Проект по краеведению "Сибирские тропинки"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка-детский сад №28 «Огонёк»

Проект на тему:

Краеведение: «Сибирские тропинки»

для детей старшей группы комбинированной направленности

                                                                                             Авторы проекта: Савко Т.В.

                                Рудакова А.А.

2026

ОДЕРЖАНИЕ

1.   Паспорт проекта……………………………………………………….3

2.    Актуальность………………………………………………………….3

3.   Новизна…………………………………………………………………3

4.   Цель, задачи проекта…………………………………………………..3

5.   Ожидаемые результаты реализации проекта………………………...4

6.   План реализации проекта……………………………….......................5

7.   Итоги реализации проекта…………………………………………….7

Паспорт проекта:

Паспорт проекта «Сибирские тропинки»:

Тип проекта: Познавательно-исследовательский, творческий, игровой.

Продолжительность: Долгосрочный (3 месяца: сентябрь – ноябрь).

Участники проекта: Дети подготовительной к школе группы (6-7 лет), воспитатели, родители (законные представители), социальные партнеры (сотрудники городского музея, библиотеки, ДК "Родина", школа №11), музыкадьный руководитель, инструктор по ФР.

Формы работы с детьми и родителями: Просмотр презентаций о городе,

организация мастер-классов для детей и родителей, организация мероприятий,

организация занятий, участие в конкурсах, участие в экскурсиях и походах.

Основание для разработки: Недостаточная сформированность у дошкольников целостного представления о малой родине, а также необходимость интеграции различных направлений воспитания (патриотического, эстетического, спортивного) в единый комплексный подход к краеведению .

Актуальность

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. Для наших воспитанников таким местом является город Бердск. Однако часто знания детей о родном городе носят фрагментарный характер .

Современные требования ФОП ДО диктуют необходимость объединения обучения и воспитания в целостный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей . Проект «Сибирские тропинки» позволяет комплексно решать задачи патриотического воспитания (любовь к малой родине), эстетического воспитания (умение видеть и воспроизводить красоту родной природы и архитектуры) и спортивного воспитания (формирование привычки к здоровому образу жизни на основе знакомства со спортивными традициями Бердска).

Новизна

Новизна проекта заключается в интеграции трех направлений воспитания в рамках единого краеведческого содержания:

· Спортивный компонент: Включение элементов спортивных игр и знакомство с инфраструктурой города (стадионы, площадки "Территория детства") .

· Эстетический компонент: Использование нетрадиционных техник рисования для создания пейзажей родного края, развитие эстетического восприятия через музыку и поэзию местных авторов .

· Патриотический компонент: Знакомство с подвигами земляков через призму спортивных достижений, героических поступков и трудовых будней, воспитание гордости за свой город .

Цель:

Формирование у детей старшего дошкольного возраста целостного представления о городе Бердске через интеграцию патриотического, эстетического и спортивного воспитания.

Задачи:

Патриотическое воспитание:

1. Познакомить детей с историей города Бердска, его символикой (герб, флаг) и достопримечательностями (мемориал Славы, музей ит. д.) .

2. Воспитывать чувство гордости за своих земляков, уважение к ветеранам и людям труда .

3. Формировать бережное отношение к природе и культурному наследию родного края.

Эстетическое воспитание:

1. Развивать умение видеть и чувствовать красоту родной природы (Бердский залив, хвойные леса, Экопарк) через различные виды искусства .

2. Обучать детей передавать образы родного края в продуктивной деятельности с использованием традиционных и нетрадиционных техник рисования .

3. Приобщать к истокам народной культуры через знакомство с фольклором, песнями и играми Сибири .

Спортивное воспитание:

1. Познакомить детей со спортивными традициями Бердска, знаменитыми спортсменами-земляками .

2. Формировать потребность в здоровом образе жизни через знакомство со спортивной инфраструктурой города (стадионы, спортплощадки, секции) .

3. Развивать физические качества через народные и современные спортивные игры.

Ожидаемые результаты реализации:

· Патриотические: Дети знают историю основания Бердска, узнают герб и флаг, могут назвать основные достопримечательности, испытывают чувство гордости за свой город.

· Эстетические: Дети умеют замечать красоту родной природы, отражают свои впечатления в рисунках и поделках, проявляют интерес к творчеству местных поэтов и художников.

· Спортивные: Дети знакомы с видами спорта, популярными в Бердске, имеют представление о знаменитых спортсменах, проявляют интерес к подвижным играм и соревнованиям.

· Родители: Становятся активными участниками образовательного процесса, участвуют в совместных экскурсиях, спортивных праздниках и творческих выставках.

План реализации проекта «Сибирские тропинки» (3 месяца):

В первом этапе (1 неделя сентября)

Изучение методической литературы по краеведению, эстетическому и спортивному воспитанию .

· Анкетирование родителей с целью выявления уровня знаний о родном городе и готовности к участию в проекте.

· Подбор наглядно-дидактических пособий, фотоматериалов о спортивных объектах, достопримечательностях, природе Бердска.

· Разработка маршрутов для родителей «Сибирские тропинки» с посещением парков, леса, спортплощадок, музеев.

Итоги реализации проекта «Сибирские тропинки»

В ходе реализации проекта «Сибирские тропинки» была создана целостная система работы по краеведению, объединяющая патриотическое, эстетическое и спортивное воспитание. У детей сформировались не только знания о родном городе, но и эмоционально-ценностное отношение к его истории, природе, правильному, здоровому образу жизни и спортивным достижениям. Родители стали активными участниками педагогического процесса, а накопленный материал (конспекты занятий, сценарии праздников, дидактические игры) востребованы педагогами ДОУ для дальнейшей работы.

Скачано с www.znanio.ru