Автор проекта: ученица 6 класса
Автор проекта: ученица 6 класса Галимова Милана.
Руководитель проекта: Заякина Вера Никалаевна.
учитель русского языка и литературы
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с. Верхосунье
Давайте говорить
правильно
АКТУАЛЬНОСТЬ Мы редко задумываемся над правильным ударением, а ведь незнание акцентологических норм свидетельствует о недостаточно высоком культурном уровне человека, поэтому я решила привлечь внимание учащихся…
АКТУАЛЬНОСТЬ
Мы редко задумываемся над правильным ударением, а ведь незнание акцентологических норм свидетельствует о недостаточно высоком культурном уровне человека, поэтому я решила привлечь внимание учащихся и взрослых к решению данной проблемы. Данный проект поможет школьникам и взрослым усвоить правильное ударение в словах повседневного обихода, повысить акцентологическую грамотность.
Цель проекта: формировать потребность говорить правильно, соблюдая нормы постановки ударения
Цель проекта: формировать потребность говорить правильно, соблюдая нормы постановки ударения
Задачи: изучить литературу, посвященную специфике русского ударения провести анкетирование с целью определения ошибок в речи учащихся и взрослых разработать способы решения проблемы по устранению и…
Задачи:
изучить литературу, посвященную специфике русского ударения
провести анкетирование с целью определения ошибок в речи учащихся и взрослых
разработать способы решения проблемы по устранению и предупреждению ошибок в словах
разработать плакаты по культуре речи
Проблема нарушение акцентологических норм(норм ударения) литературного языка – одна из самых больших проблем разговорной речи людей разных возрастов
Проблема
нарушение акцентологических норм(норм ударения) литературного языка – одна из самых больших проблем разговорной речи людей разных возрастов
Объект исследования: культура речи учащихся, взрослых
Объект исследования:
культура речи учащихся, взрослых.
Предмет исследования:
правильность произношения слов, в которых чаще всего нарушаются акцентологические нормы.
Гипотеза: уровень культуры речи обучающихся повысится, если активно включать их в изучение норм литературного языка, прививать навык пользования орфоэпическим словарём
Гипотеза:
уровень культуры речи обучающихся повысится, если активно включать их в изучение норм литературного языка, прививать навык пользования орфоэпическим словарём.
Акцентология – раздел науки о языке, изучающий природу, особенности и функции ударения
Акцентология – раздел науки о языке, изучающий природу, особенности и функции ударения.
ОРФОЭПИЯ- наука, занимающаяся нормами произношения , их обоснованием и установлением.
Ухонный, экспЕртный, проходнОй) -подвижность (может менять свое место в разных формах одного слова (начАть, нАчал, началА, нАчало) -ударение может меняться с течением времени постановка ударения…
-равноместность (может быть на любом слоге в слове (кУхонный, экспЕртный, проходнОй)
-подвижность (может менять свое место в разных формах одного слова (начАть, нАчал, началА, нАчало)
-ударение может меняться с течением времени
постановка ударения может зависеть от значения слова
Специфика русского ударения
Поставьте знак ударения в следующих словах
6 класс
Поставьте знак ударения в следующих словах.
Жалюзи
Языковой (факт)
Позвонишь
Кухонный.
Задания ВПР
В одном из приведенных ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
В одном из приведенных ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.Выпишите это слово.
ободрИть.
сОгнутый
мозАичный
нарвалА
ловкА
Задания ЕГЭ
Группы
5 класс | 15,2 |
6 класс | 15,5 |
7 класс | 19,3 |
8 класс | 13,5 |
9 класс | 19,2 |
10 класс | 14,3 |
11 класс | 12 |
взрослые | 16,5 |
Группы Количество ошибок на 1 чел.
Ит 20 обеспЕчение 16 оптОвый 15 облегчИт 14 склАды, шАрфы 13 баловАть,бАнты 11 слИвовый 10 новорождённый 7
слова | всего ошибок |
включИт | 20 |
обеспЕчение | 16 |
оптОвый | 15 |
облегчИт | 14 |
склАды, шАрфы | 13 |
баловАть,бАнты | 11 |
слИвовый | 10 |
новорождённый | 7 |
К деньгАм | 6 |
жалюзИ | 5 |
Слова- «лидеры»
Имена существительные Имена прилагательные
Имена существительные | Имена прилагательные | Глаголы |
БАнты, шАрфы, склАды, фОрзац, обеспЕчение, танцОвщица, сирОты, договОр, каталОг, квартАл, в тУфлях, с тОртом, свЁкла, жалюзИ, водопровОд, мусоропровОд. | СлИвовый, оптОвый, украИнский, кУхонный, новорождЁнный, экспЕртный. | НачалсЯ, облегчИт, вручИт, включИт, насорИт, баловАться, кАшлянуть, отдалА, прогналА, ворвалАсь, дождалАсь, включИшь, откУпорить. |
Запомните!
Запомните!
Словари ударений
Словари ударений
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! И нет у нас иного достоянья!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
Наш дар бессмертный — речь.
И.Бунин
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
