Проект "Дорогами добра"

 Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №31 имени А.П. Жданова»

Социальный проект

по теме: «Дорогами добра»

Сроки реализации 2024-2025 гг

Руководитель проекта:

Асташина Наталья  Владимировна,

учитель начальных классов

Участники проекта: 1-2 класс

                Режим работы: внеурочное время

                                                                           Братск

Паспорт проекта

Введение

«На свете, кроме тебя, есть другие люди,

и они нуждаются в твоей доброте,

понимании, мужестве, в твоей защите и помощи.»

          Мы живём в мире технических достижений, когда у человека есть всё. Но в последнее время, мы перестали замечать главное: людей, которые нуждаются в помощи, животных, которые зависят от нас; природу, частью которой являемся. Отсутствие заботы к ближнему, агрессия по отношению к братьям нашим меньшим, безразличие к происходящему в мире - стало неотъемлемой частью поведения людей.

              Это можно поправить только любовью и заботой о тех, кто нас окружает. Мы решили, что каждый должен начать с себя.

              Цель: формирование у детей социально-нравственных ценностей, привлечение детей к значимой самостоятельной деятельности во благо других людей и животных, учиться совершать добрые поступки и дела в семье, школе, обществе.

Задачи проекта:

·                      обогатить эмоциональный мир школьников, укрепить знания о добре;

·                      побуждать к желанию творить добрые дела бескорыстно и искренне: воспитывать уважение к сверстникам, к детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации;

·                      запланировать виды добрых дел в семье, школе, обществе;

·                     осуществить запланированные добрые дела;

·                      выявить изменения, появившиеся в результате реализации добрых дел.

              Объект исследования: поведение школьников.

              Предмет исследования: добрые дела школьников.

              Методы: анализ, сравнение.

              Гипотеза исследования: можно научиться делать добрые дела и становиться внимательнее к окружающим людям и животным.

Методы реализации проекта: 

·        Метод планирования

·        Метод взаимодействия, взаимоконтроля

·        Метод анализа

·        Метод перспективы

·        Анкетирование

·        Наблюдения

·        Личный пример

          Социальный проект для младших школьников «Дорогами добра» как одно из направлений внеурочной деятельности по воспитанию гражданственности, патриотизма, нравственных качеств. Социальный проект «Дорогами добра» направлен на развитие духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией и творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию и гармоничному взаимодействию с другими людьми.  Проектом реализуется комплекс мероприятий, на распространение идей добра, милосердия, толерантности в начальной школе.

Значимость проекта

        Осознанное желание ребят участвовать в социальной деятельности совместно с родителями и классным руководителем послужило «толчком» для обсуждения понятия «доброта», на основе примеров из литературных произведений, собственных житейских ситуаций детей, выводы о том, что многие люди, а также природа нуждаются в помощи.

         Особенностью предлагаемого проекта является вовлечение всего классного коллектива в его реализацию через организацию деятельности каждого ученика нашего класса.

Участники проекта: ученики начальной школы.

                 Руководитель проекта: Асташина Наталья  Владимировна.

                 Сроки реализации: 2024-2025гг.

                 Формы реализации проекта:

1.     Совместная организованная деятельность с детьми;

2.     Беседы;

3.     Работа с родителями.

4.     Участие в акциях школьного, городского уровня

                  Продукты реализации проекта:

1.     Оформление фотовыставки «Наши добрые дела»;

2.     Оформление «Дневника добрых дел»;

3.     Создание книжки-малышки пословиц и поговорок о добре;

4.     Создание памятки «Правила доброты»

5.     Презентация проекта.

Этапы реализации проекта

I этап – работа над разработкой и утверждением плана действий. Анкетирование. Обсуждение и составление плана добрых дел (сентябрь, октябрь)

II этап – проведение добрых дел:

 - Добрые дела для семьи (ноябрь - декабрь).

1. Помощь в трудовых делах (мыть посуду, вытирать пыль, протирать полы…)

2. Ухаживать за домашними питомцами.

3. Заботливо относиться к старшим и младшим членам семьи.

·                     Добрые дела для класса (январь – февраль)

1.Помощь в классе учителю.

2.Проведение классного часа под названием «Добро начинается с тебя».

3.Соблюдение правил поведения.

4.Содержание кабинета в чистоте и порядке.

·                     Добрые дела для школы (март)

 1.Сбор книг для пополнения фонда школьной библиотеки.

2.     Участие в Акции  «Старым книгам - новую жизнь» (помощь в ремонте библиотечных книг)

·                     Добрые дела для общества

1. Участие в  акции «Сухие попки», «Дети детям», «Дружок», «Кот и пёс» (март – апрель )

2. Акция «Посылка солдату», «Письмо солдату» (февраль,май).

3. Уборка территории школы (сентябрь ).

4. Создание книжки-малышки пословиц и поговорок о добре (октябрь-ноябрь)

III этап  – подведение итогов, собрание детского коллектива с родителями по теме: «Доброта спасет мир» (декабрь)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Деятельность, осуществляемая по проекту для нас очень важна. В процессе реализации проекта был накоплен определенный положительный опыт.

В ходе реализации проекта, нами были созданы следующие продукты:

-книжка-малышка пословиц и поговорок о добре, памятка «Правила доброты», которые могут быть использованы учениками и учителями в своей практической деятельности.

За время реализации проекта мы провели много добрых дел, многому научились. Но сказать, что мы закончили работать над проектом, мы не можем, так как на протяжении всей нашей жизни, каждый день и каждый час, мы сталкиваемся с необходимостью и желанием помогать людям. Мы решили, что самое главное для нас - это то, что мы:

- научились быть внимательным к ближним, быть добрым, вежливым, быть ответственным, научились сотрудничать.

И конечно, если каждый из нас, хотя бы в своей семье, будет это делать, то меньше будет обиженных людей, брошенных животных, плохого настроения, будет больше улыбок, счастья, да и мир будет добрее.

4.Список использованной литературы:

1.  Крылова Н. Школьное самоуправление перед выбором пути // Народное образование. – 2002. – №7.

2.  Лутошкин А.Н. Как вести за собой. Старшеклассникам об основах организаторской работы. – М., 1998.

3.  Т. В. Волкова, «Наука быть человеком: материалы для классных часов в 1-4 классах», Волгоград: Учитель, 2007