Проект "Мордовские подвижные игры для детей дошкольного возраста"

Проект «Мордовские подвижные игры» в средней группе

Вид проекта: познавательно-творческий, здоровьесберегающий.

Продолжительность проекта: краткосрочный.
Участники проекта: воспитатели, дети, родители.
Актуальность проекта: 

Проект посвящен актуальной проблеме – сохранению национальных традиций, формированию самосознания человека. Детский сад, решая задачи разностороннего развития детей средствами народной культуры, отдает предпочтение мордовским подвижным играм.

Игра, одна из значительных сторон человеческой деятельности. Создаваемая столетиями, связанная с бытом, с родовыми и семейными отношениями, с праздниками и обрядами, с народной педагогикой и эстетическими взглядами, игра стоит в ряду лучших творений традиционного искусства.

В мордовских подвижных играх испокон веков ярко отражался образ жизни мордвы, их быт, труд, национальные устои, представление о чести, смелости, мужестве, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять находчивость, быстроту и красоту движений, и стремление к победе. В народных играх много юмора, шуток, задора, что делает их особенно привлекательными для детей. Доступность народных игр активизирует мыслительную работу ребенка, способствует расширению представлений об окружающем мире.

Подвижные игры являются не только незаменимым средством укрепления здоровья ребенка, но и его социального и психического здоровья тоже.

Продолжая работу совместно с родителями в данном направлении, необходимо не дать исчезнуть из памяти народа творениям, ими же созданным, продолжать их в жизни в новом качестве, с новыми поколениями людей, доказать, что древние корни культуры при заботливом уходе за ними, могут пустить новые побеги.

Поэтому, важным является познакомить и расширить знания у детей и родителей с разнообразием мордовских подвижных игр, привлекать и заинтересовать их играть в разное время года. Это позволит донести до детей самобытность мордовского народа, колорит его обычаев и своеобразие мордовского языка.

Таким образом, можно объединить усилия по сохранению интереса к мордовской народной культуре, его традициям.

Цель проекта:

- расширить знания детей и их родителей о разнообразии мордовских подвижных игр;

- формировать начальные представления о здоровом образе жизни.

Задачи проекта:

- обогатить знания детей и их родителей о мордовских подвижных играх;

- побуждать детей самостоятельно организовывать знакомые игры, проявляя инициативу, организаторские и творческие способности;

- укреплять здоровье;

- развивать физические качества: выносливость, ловкость, быстроту, пространственную ориентацию;

Гипотеза проекта.

Если реализовать возможности использовать мордовские подвижные игры в целях развития двигательной активности и развития физических качеств детей, то у них улучшится физическое здоровье и сформируется идеал здорового человека.

Ожидаемый  результат:

1. Дети научатся поддерживать и самостоятельно организовывать знакомые мордовские подвижные игры.

2. Дети научатся выполнять правила и нормы поведения в играх, оценивать свои результаты и результаты своих товарищей.

3. Выучат много считалок и спортивных речевок.

4. У детей разовьются физические качества, укрепится здоровье.

5. У родителей обогатятся знания о мордовских подвижных играх, и появится желание играть в них с детьми вне ДОУ в разное время года.

6. У родителей повысится уровень ответственности за здоровье собственных детей.

Этапы  реализации проекта:

1 этап – подготовительный

1. Разработка проекта.

2. Определение проблемы.

3. Постановка целей и задач.

4. Составление планов.

5. Анкетирование родителей.

6. Разработка сценария развлечения, спортивного праздника, мастера-класса.

 2 этап – основной

1. Проведение практических мероприятий с детьми и родителями.

2. Консультации для родителей и педагогов.

3. Разучивание и организация мордовских подвижных игр.

4. Разучивание считалок и спортивных речевок.

5. Обновление и обогащение развивающей среды в группе.

3 этап – заключительный

1. Развлечение масленица (с участием родителей).

2. Спортивный праздник «Веселые старты» (с участием родителей).

3. Памятка для родителей: «Не забывайте народные игры».

4. Мастер-класс для педагогов: «Организация и проведение мордовских подвижных игр».

Литература

Методическое.

1. Бабаева Т. И., Гогоберидзе А. Г. «Детство» Комплексная образовательная программа дошкольного образования., М. 2010.

2. Бурляева О. В и др. «Мы в Мордовии живем» Примерный региональный модуль программы дошкольного образования. Саранск: Мордов. кн. изд-во., 2011.

3. Исайкина А. И. «Обучение мордовскому (мокшанскому, эрзянскому) языкам в дошкольных образовательных учреждениях Республики Мордовия: программа и методические рекомендации». Саранск, Мордов. кн. изд-во., 2007.

