Проект "Добрый доктор Айболит, он излечит, исцелит!" группа раннего возраста

Проект «Всех излечит, исцелит, Добрый доктор Айболит!»  в группе раннего возраста №3 Описание: в работе представлено описание проекта познавательно­творческой  деятельности детей от полутора до трех  лет. Работа предназначена для воспитателей детских  садов, педагогов, родителей. Назначение: организация воспитательно­образовательной деятельности с детьми раннего  возраста. Название проекта: «Всех излечит, исцелит, Добрый доктор Айболит!». Авторы проекта: воспитатели  Олейникова И.Г., Совзиханова Д.Ф. Тип и вид проекта: Познавательно­творческий, краткосрочный, групповой Участники проекта: Дети, воспитатели, родители Возраст детей: от полутора до двух лет. Продолжительность: 1 неделя Актуальность проекта: Ранний возраст­самое благоприятное время для воспитания у  ребенка основ двигательной культуры, закаливания, привычки к правильному питанию,  соблюдению культурно­гигиенических норм, потребности получения положительных эмоций, т.  е. основ здорового образа жизни: С целью сохранения и укрепления здоровья малышей, привлечения их внимания к игровым  ситуациям, связанным со здоровьем, развития культурно­гигиенических навыков и навыков  самообслуживания, в группе возникла идея провести проект «Всех излечит, исцелит, Добрый  доктор Айболит!» Для участия в проекте были привлечены также родители, которые непосредственным  образом смогут проявить свои знания, опыт, творчество по проблеме здоровья. Проблема, на решение которой направлен проект: Жизненный опыт детей 2­3 лет еще  достаточно невелик, поэтому сформировать у них элементарные представления о том, что  нужно делать, чтобы всегда быть здоровым­это и есть основное направление данного проекта. Мы, ребята­малыши, Недостаточно взрослы… И хотим быстрей узнать,  Как здоровье укреплять? Цель проекта: Начальное формирование основ здорового образа жизни у детей от  полутора до двух лет. Задачи проекта: Формировать представления детей о здоровье, особенностях его сохранения и укрепления. Развивать культурно­гигиенические навыки и навыки самообслуживания; познавательный  интерес; творческие способности. Обогащать двигательный опыт детей; вызвать желание заботиться о своем здоровье.  Повысить компетентность родителей по вопросам сохранения и укрепления здоровья  детей. Продукт проекта: Выставка рисунков и поделок. Оформление газеты «Добрый доктор  Айболит, всех излечит, исцелит!» по результатам проведения проекта. Краткая аннотация проекта: В проекте представлено знакомство с составляющими  здоровья человека, с профессией врача. Реализация проекта осуществляется через  1непосредственную образовательную деятельность, организацию игровых и проблемных ситуаций, через различные виды практических упражнений и продуктивной деятельности. Ожидаемые результаты проекта: ­ Получат первоначальные знания о здоровье человека, особенностях его сохранения и  укрепления; ­Познакомятся с профессией врача и ее значимостью для других людей; ­ Познакомятся с играми, произведениями художественной литературы по теме;  ­Примут участие в различных видах деятельности физической и художественно­ эстетической направленности. ­Появятся практические навыки детей в общении со сверстниками и взрослыми. Предварительная работа. Составление плана реализации проекта с учётом интеграции образовательных областей. Составление конспектов непосредственной образовательной деятельности. Подбор стихов, песен, малых форм русского фольклора. Подбор книг, иллюстративного материала и репродукций картин. Подбор дидактических игр. Подбор музыкального репертуара. Привлечение родителей к текущему проекту. Мероприятия проекта «Всех излечит, исцелит, Добрый доктор Айболит!» Познавательное развитие. Беседы: «В стране здоровых человечков» «Мойдодыр в гостях у ребят»  «Таблетки растут на ветке,  Таблетки растут на грядке». Экскурсии: «Медицинский кабинет». Опытно­экспериментальная деятельность:  «Грязные ручки­чистые ладошки» Игровые ситуации:  «Ты расчёску уважай А другим её не давай.» 2«Волшебница вода!»  «Банный день у куклы Кати»   «Уложим куклу Катю спать»                                 «Приготовим обед для кукол»      3«Оденем куклу Катю на прогулку»    Конструирование:  «Домик для зайки»,                                                     «Заборчик для щенков! Художественно­эстетическое развитие Картинки, иллюстрации:  «Правила личной гигиены» «Занимаемся физкультурой»   4Иллюстрации с изображением профессии врача. Выставка детских работ: «Повисла с крыши сосулька­льдинка»­рисование. «Соревнование улиток»­лепка. Коллективная работа:  «Яблочки для куклы»­раскрашивание изделий из соленого теста. Пение песен: «Солнышко», «Воробей», «Киска». Разучивание танца: «Подружись». Закрашивание раскрасок на тему: «Здоровье». Оформление газеты: «Добрый доктор Айболит, нас излечит, исцелит!» Речевое развитие. Чтение детской литературы, заучивание стихотворений и потешек. К. Чуковский «Мойдодыр», «Айболит»­отрывки. В. Берестов «Больная кукла» Е. Благинина «Маша­растеряша» С.