Проект по экологии

Департамент образования мэрии города Новосибирска Дворец творчества детей и учащейся молодежи «Юниор» XXXVIII городская открытая научно­практическая  конференция НОУ «Сибирь» Секция:экология/социальная экология Тема: Экопарк «Открытие»                                    Автор:                                                            Терентьева Ангелина                                                                          10Э класс МАОУ СОШ № 213                                              Лебедь Яна,                                              «Открытие»                                                               Первомайского района                                                                                города Новосибирска                                                               Научный руководитель:                                                                    Майзик Ольга Викторовна,                                                                             учитель химии и биологии п.к.к.                                                                               МАОУ СОШ № 213 «Открытие»                                                              конт. тел. 89139834736 Новосибирск 2018 Содержание                 Введение 2 Актуальность темы Приоритетная цель современного образования – личностное развитие ребенка. Одним   из   условий   полноценного   становления   личности   является   воспитание экологической   культуры   школьников.  Проблемы   окружающей   среды   приобрели глобальный масштаб, причем с каждым годом положение усугубляется. Во многом это   объясняется   отсутствием   у   населения   осознанного   отношения   к   природе, небрежным и недальновидным расходованием природных ресурсов.  Наблюдая за детьми,   мы   стали   обращать   внимание   на   то,   как   разное   поколение   детей   по­ разному   воспринимает   мир   вокруг   себя.   Видя   эти   изменения,   мы   провели анкетирование и выяснили, что знания об окружающем мире у ребят минимальны.   С   целью   удовлетворения   экологических,   социальных,   гуманитарных, культурных потребностей, учащихся были созданы условия и предпосылки для реализации на территории МАОУ СОШ №213 «Открытие» проекта по созданию экологического   парка   с   зонированием   территорий   по   подобию   природных   зон Новосибирской области. Цель Создание   МАОУ СОШ №213 «ОТКРЫТИЕ» »  экологического   парка   на   территории   Задачи: 1. Изучить природные зоны территории Новосибирской области. 2. Исследовать растения, пригодные для посадки в соответствующих природных зонах     3. Выбрать и высадить наиболее пригодные в экологическом отношении растения и распределить их на территории парка. Инновационность проекта   Создание   на  территории   МАОУ  СОШ   №213 «Открытие»  экологического парка с зонированием по подобию природных зон Новосибирской области (тайга, лесостепь, степь) с представителями их флоры. Практическая значимость: 1. Проводить познавательные экскурсии для учеников начальных классов. 2. Разработать занимательный курс экологии и окружающего мира для начальной школы.  3. Проводить уроки искусства и естествознания. 3 Гипотеза  Обучающееся МАОУ СОШ №213 «Открытие» в процессе реализации данного проекта   приобретут   новые   знания,   умения   и   практический   опыт   через самореализацию   творческих   способностей.   В   результате   деятельности обучающихся естественный природный ландшафт преобразуется в Экопарк. Объект   исследования     ­  территория,   где   возможно   создание   Экопарка,   т.е. посадка различных типов деревьев, кустарников, создание цветников и т.д. Предмет исследования  ­     растения,  которые   возможно   высадить   на   данной территории. Основные понятия, используемые в работе: Экопарк­озелененная   территория   многофункционального   направления   с развитой системой благоустройства. Природные   зоны­это   часть   географической   оболочки   Земли   и географического пояса, имеющие характерные составляющие ее природные компоненты и процессы                                4 Теоретическая часть Школьный   двор!   Это   маленькая   планета,   где   могут   происходить удивительные вещи, где каждый становится таким, какой он есть. Это мир, который хранит мечты, тайны и воспоминания многих. С любви к маленькому ростку, к своему двору начинается большая любовь к Родине. Школьный двор для нас должен стать миром, где каждый чувствовал бы себя комфортно, имел   широкие   возможности   для   самореализации   на   пользу   себе   и   другим, обретение опыта жизненного созидательного успеха. А так же данный проект поможет   сформировать   экологическую,   коммуникационную,   социальную грамотность   учащихся.   Появится   возможность   проведения   научных   и прикладных   исследований   в   сфере   экологии,   направленных   на   улучшение среды обитания человека, физического оздоровления человека, формирование экологического сознания в системе природа ­ человек. Создание Экопарка на территории МАОУ СОШ № 213 «Открытие» предоставит возможность не только учащимся школы, но и жителям микрорайона «Березовый» без особых трудностей   оказаться   в   живой   природе,   сохранить   окружающую   среду. Нравственное воспитание осуществляется во всем многообразии социально значимой   деятельности   школьников:   в   учебе,   труде,   художественно   – творческой,   спортивной   деятельности,   а   также   в   деятельности   свободного общения.   