Прибавить и вычесть число 1 класс.docx

Структура занятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

ФОУД

ПР

Орг. момент

- Здравствуйте, ребята.

- Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать

И друг другу помогать.

- Приготовьтесь к уроку. На столах должны лежать учебники, тетрадь и пенал.

Приветствуют учителя

Ф

К

Л

Актуализация знаний

- Давайте распределим этапы урока в верной последовательности.

На доске карточки с этапами. Детям нужно восстановить правильную последовательность.

- Вы справились с этим заданием! Тогда приступим в первому этапу нашего урока – устному счёту. Поиграем в игру «Молчанка». Одного из вас я приглашу к доске, а остальные будут работать на местах. Я зачитываю примеры, а ваша задача верно решить их, НО не называя ответа вслух. Тот, кто у доски, записывает ответы на доске, а те, кто на местах, показывают ответ с помощью веера цифр. Приступим.

8 – это 3 и …

7 – это 5 и …

6 – это 1 и …

9 – это 7 и …

- Что значит увеличить число на несколько единиц?

- А что значит уменьшить на несколько единиц?

- Предлагаю еще немного посчитать устно. Только ответы вы не говорите, а показываете с помощью веера цифр. У кого нет – показывает пальчиками.

- 5 увеличить на 1 и вычесть 2.

- К 8 прибавить 1 и уменьшить на 2.

- Уменьшить 5 на 2 и увеличить на 3.

- 7 – 2 + 1.

- 1) устный счёт;

2) сообщение темы и постановка целей;

3) работа по теме урока;

4) подведение итогов урока;

5) рефлексия.

- 5.

- 2.

- 5.

- 2.

- Прибавить.

- Вычесть.

- 4.

- 7.

- 6.

- 6.

Ф

П

К

Р

Целеполагание

- Ребята, посмотрите на слайд. Что общего у этих примеров?

5 + 3

6 – 3

7 – 3

8 – 3

6 + 3

10 – 3

3 + 3

4 + 3

- Теперь попробуйте сформулировать тему урока.

- А что будем закреплять? Какова цель урока?

- Во всех примерах либо прибавляют 3, либо вычитают.

- «Прибавить и вычесть 3. Приемы вычислений».

- Закрепить умение выполнять сложение и вычитание вида [] + 3, [] – 3.

Ф

П

К

Р

Открытие нового

- Откройте учебники на странице 106. Кто прочитает тему урока?

- Посмотрите на картинку. Кто может ответить, сколько оранжевых флажков? Сколько синих флажков. А сколько красных? А сколько флажков всего?

- А как получить число 10?

- А каким еще способом можно получить число 10?

- А теперь посчитайте, сколько синих шаров? Красных? А сколько желтых? А всего шаров сколько?

- Дети, а если из 6 отнять 3 – сколько будет?

- Какими способами можно отнять 3 от 6?

- А какими способами к числу 6 можно прибавить 3?

- Оранжевых – 7, красных – 2, синих – 1. Всего – 10.

- 2 + 1 + 7 = 10.

- 7 + 1 + 2 = 10.

- Синих – 3, красных – 2, жёлтых – 1. Всего – 6.

- 3.

- 6 – 2 – 1. 6 – 1 – 2.

- 6 + 2 + 1. 6 + 1 +  2.

К

П

Физминутка

- А теперь передохнём. Встаньте из-за парт.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветерок все тише, тише,

Деревце всё выше, выше.

- А теперь потрясите ручками, чтобы убрать лень и продолжить работу!

Делают физминутку.

Ф

Л

Применение новых знаний

 - А теперь поработаем по вариантам. У вас на столах лежат карточки. Возьмите их. Кто прочитает, что нужно сделать 1-ому варианту? А что нужно сделать 2-ому варианту?

- Чтобы проверить правильно ли вы выполнили задание, вам нужно обменяться с соседом по парте карточками. Кто сидит один – проверяет сам себя.

- Поднимите ручки, у кого не было ни одной ошибки. Молодцы!!

- Первый вариант увеличивает на 3 каждое число, а второй – уменьшает на 3.

Проверяют.

- Условие, вопрос, решение, ответ.

И

Ф

П

К

Р

Повторение пройденного материала

- Отложите карточки в сторонку. Сейчас мы будем работать с другими карточками. Возьмите их. Вам нужно ответить на вопрос: из каких частей состоит задача? Расставьте карточки в нужной последовательности.

На столах карточки: решение, вопрос, ответ, условие.

- Теперь мы отправляется на страницу 107.

- Скажите, дети, а кто любит праздник Новый Год?

- На Новый Год принято украшать квартиру. А чем можно её украсить?

- Прочитайте задачу самостоятельно. Кто прочитает задачу вслух? А кто прочитает условие задачи? А вопрос? Как бы вы записали решение этой задачи?

Ответы детей.

И

Ф

П

К

Подведение итогов

-  Чему мы научились на уроке?

- А что повторили?

Отвечают на вопросы учителя.

Ф

П

Л

Рефлексия

- А теперь оцените вашу работу на уроке с помощью светофора. Если было всё понятно и интересно – поднимите зелёный квадратик. Если было понятно, но не всё, были затруднения – поднимите жёлтый квадратик. А если было трудно и не понятно – поднимите красный квадратик.

П

Л

К