Я. Маршак «Усатый­полосатый» Потешки: «Водичка, водичка, умой мое личико!» «Большие и маленькие ножки» «Наша Маша» Социально­коммуникативное развитие Беседы:  «Осторожно, сосульки!»  «Вот так лук!» Дидактические игры:  «Азбука здоровья»  «Что на дереве растет?» «Что изменилось?» «Забавные шнурочки» «Чей домик?» 5«Сложи картинку»    Игры­эксперименты: с песком, со снегом: 6Игры:  •«Чудесный мешочек»,  •«Всех излечит, исцелит, Добрый доктор Айболит!»    •«Зайчонок заболел» Практические упражнения:  •«Мойдодыр нас ждет с утра­ Умываться нам пора!» «После сна  не лениться — На зарядку становиться!»                                     •«водичка, водичка….» 7•«Да здравствует мыло душистое                                     •«Быть здоровыми хотим­                                                                                                      Прямо за столом сидим…» И полотенце пушистое!» 8«Следует, ребята, знать — Нужно всем подольше спать.» «Закаляться, и тогда  Не страшна тебе  хандра.»   •«Аккуратные мы детки­ В руки мы берем салфетки!» •«На прогулке играемся­ Солнышку улыбаемся!»                    « На прогулку выходи, Свежим воздухом дыши.»    •«Мы готовимся ко сну­ Вещи сам с себя сниму…» •«Шарики воздушные, ветерку послушные!» Развлечение: физкультурный досуг  «Кубик синий  есть нас!» 9 уТрудовые поручения: помогаем помощнику воспитателя сервировать стол, ухаживаем за  цветами, поливаем лук в «Зайкином огороде». 10Физическое развитие Игровые ситуации: «Мы, ребята­крепыши, С физкультурой дружим мы!»  «Поможем Мишутке перепрыгнуть ручеёк!» Игра­забава: с мыльными пузырями Подвижные игры:  «Зайка серый умывается», «Солнышко и дождик», «Воробышки и автомобиль», «Кто  бросит дальше?», «Ворона и собачка», «К дереву беги!», «Ловишки с ленточками», «Дорожки»,  «Птички в гнездышках»    1112«Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать…"». Пальчиковая гимнастика: «Мы капусту рубим, рубим», «Яблочко», «Мы сегодня  рисовали…», «Я пеку, пеку, пеку…», «Вот бежит колючий ёжик…» Закаливающие процедуры, гимнастика после сна, хождение по массажным коврикам. Взаимодействие с родителями • всех излечит, исцелит!» Создание выставки рисунков (совместное творчество) «Добрый доктор Айболит,  • Заучивание с детьми потешек по теме проекта. 13• Выпуск информационного бюллетеня: «Пусть растет малыш здоровым!» Тематический план проекта «Добрый доктор Айболит, всех излечит, исцелит!» День недели Название темы Понедельник «В стране здоровых человечков» ­формировать у детей общее представление о здоровье; ­развивать диалогическую речь; воспитывать желание заботиться о своем здоровье.  Задачи    Вторник «Мойдодыр в гостях у ребят» ­закрепить знания детей о предметах личной гигиены и действиях с ними; ­развивать культурно­гигиенические навыки;  ­воспитывать желание быть чистыми и аккуратными. Среда «Чтоб здоровым быть всегда­ Нужна полезная еда!» 14­ формировать представления о здоровой и полезной пище; познакомить с понятием  «витамины»; ­развивать активную речь; ­воспитывать навыки культурного поведения за столом.  Четверг «Волшебница вода!» ­формировать представления детей о свойствах воды, о необходимости чистоты для  здоровья человека;  ­развивать познавательную активность; ­воспитывать желание быть чистыми и аккуратными. Пятница «Быть здоровыми хотим!» ­формировать у детей элементарные представления о труде «врача»;  ­обогащать словарный запас соответствующими понятиями;  ­воспитывать желание прийти другим на помощь. Взаимодействие с родителями: ­Выпуск информационного бюллетеня: «Пусть растет малыш здоровым!» ­Заучивание с детьми потешек по теме проекта. ­Создание выставки рисунков (совместное творчество)  ­Создание газеты: «Я за здоровый образ жизни» 15«Всех излечит, исцелит, Добрый доктор Айболит!»  ­привлечь внимание родителей к теме проекта; ­познакомить с основными направлениями работы по сохранению и укреплению здоровья  малышей; ­активизировать их творческую деятельность. Литература:  1. Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада. – Воронеж, 2009. 2. Гербова В.В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. ­  М.: Мозаика­Синтез, 2010. 163. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности: Вторая группа раннего возраста.  =М.: Мозаика­Синтез, 2014.  4. 5. Лайзане С.Я. Физическая культура для малышей. =М: «Просвещение», 1978. Мосалова Л.Л. Я и мир: Конспекты занятий по социально­нравственному  воспитанию детей дошкольного возраста. =СПб.: «Детство­Пресс», 2013. Сыпченко Е.А. Инновационные педагогические технологии. Метод проектов в ДОУ. 6. 7. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО­ПРЕСС», 2012. Теплюк С.Н. Игры­занятия на прогулке с малышами: Для занятий с детьми 2­4 лет.  = М.: Мозаика­Синтез, 2014. 17