Составила Лобанова Лилиана Александровна

ПРИМЕРНЫЙ СПИСОК

ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ ДЕТЯМ

Чтение способствует увеличению словарного запаса и развитию речи. А каждое новое слово, ставшее понятным, расширяет границы мира, обогащает его новыми смыслами.

ЛИТЕРАТУРНАЯ СКАЗКА

1.Андерсен Г.Х. «Дюймовочка» и другие сказки(по выбору).

2.Братья Гримм «Розочка и Беляночка», «Семеро храбрецов», «Храбрый портняжка».

3.Киплинг Р.Д. «Слоненок» и другие рассказы о животных.

4.Шарль Перро «Красная шапочка» и другие сказки(по выбору)

5.Пушкин А.С. «Сказка о рыбаке и рыбке» и другие сказки.

6.Джанни Родари «Приключения Голубой стрелы», «Приключения Чипполино».

7.Чуковский К.И. «Муха-цокотуха», «Тараканище», «Телефон».

РАССКАЗЫ О ДЕТЯХ И ДЛЯ ДЕТЕЙ

1.Носов Н.Н. «Дружок», «Живая шляпа», «Карасик», «Фантазеры».

2.Толстой Л.Н. «Девочка и грибы», «Косточка», «Мышка вышла погулять…», «Пожарные собаки», «Старый дед и внучек».

О ЖИВОТНЫХ

1.Бианки В.В. «Как муравьишко домой спешил», «Кто чем поет», «Лис и мышонок», «Теремок», «Хвосты».

2.Пришвин М.М. «Гаечки», «Как поссорились кошка с собакой», «Осинкам холодно», «Рябина краснеет».

3.Чарушин Е.И. «Волчишко», «Глупые обезьянки», «Захочешь есть – говорить научишься», «Свинья», «Хитрая мама», «Что за зверь?», «Шур».

ПОЭЗИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ

1.Барто А.Л. «Помощница" и другие стихотворения, «Уехали».

2.Заходер Б.В. «Гимнастика для головастика», «Жил-был Фип», «Про мохнатых и пернатых».

3.Маршак С.Я. «Веселая азбука», «Веселый счет от 1 до 10», «Вот какой рассеянный…».

«Где обедал воробей?», «Круглый год», «Про все на свете».

4.Мошковская Э.Э. «Сто ребят – детский сад».

5.Успенский Э.Н. «Разноцветная семейка».

6.Хармс Д.И. «Бульдог и таксик», «Веселые чижи», «Врун», «Иван Иваныч Самовар», «Иван Топорышкин», «Кошки», «Миллион», «Очень страшная история», «Что это было?».

ВАЖНО:

В домашнюю библиотеку можно вводить детские энциклопедии.

Удобно приобрести хрестоматию для чтения детям 6-7 лет. В них собраны наиболее известные рассказы, сказки и стихи.

Пусть ребёнок сам выбирает книги для чтения. Это помогает формировать чувство самостоятельности и значимости в дошкольнике.

Никакое принуждение недопустимо. Чтение должно стать для ребенка не наказанием или скучной обязанностью, а наградой, отличным, интересным времяпровождением.

ЖЕЛАЮ ВАМ ПРИЯТНОГО ЧТЕНИЯ!