Профессиональная компетентность педагога "Экзамен на учителя"

Экзамен «на учителя»

Я – учитель

Учитель – это даже не профессия.
Это образ жизни.
Это осознание огромной
ответственности перед государством,
обществом,
а прежде всего – перед учеником.
Каждый день на меня смотрят глаза
моих учеников.
За партами на моих уроках
сидит будущее России.
И в этом будущем
мне тоже предстоит жить.
И от того, какими станут эти дети,
зависит не только жизнь страны,
но и моя тоже.

. Я – первая учительница

Я не просто учитель. Я – первая учительница.
Я – первый учитель, который входит в жизнь
ребёнка и его семьи. Родители доверяют мне
самое дорогое, что у них есть, – своих детей.
Наверное, нет на свете ни одного родителя,
которого бы не волновало, как его ребёнок будет
учиться в школе, какие взаимоотношения у него
сложатся с учителем, со сверстниками,
насколько учение будет для него радостным
и полезным.

И от меня, первого учителя, зависит, как
сложится школьная жизнь ребёнка. От меня
зависит, как родители будут относиться к школе,
станут ли они верными соратниками,
единомышленниками. Много лет я буду незримо
присутствовать в семье каждого ученика.
И, возможно, стану хорошим другом семьи на
всю жизнь. Как же не расплескать, не растерять
то доверие, которое так щедро дарят мне мои
ученики и их родители?

У любого здания должен быть фундамент, который не заменит
ни красивый фасад, ни модный интерьер, ни новая крыша. Без
фундамента здание обрушится. Именно таким фундаментом в
жизни каждого человека является начальная школа, а точнее –
знания, умения, навыки и качества, полученные в начальной
школе.
Поэтому человек, который выбирает профессию учителя
начальных классов, должен точно отдавать себе отчет в том,
какое бремя ответственности он собирается взвалить на свои
плечи.
Недаром в народе говорят: «В средней  и старшей школе
ищите для своего ребенка продвинутую школу,
а в начальной школе ищите хорошего учителя».

Семь условий успешности учителя начальных классов

Каким же должен быть
учитель начальной школы?
Мне бы хотелось
предложить вашему
вниманию МОЙ
ВОЛШЕБНЫЙ ЦВЕТОК,
с помощью которого я много
лет стараюсь сотворить
чудо превращения
маленького человека
в УЧЕНИКА с большой
буквы. Мой цветок называется « СЕМЬ  У»

Умеренность

УМЕРЕННОСТЬ - сочетание спокойной требовательности с хорошим доброжелательным отношением к детям. По наблюдениям психологов дети почему-то больше любят требовательных учителей. Ребёнок должен знать, что если учитель даёт задание, он его обязательно проверит. С другой стороны, четкие дисциплинарные рамки на уроке при общении учитель - ученик создают ощущение безопасности. Когда ребёнок видит границы в поведении (что можно, что нельзя), не возникает страх и не рождается агрессия. Классы с высоким уровнем агрессии детей по отношению друг к другу - это классы  со слабой дисциплиной.

Успешность

УСПЕШНОСТЬ - это история о том, что дети не любят пирожки ни с чем. Это значит, образ учителя начальной школы должен служить олицетворением активной успешной жизненной позиции. Например: «Наша Мария Ивановна самая лучшая, мы хотим ею гордиться. У неё всё получится, она всё может, она всегда во всём поможет».

Умение удивлять

Учитель начальной школы должен уметь удивлять. Ребёнок в начальной школе - это альпинист, стоящий у подножия высокой вершины, на которую ему предстоит взбираться  долгие 11 лет. Ребёнок приходит в 1 класс с широко раскрытыми от удивления глазами. Его удивляет всё! И учитель должен не только не погасить этот огонёк во взоре ученика, но и постараться разжечь его как можно ярче.
Психологи считают, что оттого, насколько учителю начальной школы удастся сохранить мотивацию
к обучению на протяжении 4 лет,
настолько эта мотивация будет
сильна в дальнейшем. Недаром
основная цель начальной школы
- НАУЧИТЬ УЧИТЬСЯ!

Убедительность

Учитель начальных классов должен уметь разговаривать с детьми на их языке. Швейцарский психолог Жан Пиаже сказал, что «ребёнок - это не маленький взрослый». У детей свой мир, свой язык, свои понятия и определения. Конечно, не надо сбиваться на «птичий язык», но найти такие слова и формулировки, чтобы быть для ребёнка понятным и убедительным, учитель начальной школы просто обязан!

Уважение

Понятно, что уважение к личности каждого маленького человечка – основа успешного общения на уроке и соответственно всего процесса обучения в начальной школе.
Думаю, что учитель должен при любых обстоятельствах уважать чувство собственного достоинства каждого ученика. Только глубокое уважение и доверие, искренняя любовь к детям, бережное отношение к их чувствам могут создать обстановку взаимопонимания. Нужно учить детей отстаивать свои убеждения, основанные на чётком представлении о добре и зле.

Уравновешенность

Нервозность учителя на уроке всегда передаётся детям, что провоцирует страх: боязнь неверно ответить на уроке (конечно, я скажу неправильно, а Мария Ивановна начнёт ругаться). В таком случае, даже зная правильный ответ, ребёнок будет сидеть, не поднимая руки.
С другой стороны, урок в начальной школе не должен быть сухим. Учитель начальных классов не машина для выдачи научной информации. На уроке должно быть интересно, а иногда даже и весело. А в классах с нервозной обстановкой и неуравновешенным учителем дети боятся реагировать смехом даже на шутку учителя.

Улыбчивость

Ещё С.Экзюпери сказал, что «улыбка- рабочий инструмент  учителя», а уж в начальной школе с помощью улыбки педагог может добиться всего. Единственное условие - улыбка должна быть искренней, потому что всё же самое главное – любить этого маленького человечка, только начинающего путь во взрослую жизнь.

Итак, если  у Вас есть терпение, трудолюбие,
любовь к детям, открытое сердце и чистая душа, благородные помыслы, творческие способности,
а также стремление сделать наше общество лучше –



Нам урок любой выверять судьбой И дыханьем жарким века. Мы с тобой должны для родной страны Юного растить человека. Пронесем с собой Через все года Вечные слова эти:
«Посвящаю жизнь Детству навсегда, Сердце отдаю детям!»