Применение ИКТ в преподавании информатики

Рост цифровизации образования.
Требования ФГОС к формированию ИКТ‑компетенций.
Необходимость повышения мотивации учащихся.
Задачи индивидуализации обучения.

Организация учебного процесса.
Интерактивное объяснение материала.
Практические задания.
Контроль знаний.
Проектная деятельность.

«Российская электронная школа» — готовые уроки и задания.
Google Classroom — раздаточные материалы, сбор работ.
«Юрайт» — образовательная платформа, онлайн-ресурс и электронная библиотека.
Яндекс практикум.
Skillbox.
Нетология.
Фоксфорд.
И др.

Поэтапное освоение инструментов (от простого к сложному).
Создание банка цифровых заданий.
Обмен опытом между педагогами.
Участие в профессиональных
сообществах и вебинарах.

Чат‑боты для консультаций по задачам.
Генерация вариативных заданий (GPT‑модели).
Автоматизированная проверка кода и решений.
Риски и этические аспекты использования ИИ.

ИТ — не замена преподавателю, а инструмент усиления эффективности.
Важность баланса между цифровыми и традиционными методами.
Призыв к экспериментам и обмену опытом.