Программа  по физической культуре  «Одарённые дети»

Составитель программы: 

учитель физической культуры МБОУ СОШ №90

Бикеева Валентина Борисовна

г. Златоуст 2012г.

Пояснительная записка

Физическое воспитание - неотъемлемая составляющая воспитания и образования подрастающего поколения Российской Федерации и многих других государств. В нашей стране целенаправленно и системно оно ведется в учреждениях дошкольного, общего, профессионального и послевузовского образования.

В соответствии с основными принципами концепции физической культуры и спорта в Российской федерации реализация стратегических задач предполагает активизировать меры по поиску спортивно одаренных детей и создать оптимальные условия для их развития. Поэтому изучение закономерностей формирования и развития спортивно одаренной личности позволит выйти на новый уровень понимания потенциальных возможностей индивида для самореализации в процессе жизнедеятельности, так как спортивная деятельность – одна из важнейших моделей для изучения состояния человека в различных жизненных проявлениях. Недобросовестные популяризаторы проблемы детской одаренности во все времена старательно формировали в общественном сознании представление о том, что одаренные дети обычно отстают в физическом развитии от сверстников. Исследования Л.Термена и других ученых показали, что чаще бывает наоборот. Одаренный ребенок нередко опережают сверстников и по этому параметру. На сегодня определенны виды одаренности: умственная, социальная, моторная, практическая. Ведущим в познании спортивной одаренности является определение возможностей моторной организации человека и его психических способностей, которые могут быть как врожденными, так и приобретенными в процессе деятельности. Точнее двигательную одаренность можно определить как сочетание врожденных антропометрических, морфологических, психологических, физиологических и биохимических особенностей человека, однонаправленно влияющих на успешность какого-либо вида двигательной деятельности.

Целью программы является формирование условий для выявления, развития и поддержки одаренных детей в сфере физического воспитания.

Основными задачами программы являются:

Ø  развитие и поддержка учреждений и организаций, работающих с одаренными детьми;

Ø  совершенствование системы выявления и осуществление необходимых мероприятий для выявления, развития и поддержки одаренных детей;

Ø  создание механизмов поддержки одаренных детей;

Ø  отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которые способствуют физическому развитию;

Ø  расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в городских, региональных, всероссийских олимпиадах,   в соревнованиях и конкурсах различного уровня.

Ожидаемые результаты реализации программы Данная программа призвана способствовать:

Ø  развитию общих способностей одаренных детей;

Ø  развитию физических способностей одаренных детей;

Ø  социальной и психической поддержке одаренных детей;

Ø  повышению качества подготовки специалистов, работающих с одаренными детьми;

Ø  созданию условий для укрепления здоровья одарённых детей;

Ø  повышению качества образования и воспитания школьников;

Ø  формированию банка технологий и программ для диагностики способных и одарённых детей;

Основные мероприятия программы Основными мероприятиями программы являются:

Ø  проведение   семинаров для педагогов в области «Организация работы с одаренными детьми в образовательных учреждениях»;

Ø  проведение круглого стола по обмену опытом работы с одаренными детьми;

Ø  разработка и внедрение индивидуальных программ учителей для работы с одарёнными детьми;

Ø  организация школьных олимпиад, соревнований, конкурсов;

Ø  приобретение спортивного оборудования и материалов для исследовательской и творческой деятельности школьников, развивающих работу с одарёнными детьми;

Ø  приобретение научной и учебно-методической литературы;  

Обоснование проблемы

Анализ ее исходного состояния

Любому обществу нужны одаренные люди, и задача общества состоит в том, чтобы рассмотреть и развить способности всех его представителей. Проблема одарённости являлась и является темой пристального внимания многих исследователей в области педагогики, психологии, социологии, философии и многих других наук, занимающихся изучением человека. Одаренность - уровень развития каких-либо способностей человека, связанный с их развитием, но, тем не менее, от них не зависимый. На основе идей психологов Дж. Кэррола и Б. Блума их последователями была разработана методика обучения одаренных детей. Изучением особо одаренных детей занимался Ж. Брюно. Одаренность - основная черта личности талантливого человека, которая позволяет ему развивать свой талант на более высокие уровни.

К большому сожалению, далеко не каждый человек способен реализовать свои способности. А ведь развитие способностей и талантов любого человека важно не только для него самого, но и для общества в целом. Качественный скачок в развитии новых технологий повлек за собой резкое возрастание потребности в людях, обладающих нестандартными способностями, вносящих новое содержание в производственную и социальную жизнь, умеющих ставить и решать новые задачи, относящиеся к будущему.

На наш взгляд, школа, ориентированная на раскрытие индивидуальных возможностей каждого ребенка, не может не считаться с тем фактом, что около 30% учащихся за время их школьного обучения снижают свои исходные показатели «одаренности». То же можно сказать и об их мотивации к учению. И если мы не будем заботиться об удовлетворении запросов этих 30% учащихся, то нам останется только удивляться той легкости, с которой теряются ценнейшие качества ребенка – «открытый ум и гибкий интерес детства». Именно поэтому, ориентируясь на учащихся, которых принято характеризовать как одаренных,  разработана комплексно-целевая программа «Одаренные дети».

Согласно учебному плану школы организованно на базе школы такие спортивные секции:

Ø  по волейболу (9 часов в неделю), 15 девочек и 15 мальчиков

Ø  по баскетболу (9 часов в неделю),  15 девочек и 15 мальчиков 

Ø  по футболу  (9 часов в неделю), 15 мальчиков

Ø  по настольному теннису (9 часов в неделю)  15 девочек и мальчиков

Ø  внеурочная деятельность: «Подвижные игры», «Баскетбол», «Волейбол».

Ежегодно проводятся школьные, городские олимпиады и соревнования.  Цели и задачи работы с одаренными детьми

Формы работы с одаренными учащимися: Ø развивающее обучение, работа в малых группах;

Ø  игровые технологии;

Ø  спортивные секции;

Ø  задания творческого и нестандартного характера;

Ø  участие в олимпиадах;

Ø  работа по индивидуальным планам; Ø спортивные соревнования. 

План мероприятий по выполнению программы «Одарённые дети»

План работы с одарёнными детьми

Формы работы с одаренными детьми