Проект "Книга будущего"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2 г. Усмани Липецкой области

имени Героя Советского Союза М.П. Константинова

 (МБОУ СОШ №2 г. Усмани)

 

 

 

Проект по теме «Книга будущего»

 

 

 

Выполнила

                       ученица 7 «А» класса

Клюкина Дарья Романовна

Руководитель:

Хорошилова Надежда Константиновна

 

 

 

 

 

 

 

 

Усмань, 2024 г.

Оглавление

Введение…………………………………………………………..4

1.     Книги моего детства ……………………………………5-6

2.     Любимая книга…………………………………………….7

3.     Книга будущего…………………………………………8-9

Заключение……………………………………………………...10

Приложение……………………………………………………..11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Паспорт проекта

Автор проекта	Клюкина Дарья Романовна
Руководитель проекта	Хорошилова Надежда Константиновна
Полное название проекта	«Книга будущего»
Предметная область	Литература
Цель проекта	Привлечь внимание учащихся к чтению книг
Задачи проекта	-рассказать о важности чтения книг. -показать необходимость чтения, для развития интеллекта и грамотности. -напомнить о разнообразии книг для детей. -предложить идею для создания книги будущего.
Актуальность проекта	В наши дни учащиеся и их родители стали забывать о пользе книг.
Практическая значимость проекта	Материалы моего проекта помогут  привлечь учащихся к чтению книг.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение.

Книги играют очень важную роль в жизни каждого человека. Они развивают грамотность, кругозор, фантазию, повышают словарный запас.

Учат нас быть добрыми и отзывчивыми, сильными и смелыми, уважать старших, помогать родителям.

Книги учат нас любить природу и все живое. Вести здоровый образ жизни и бережно относиться к своему здоровью.

Все знания мы получаем из книг, становимся мудрыми, и всесторонне- развитыми личностями.

Увидеть можем мы лишь на страницах книг и осень, и весну в один и тот же миг! Ну разве это не удивительно!

С книгой мы можем путешествовать по разным странам. Познакомиться с разными народами, их обычаями и традициями.

Открыл книгу, и ты сразу оказываешься в жаркой Африке. Можешь посмотреть водопад Виктория. Или увидишь царя зверей, льва с огромной гривой.

Несколько страниц и ты уже на крайнем севере. У тебя сразу начинают мерзнуть нос и руки. А ты сидишь на санях, которые везут северные олени с ветвистыми рогами. А может любуешься северным сиянием.

Или наблюдаешь за морем, ждешь, когда появится пенная волна, рассматриваешь ракушки и камешки на берегу.

Кого-то интересуют исторические события, сражения, войны. Знаменитые люди и подвиги нашего народа.

С книгой никогда не бывает скучно, ты обязательно узнаешь что-то новое и интересное.

Цель проекта: привлечь внимание учащихся к чтению.

Задачи проекта:

-рассказать о важности чтения книг.

-показать необходимость чтения, для развития интеллекта и грамотности.

-напомнить о разнообразии книг для детей.

-предложить идею для создания книги будущего.

Актуальность проекта: в наши дни учащиеся и их родители стали забывать о пользе книг.

1.     Книги моего детства.

Книга-это самый верный друг в жизни каждого человека. И с этим другом меня конечно познакомила моя мама. Она у меня учитель биологии в коррекционной школе.

Когда я была совсем маленькой, и еще не ходила в детский сад мама читала мне маленькие стишки в книжках. А я старалась повторять за ней слова. Мы долго рассматривали картинки. А мама задавала мне вопросы: -Где Солнышко? –Где зайчик? –Где елочка и т.д.

Я с радостью маленьким пальчиком показывала ей на все картинки.

Мне очень нравились книжки-гармошки. Было очень удивительно, что из маленького квадратика получалась огромная картонная гармошка. Эти книжки были красочными, с маленькими стишками и скороговорками. Мама постоянно мне их читала, и я все их знала наизусть.

Очень нравилась мне книжка-панорамка. «Кот и дрозд». Эту книгу кто-то подарил моей маме, и она очень бережно к ней относилась. Я открывала эту книгу с замиранием сердца. Берешь эту книгу в руки и сразу попадаешь в удивительный мир сказок. Видишь дремучий лес с вековыми елями и дубами. Переворачиваешь страницу, и ты уже вместе с петушком смотришь в окошко.

Очень нравились мне книжки с окошками. Смотришь на дуб, открываешь окошко, а там белка в дупле сидит. Или открываешь окошко с буреломом, а там медведь в берлоге спит.

А сколько у меня было картонных, красочных книжек с детскими сказками. («Колобок», «Репка», «Три медведя» и т.д.

Я написала про свои детские книжки не просто, чтобы похвалиться. А чтобы рассказать, как они повлияли на дальнейшие события в моей жизни.

Мне исполнилось 3 года и меня повели в детский сад «Малыш». После первого дня мама, бабушка, все начали распрашивать, с кем я подружилась. Каково было их удивление, когда я сказала, что ни с кем. И что они все сидят и молчат или плачут. А я весь день разговаривала с воспитателями.

