приложение к уроку литературного чтения Л. Н. Толстой "Лев и собачка"

1 группа от слов: « В Лондоне показывали диких зверей»… до слов : «Собачка легла на спину,  подняла лапки ...»  ­ Какие чувства вызвал поступок этого человека? ­ Что собачка чувствует в этот момент? (Тревогу, она маленькая, беззащитная.) 2 группа от слов : «Лев тронул ее лапой и перевернул…» до слов : «…лев оторвал кусок и  оставил собачке.» ­ Я знаю, что вы любите читать. Что вы знаете о льве? ­ Какое это животное?  Как ведет себя лев? Прочитайте. ­ Какими словами автор показал, что он хищник?  ­ Какое это чувство? (Забота.)3 группа от слов : «Вечером, когда лев лег спать…» до слов: «..лев ощетинился и зарычал» ­ Какие чувства испытывает собачка? ­ Как одним словом можно сказать, когда кто­то полагается на друга? (Доверие.) 4 группа от слов : « Так прожили лев и собачка…» до слов: «На шестой день лев умер» ­ Какие чувства испытывает лев после смерти собачки? (Тоска.) ­ Найдите слова, с помощью которых автор передает эту тоску? ­ Что лев не может понять?Прочитайте до конца. Выделите слова, которые показывают, как ведет себя лев, когда собачка  умерлаВЕРНОСТ ЬДРУЖБА ЛЕВСОБАЧК АЛ.Н. ТОЛСТОЙ ОПРЕДЕЛЯТЬУЧИТЬСЯ РАЗВИВАТЬГЛАВНУЮ МЫСЛЬПРОИЗВЕДЕН ИЯ ЖАНРВЫРАЗИТЕЛЬ НО ИГРАМОТНО ЧИТАТЬ РЕЧЬМЫШЛЕНИЕ