4. Брыжинский В. С. «Мордовские народные игры». – С.: Мордов. кн. изд-во, 2009.

5. Александрова Е. Ю. «Система патриотического воспитания в ДОУ»., Управление, 2007.

6. Устно-поэтическое творчество мордовского народа. – Т. 8. – Саранск: Мордов. кн. изд-во, 1978.

7. Майер А. А. «Проекты во взаимодействии ДОУ и семьи», Управление Доу, 2008, № 3.

8. Зверева О. Л., Кротова Т. В. «Общение педагога с родителями в ДОУ», М., 2010.

Материально-техническое.

1. Альбомы: «Мордовия», «Что растет в родном краю», «Ф. Ушаков», «Достопримечательности города Саранска», «Саранск», «Мордовия спортивная», «Элементы мордовского узора», папки-передвижки: «Животный мир Мордовии», «Знаменитые люди Мордовии».

2. Картотеки: мордовские подвижные игры, спортивные речевки, мордовские и русские считалки.

3. Оборудование для мордовских подвижных игр для развлечений и спортивных праздников.

4. Маски и атрибуты к мордовским подвижным играм и для драматизации мордовских народных сказок.

5. Книги по декоративно-прикладному искусству мордвы, о национальном костюме мордвы, о скульпторе С. Д. Эрьзе, художнике Ф. Сычкове, хрестоматия по примерному региональному модулю программы дошкольного образования.

6. Куклы в национальных костюмах, мордовские стилизованные матрешки.

7. Оборудование для лепки, аппликации и рисования.

8. Сюжетно-ролевых игр.

  Организация реализации проекта с детьми.
 - Беседы:

 «Народы Республики Мордовии»,  «О природе и жизни людей в Мордовии».    
 - Чтение художественной литературы

Мордовские народные сказки: 

«Дочка с веретёнце», «Лиса и медведь», «Мышь и сорока», «Старуха Йома и две девушки».

  - Создание национального уголка:

 литература и иллюстрации о столицах республик Мордовии,  папки: «Растения мордовского края»,  «Животные мордовского края», альбом «Мордовский народный костюм».       

Подвижные игры Мордовии:

-«Шине и нармонят» («Солнышко и птички», «В круги (Кирькссэ)», «В курочек» («Сараскесэ» - эрз., «Сараскакс» - мокш., «Раю – раю».

Конспект открытого занятия в рамках методической недели.

Цель:

гармоничное развитие детей посредством народных подвижных игр.

Задачи:

1. Развивать и обогащать речь.

2. Учить действовать в коллективе, подчиняться общим требованиям.

3. Учить действовать в соответствии с правилами.

4. Воспитывать активную творческую личность.

5. Развивать смекалку, мышление, ловкость, сноровку, ценные морально-волевые качества.

6. Способствовать оздоровлению.

7. Способствовать совершенствованию эстетического восприятия мира.

8. Воспитывать уважение к прошлому народа, культуре.

Ход занятия:

До небес богатые леса…

 В лесах Мордовии обитают разные животные. Я вам сейчас загадаю загадки, а вы их отгадайте и изобразите повадки животных.

1. «Заяц». Зимой белый, летом серый. /прыжки на двух ногах с продвижением/.

2. «Волк». Сёрмав ракша вирьганть лыты, ярсамс вешни. /бег широким шагом/.

3. «Лиса». Пулозо покшке, мазый сонсь, рыжой ды ёжов. /бег семенящим шагом/.

4. «Медведь». Тельня уды, кизна ярсы медте ды инзейде. /ходьба с опорой на руки и ноги/.

Сейчас я вам покажу платочек, а вы должны отгадать, какой узор изображен.

Показываю платочек с мордовским узором.

Воспитатель: Какой узор на платочке?

Дети: Мордовский.

Воспитатель: Мы с вами будем играть в мордовскую народную игру «Шине и нармонят» («Солнышко и птички»). Но прежде чем начать игру, мы должны с вами выбрать водящего. Как мы выбираем водящего?

Дети: Считалкой.

Воспитатель: Саша, посчитай, пожалуйста.

Саша: Раз, два, три, четыре, пять.

Вышел месяц погулять,

А за месяцем луна -

Оставайся ты одна.

Встаём в круг. Водящий (Солнышко) в кругу.

Воспитатель: Правила игры: до кого дотронется водящий, тот Солнышко. Начинаем.

Дети: Минь лийхтяма,

Минь лийхтяма,

Пильгса, пильгса,

Топатамо.

Шине! Кафта, колма, ниле -Так!

Тени бойкане кундак.

Дети разбегаются в стороны, а водящий (Солнышко) старается дотронуться до ребёнка. Ребёнок останавливается на месте, становится водящим.