А когда папа смотрел видео первого моего утренника. Очень возмущался, что родители не выучили с детьми стихи. На утреннике стихотворение рассказала только я, а остальные дети говорили только по одному слову в конце строчки. А мама объясняла папе, что дети просто не умеют разговаривать.

Вот как быстро помогли мне научиться разговаривать мои первые книжки!

Моя мама часто рассказывает о своей работе и говорит, что родители беспокоятся, почему дети не разговаривают. А мама с улыбкой отвечает, что маме и папе нужно удалить из телефона тик-ток, и читать детям книжки.

Чтение книг с раннего детства способствует развитию речи у детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.     Любимая книга.

Чтение- это лучшее учение! Я очень люблю читать.

Но самой любимой стала книга «Таинственный остров», которую написал Жюль Верн. Книга очень красивая в красно-коричневой обложке, украшенная золотистым орнаментом. А как пахли новые странички этой книги.

Я читала и не могла оторваться. Все время хотелось знать, что будет дальше. Меня заставили поволноваться герои этой книги, когда они летели на воздушном шаре.

На необитаемом острове они проявили смелость, находчивость. Вот тут-то им и пригодился весь багаж знаний, полученный в цивилизованном мире. Герои смогли разжечь костер, слепили посуду, смастерили печь. Смогли обустроить себе жилище, вырастили хлеб и даже создали целую ферму с домашним скотом. Без имеющихся знаний они могли бы просто погибнуть от голода и холода.

Эта книга учит нас быть смелыми и отважными. Никогда не сдаваться и не опускать руки перед трудностями.

А еще она учит нас получать знания по каждому предмету и хорошо учиться. А знания, больше всего мы можем получить, только читая книги и они обязательно пригодятся в жизни.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.     Книга будущего.

Я назвала эту книгу «Книгалика».

Почему я выбрала это название, до потому что форму она должна иметь обыкновенной книги.

«Лик»- внешний вид, образ человека.

Вот и получилась «Книгалика».

Книга эта должна быть интерактивная. Книга состоит из одного разворота.

Обложка у нее должна быть очень прочная, потому что она станет любимой в домашней библиотеке. И лучше всего если обложка будет состоять из квадратиков- разноцветных попытов (шарики, зигзаги и т.д.), ее будет очень приятно держать в руках.

Открываешь книгу и сразу звучит красивая мелодия. Как будто попадаешь в волшебный и сказочный мир. После этого на левой стороне разворота появляется красивая девушка. И начинает с тобой разговаривать.

-Я-«Книгалика». –Я очень люблю читать и надеюсь, что вместе со мной чтение станет и твоим любимым занятием. А как зовут тебя?

Если,  хотя бы один раз взяла книгу в руки, то «Книгалика» тебя обязательно запомнит или точнее твой лик, и в следующий раз сразу скажет:

-Дашенька, как я рада, что ты снова вспомнила обо мне.

Может задать вопросы.

-Как у тебя дела?

-Как твое настроение?

-Что ты хочешь сегодня почитать?

Ты можешь заказать ей нужное произведение, и оно сразу появится на правой стороне разворота. Если читаешь вслух, то страницы сами появляются друг за другом. А если читаешь про себя, то можно будет нажать на кнопку и появится следующая страница.

Если не знаешь, что прочитать, то «Книгалика» предложит тебе несколько вариантов произведений.

«Книгалика» станет твоей настоящей подружкой. Она может читать с тобой по ролям, рассказать твое любимое стихотворение или сама прочитать интересную сказку.

С «Книгаликой», как с учителем, можно побеседовать о главных героях произведения. Уточнить почему герой поступил так, а не иначе. «Книгалика» выскажет вам свое мнение.

А еще «Книгалика» очень умная. Она знает все биографии писателей и может тебе рассказать или предложить прочитать самой. «Книгалике» не нужен формуляр, как в библиотеке. У нее прекрасная память и она хранит всю информацию:

Какие книги вы читали и когда это было.

Сколько часов вы провели за чтением на этой неделе и т.д.

Такая книга должна быть в каждом доме. С этой книгой никогда не захочется расставаться. А значит, в мире станет больше грамотных и читающих людей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение.

Я написала свой проект, чтобы дети и их родители вспомнили, как много в мире разнообразных книг и как важно их читать.

В настоящее время, книжные полки сменяют полки с конструкторами «Лего», роботы или просто красивые статуэтки.

А ведь домашние библиотеки должны быть в каждом доме. Нельзя забывать и про семейное чтение. Когда вся семья вместе и все по очереди читают одно произведение. А потом за столом обсуждают его. Книги должны стоять на полках не для украшения, а для чтения, как каждодневный ритуал.

Ведь нельзя забывать сколько пользы мы получаем от книг. Книги развивают интеллект, расширяют кругозор, развивают творческие способности и воображение, тренируют нашу память. Учат нас быть толерантными, помогают бороться со стрессом, замечать прекрасное и находить поводы для радости.

И не важно будет это книжка-панорамка или гармошка. Или может, когда-нибудь изобретут «Книгалику». Книга должна быть в наших домах и в наших руках!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение.