Профориентирование. Тема: "Хочу. Могу. Делаю"

Конспект занятия№1,2. Тема: «Методика «Хочу/Могу/Делаю»

 

Цели урока:

- оказание помощи в профессиональной ориентации и самоопределении учащихся;

- знакомство с профориентационной методикой «Хочу/Могу/Делаю».

 

Задачи:

- дать представление о профориентационной методике «Хочу/Могу/Делаю»;

- дать представление учащимся о софт и хард навыках;

-  научить учащихся определять свои «мягкие» и «жесткие» навыки;

- научить навыку саморегуляции: умению формировать позитивный настрой на будущую деятельность;

- систематизировать изученный материал;

- развить у учащихся навыки самопознания, самоанализа, самоопределения;

- сформировать у учащихся умения работать с методикой «Хочу/Могу/Делаю» с целью определения своих профессиональных пристрастий;

- создать условия для развития прикладных умений: способности действовать в ситуации выбора, строить перспективные планы на будущее, решать практические проблемы в экстремальной  ситуации,  корректировать выбор, презентовать себя, стремиться к лидерству.

- сформировать  аналитические и коммуникативные компетенции  обучающихся.

Оборудование: рабочая тетрадь, мультимедийные средства для демонстрации презентации, раздаточный материал на каждого ученика, цветные карандаши, ручки.

Рассадка учеников:

 

Глоссарий

Hard skills - (англ. «жесткие» навыки) профессиональные навыки, которым можно научить и которые можно измерить. Для обучения hard skills необходимо усвоить знания и инструкции, качество обучения можно проверить с помощью экзамена.Примеры hard skills: набор текста на компьютере, вождение автомобиля, чтение, математика, знание иностранного языка, использование компьютерных программ.

          Характеристика методики «Хочу/Могу/Делаю»:

Приветствие. Знакомство с правилами занятия.

 

Интересно! Для этого необходимо быть активным, правдивым и уметь слушать каждого.

 

Комфортно! Запрещаются оскорбления, упреки, обвинения. А вот внимание к положительным сторонам каждого приветствуется или даже  поощряется.

 

Полезно! Выполняем задания добросовестно.

 

ЛЮБИМОЕ ДЕЛО = ХОЧУ+МОГУ+БУДУ

«Хочу» – это ваши желания, то, чем хотелось бы вам заниматься.

«Могу» – ваши возможности или то, что у вас лучше всего получается/легче всего дается.

- Давайте более подробно разберем формулу и познакомимся с каждым ее элементом. Итак, начнем с «ХОЧУ». Как вы думаете, что такое «ХОЧУ»?

- Ребята, спасибо за интересные ответы и предположения, давайте посмотрим ролик и узнаем, правы ли мы были.

Ребята, давайте сейчас каждый задаст себе вопрос «А что я хочу?». Желания могут быть глобальные, а могут быть маленькими и легко осуществимыми. 

1 задание. У вас на парте в конверте 1 лежит список возможных желаний вы можете выбрать из них, или  записать свои.

- А ведь на самом деле наши желания – это цели!  поэтому не стесняйтесь, если вдруг они покажутся вам несерьезными, слишком простыми или недостижимыми. У нас нет никаких ограничений и есть всё необходимое для достижения цели. Готовы? Выбирайте и наклеивайте минимум по два желания.

- Так, ребята, давайте посмотрим, сколько у нас с вами «хотелок» получилось. Кто хочет назвать свои желания?

- Молодцы, ребята. Здорово у нас получилось. У каждого из нас очень разные и очень интересные мечты! Я искренне желаю вам, чтобы они сбылись. Каждый из вас талантлив, и впереди много интересного, будьте открыты новым знаниям и навыкам, и я уверена, что каждого из вас ждет успех.

- Мы с вами выяснили, что же такое «ХОЧУ», и нам нужно двигаться дальше по нашей формуле.

Кто помнит, как звучит формула? Правильно, ЛЮБИМОЕ ДЕЛО = ХОЧУ+МОГУ+ДЕЛАЮ.

Следующее слагаемое формулы – «Могу». В выборе своего любимого дела важно понимать не только, что вам нравится, но и что вы можете, что лучше всего у вас получается и то какие ограничения могут быть.

Есть такие качества, которые называются жесткие навыки (хард скилс (hard skills) и мягкие навыки (софт скилс (soft skills).

Очень часто мы сами не замечаем свои сильные стороны, поэтому не стесняйтесь спрашивать об этом других. И сейчас самый подходящий для этого момент.

2 задание. ИГРА «СОФТ И ХАРД СКИЛС»

Давайте встанем в круг и посмотрим внимательно друг на друга, улыбнемся и подумаем о жестких и мягких навыках каждого из нас. Сейчас мы будем перекидывать мяч друг другу, вначале называя имя того, кому вы бросаете мяч, а затем называя навыки  того, кого вы назвали. Вы должны услышать и запомнить то что сказали про вас.

Важно, чтобы мяч побывал у каждого, поэтому внимательно следите за тем, кто еще не был в игре. Если вдруг вы не можете быстро вспомнить нужный навыки, то можете воспользоваться подсказками на доске.

Ребята, отлично, вы молодцы, занимайте свои места. А теперь приклейте навыки из конверта 2 те, которые вам сказали и как вы считаете у вас есть. Или напишите их.

3 задание. ОТГАДАЙ ПРОФЕССИЮ. Профессии для наших детей. По навыкам.

