | 8 | 5 |
c | 5 | 10 | 13 |
Создание проблемных ситуаций через использование занимательных заданий
Создание проблемных ситуаций через использование занимательных заданий
Тема «Линейная функция» Функция задана формулой y = x + 5
7 класс. Тема «Линейная функция»
Функция задана формулой
y = x + 5.
Найдите значение функции при х = 0, 7, -5, 1.
х | ||||
у | ||||
Тема «Сумма первых n членов геометрической прогрессии»
9 класс. Тема «Сумма первых n членов геометрической прогрессии»
S30 = 230 – 1 = 1073741823 (коп.) = 10 737 418,23 (руб).
,
Создание проблемных ситуаций через решение задач на внимание и сравнение
Создание проблемных ситуаций через решение задач на внимание и сравнение
Сколько фигур на рисунке
Сколько фигур на рисунке
Исследовательские и лабораторные работы
Исследовательские и лабораторные работы
Окружность Колесо центр R D
диаметр
Окружность
Колесо
центр
R
D
O
радиус
В старину, чтобы колесо телеги прослужило долгую службу, его оббивали металлической пластиной по ободу
В старину, чтобы колесо телеги прослужило долгую службу, его оббивали металлической пластиной по ободу. Вопрос:
Сколько сантиметров металлической пластины вам понадобиться? Попробуйте рассчитать.
Длина окружности расчитывается по формуле --
Длина окружности расчитывается по формуле -- С=πd
ПРОБЛЕМА! ЧТО ТАКОЕ ?
ПРОБЛЕМА!
ЧТО ТАКОЕ ?
И КАК С ЕГО ПОМОЩЬЮ НАЙТИ ДЛИНУ ОКРУЖНОСТИ?
Презентацию к мастер-классу.
Оборудование: предмет, имеющий форму цилиндра, нитка, линейка, микрокалькулятор, рабочая карта
Оборудование:
предмет, имеющий форму цилиндра,
нитка, линейка, микрокалькулятор, рабочая карта.
Практическая работа
Тема:
«Нахождение значения числа П ».
Цель:
с помощью эксперимента найти значение числа П
Занесите полученные результаты в таблицу
7. Занесите полученные результаты в таблицу.
Делайте так:
С помощью нитки и линейки измерьте длину окружности.
Сделайте запись С = … .
Линейкой измерьте диаметр окружности.
Сделайте запись D =… .
Найдите отношение длины окружности к её диаметру
(разделите с помощью калькулятора длину окружности
на диаметр).
6. Сделайте запись C : D . Ответ округлите до сотых.
Ход работы
Сколько сантиметров металлической пластины потребуется для колеса?
Сколько сантиметров металлической пластины потребуется для колеса?
Дано: Решение:
R= 27
π ≈3,14
С-?
C = D
D = 2R
C = 2R
C = 2∙ 3,14∙ 27= 169,56(см)
Ответ: ≈ 170 см.
Итоги Исследование проведено.
Итоги
Исследование проведено.
Сотрудничество и взаимопомощь принесли желаемый результат
Проблема решена.
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