Оно   обуславливает   отношение   человека   к   окружающей действительности,   к   самому   себе,   помогая   определить   достойное   место   в обществе с позиций  гражданского служения ему. Эстетическое воспитание предполагает   развитие   у   детей   способности   воспринимать   прекрасное   в окружающей   действительности:   в   природе,   в   труде,   человеческих отношениях.     Осуществление   экологического   воспитания   должно   быть направлено   на   более   глубокое   понимание   взаимосвязей   в   природе. Назначение   правильно   поставленного   физического   воспитания   ­   забота   о нормальном   росте   и   развитии   детского   организма   в   процессе   всех   видов деятельности.  Формирование  всесторонне   и  гармонично  развитой   личности школьника немыслимо без трудового воспитания, цель которых – готовить учащихся   к   активной   трудовой   и   общественной   деятельности,   развивать творческое отношение к труду. Экопарк будет разбит на зоны: Зона тайги     Она представлена темнохвойными породами деревьев: ель, пихта, кедр. Багульники,   папоротники,   мхи   и   лишайники.   Здесь   можно   будет   увидеть: лебеду   и   мятлик,   ковыль   перистый   и   клевер,   порезник   горный   и   резак, 5 колокольчик и василёк, а также ещё багульник, брусника и клюква. шиповник, черемуха, малина и дикая смородина. Зона лесостепей  Это следующая зона нашего парка. Она представлена большим количеством разнотравья.   Здесь   можно   будет   увидеть:   кровохлебку,   душицу,   зверобой, тысячелстник,   медуницу   и   другие   травы,   являющихся   представителями лесостепи.  Растения  для  Экопарка   подбирались  тщательно.  Среди  них  нет ядовитых растений, растений с шипами или тех, которые могут нанести вред здоровью детей и взрослых. Но парк не будет полным без птиц. А для того, чтобы привлечь их в наш парк мы будем строить скворечники.  Эту работу мы уже проводим.  Помогаем птицам не только на территории нашей школы, но и города. Зимой обязательным является изготовление кормушек и кормление птиц.     Так   же   ежегодно   проводятся   классные   часы,   праздники,   выставки рисунков и поделок, а также фотовыставки на экологическую тематику. Зона степей   Здесь   произрастает   множество   типичных   для   степи   растений.   Широко распространены: полынь, ковыли, типчак, солодка лекарственная. 6 Объем необходимых инвестиций Практическая часть Объём инвестиций минимальный. Возможно привлечение частного капитала (бывшие выпускники, родители, жители микрорайона, предприниматели) на участие в проектах (в том числе и на строительство «именных» объектов в рамках проекта). Перспективный план развития Экопарка 1.   Преобразование   пришкольной   территории   в   рамках   организованного мониторинга   путем   проектирования   разнообразных   фитокомпозиций, основанных   на   знании   взаимоотношений   организмов   и   среды,   с   учетом потребностей   растений,   их   декоративности,   а   также   основных   законов ландшафтного дизайна.  2. Проведение мероприятий по реализации проектов на пришкольном участке МАОУ   СОШ   №  213  «Открытие»,  по   защите   и  пропаганде   их   ценности   и необходимости сохранения.  3.Оригинальное   оформление   школьных   клумб,   с   использованием фитодизайна.   (Предварительно   провести   среди   учащихся   старших   классов конкурс на лучший проект по фитодизайну клумб) 4. Привлечение к оформлению и благоустройству жителей микрорайона.  Проектная деятельность Основные направления проектной деятельности:  1.   Создание   презентаций   на   разные   темы   курса   биологии,   экологии   по собранным материалам на пришкольном участке.  2. «Огород на подоконнике», «Аптека на подоконнике». Заключение 7 Создав Экопарк на территории МАОУ СОШ № 213 «Открытие», мы способствуем   увеличению   успеваемости   и   заинтересованности   у   ребят   к изучению   естественных   наук,   развитию   экологической   культуры, эстетического воспитания.  Список источников и литературы: 1. A­portal.moreprom.ru – экологический портал ЭКОМИР.  2. Ecoinformatica.srcc.msu.ru «Экологическая информация»  3. Ecolife.ru  ­ официальный сайт журнала «Экология и жизнь»  4.   Portaleco.ru   –   экологический   портал:   все   об   экологии   для   экологов   и неспециалистов.  5. Семенова Н. «Здоровье здорового человека. Практическая экология XXI века», Москва, 1986г.  6. Тетиор А. «Городская экология», М.:Содружество», 2012г. 8 Приложение №1: интересен ли Вам такой предмет, как эколгогия 22% Да Не знаю 20% Затрудняюсь ответить 59% 9 Интересен ли вам предмет окружающий мир? 16% Да 4% Не знаю Затрудняюсь ответить 80% Приложение №2: 10 Нужно ли создание экопарка на территории нашнй школы? 13% 21% 67% Да Не знаю Затрудняюсь ответить Знаете ли вы что такое Экопарк? 4% Да Нет Затрудняюсь ответить 41% 55% 11