•      Маляр

- Хорошая физическая форма

- Умение подготовить стену к покраске/ поклейке обоев

- Знание особенностей строительных материалов

•      Обувщик

- Хорошо развитый глазомер

- Тактильная и мышечно-суставная чувствительность

- Навыки делового общения

- Качество применяемых материалов и их свойства при растяжке обуви

•      Садовод

- Планирование и организация производства сельскохозяйственной продукции

- Взаимодействие с органами государственного и муниципального управления, заказчиками и подрядчиками

- Знание особенностей выращивания плодовых, ягодных и овощных культур

•      Животновод

- Умение пользоваться персональным компьютером

- Общительность

- Знание особенностей животных, их питания, способы ухода.

•      Столяр

- Отсутствие проблем со зрением и слухом

- Аккуратность

- Хорошая физическая форма

- чувство композиции и пропорций

- Уметь безошибочно различать породы древесины, определять степень качества заготовок и читать чертежи

•      Уборщик

- Аккуратность

- Исполнительность, вежливость

- Чистоплотность

- Знание современных моющих и дезинфицирующих средств.

•      Швея

- Знание делового этикета

- Знание швейного оборудования

- Усидчивость

•      Помощник повара

- Обонятельная и тактильная чувствительность, обонятельная память

- Знание правил хранения продуктов

- Уверенное знание технологического оборудования и процессов приготовления блюд

•      Переплетчик

- Знать технологический процесс брощюровки и переплёта

- Аккуратность, кропотливость

- Хорошая координация рук

•      Грузчик

- Хорошая физическая подготовка

- Бережливость

- Знания и умения сборки-разборки мебели и некоторых других габаритных грузов

- Пунктуальность

•      Фасовщик

- Умение работать со сканером штрих кодами

- Аккуратность

- Высокая работоспособность

- Знать правила фасовки, дозировки полуфабрикатов, готовой продукции или отдельных ее компонентов

•      Санитар

- Терпеливость

- Знать санитарно-гигиенические нормы

- Знать правила по уходу за больными

- Знать приемы оказания первой медицинской помощи

Соотношение между «Хочу» и «Могу» в ваших руках. Если у вас есть мечта и вы идете к своей цели, вы обязательно ее достигнете. Но для этого надо разобраться в себе, узнать, какие сильные у тебя есть качества, а что можно развить. Ведь, как и в случае с вашими желаниями, ваши «Могу» тоже должны сопровождаться действиями.

А мы с вами движемся дальше и подходим к третьему элементу нашей формулы «ДЕЛАЮ».

Напомню, первая составляющая «Хочу» – это ваши интересы и склонности. Вторая – «Могу» – ваши знания и умения. Что же значит «Делаю»?

«Делаю» – Это опыт который у вас есть на данный момент. Это может быть опыт общения с определенным типом людей или опыт ухода за домашними животными. В ходе жизнедеятельности люди накапливают знания и умения, которые затем могут пригодиться при выборе или развитии карьеры. Если вы часто занимаетесь уборкой в своей комнате, возможно, вы склонны к порядку и чистоте, что будет полезным в ряде профессий.

4 задание. ЭТО У МЕНЯ ХОРОШО ПОЛУЧАЕТСЯ.

Запишите или выберете из предложенных утверждений из конверта3 то что у вас хорошо получается делать. К примеру, «Я хорошо мою полы», «Я помогаю одноклассникам выполнять домашнюю работу» и т.д.

5 задание. «СОЗДАЙ ПРОФЕССИЮ»

Подведение итогов:

Беседа с учениками в формате опроса:

-           Хочу – это? (интересы и склонности);

-           Могу – это? (знания и умения);

-           Делаю – это? (опыт, то что хорошо получается).

Рефлексия:

Что ты узнал нового?

Что тебе понравилось сегодня на занятии?

Что было трудно сегодня на занятии?

 

Разрезной материал для занятия:

 

ДЕЛАЮ

Конверт 1 Хочу

Жить на море	Завести ребенка
Путешествовать	Посещать различные концерты
Крепкую и дружную семью	Вкусно готовить
Свою дачу / сад	Красиво танцевать
Быть независимым	Заниматься спортом
Встретиться с знаменитостью	Помогать животным
Выступать на сцене	Научиться делать своими руками вещи для оформления интерьера
Помогать людям	Петь

Конверт 2 Могу

Жесткие навыки	Мягкие навыки
Умение ухаживать за растениями	Умение читать и писать
Умение шить, вышивать	Умение работать в команде
Знание географии	Ответственный
Умение решать математические задачи	Творческий
Знание иностранных языков	Общительный
Навыки игры на музыкальных инструментах	Навык публичных выступлений
Умение танцевать	Лидерство
Скорость набора текста на клавиатуре	Умение убеждать
Умение работать с деревом	Креативность
Умение чинить / делать обувь	Умение понимать людей
Знание особенностей посадки растений	Умение слушать
Умение вкусно готовить	Управление своими эмоциями
Умение ухаживать за животными	Поиск и анализ информации

Конверт 3 Делаю

Я мою полы и убираюсь раз в неделю	Я помогаю одноклассникам выполнять домашнюю работу
Я мою посуду каждый день	Я ухаживаю за своим питомцем
Я поливаю цветы раз в неделю	Я помогаю родителям готовить еду минимум один раз в неделю.
Я делаю изделия из дерева на уроках труда	Я делаю изделия из ткани на уроках труда
Я ухаживаю за растениями на уроках труда	Я делаю изделия из бисера
Я участвую в спортивных соревнованиях	Я участвую в художественных (рисование, поделки) конкурсах
Я участвую в танцевальных конкурсах	Я снимаю видео (фото) на телефон

 

 

Скачано с www.znanio.ru