Программа кружка краеведов 1 класс

            Рабочая учебная программа

по внеурочной деятельности «Туристы - краеведы»

(1 Б класс)

 Составитель :                                                            учитель начальных классов

                                                                                     Волкова Наталья Сергеевна

            2013-2014 учебный год

г. Амурск

Пояснительная записка

Для образования и социализации младших школьников научно-познавательная краеведческая деятельность имеет огромное значение. К 6 – 7 годам ребенок имеет определенные представления о месте своего проживания, однако еще затрудняется в обобщении и систематизации  краеведческой информации и, что самое сложное, не видит возможностей ее применения в своей повседневной жизни. Как правило, ни дома, ни на улице с ребенком не вступают в обсуждение краеведческих тем, не просят помощи в ориентировке по населенному пункту, даже на территории школы любые гости обращаются с вопросами к более старшим школьникам. 

            Явная низкая мотивация младших школьников в освоении краеведческого материала может быть изменена, если ввести занятия по историко-географическому краеведению. В первом классе, в период адаптации детей в новом социальном статусе учеников, мы предлагаем содержание, которое поддерживает краеведческий раздел курса «Окружающий мир», с одной стороны, и, дает ценнейший опыт оперирования освоенной информацией своего ближайшего реального окружения – своего края, своей школы.

      Цели работы кружка:

• знакомство детей с историей и географией своего края через изучение достопримечательностей ближайшего окружения и школы, в которой они учатся; 
• развитие краеведческих понятий, помогающих сформировать целостный взгляд на окружающий мир, в котором природное  и социальное рассматривается в неразрывном единстве;
• духовно-нравственное и эстетическое воспитание, формирование активной гражданской позиции, включающей развитие ответственности за настоящее и будущее своего края.

       В программе кружка предусмотрены занятия в классе, прогулки и экскурсии. Учитель может использовать на занятиях следующие образовательные формы: анкетирование, интервьюирование, познавательная беседа, проблемно-ценностная дискуссия, викторина, социально-моделирующая игра, ролевая игра, проектная деятельность. Разработаны 32 занятия кружка, посещать которые могут 10-12 учеников.

3. Содержание деятельности

Раздел 1. Вводное занятие. Знакомство с предметом краеведения (1 час). Краеведение – всестороннее изучение родного края, знание о своих родных местах. Какие места люди на планете  называют своей Родиной. Как будем изучать свою малую Родину.

Раздел 2. «Моя Родина – Амурск» (4 часа).

2.1. Амурск– город Амурского района, Хабаровского края. (4 часа). Наш город на карте России. Дата основания Амурска  Главная улица города .Амурск – город металлургов.

Раздел 3. Кварталы нашего города (5 часов).

3.1. Путешествие по карте города: как устроен город, на какие кварталы он поделен.

3.2. Квартал, в котором мы живём.  Культурные места нашего района.

Раздел 4. Достопримечательности нашего города (13 часов).

4.1. Экскурсия в городской сквер. Культура поведения в местах отдыха.

4.2. Экскурсия в библиотеку города.  Значение библиотеки, правила посещения библиотеки.

4.3.Экскурсия в краеведческий музей. О чём можно узнать в краеведческом музее города.

4.4. – 4.6. Экскурсии к памятникам города, в Болоньский заповедник. Значение этих мест для города Амурска. Правила поведения в общественных местах.

Раздел 5. Школа, в которой я учусь.  (8 часов).

5.1. Гордость школы (4 часа).  Школа №2 в городе Амурске. Образование школы. Как выглядела школа раньше.Учителя  и ученики – гордость школы.   Где я могу узнать историю своей школы. О чем рассказывают школьные стенды. Встреча с интересными людьми – ее выпускниками.

5.2. Мои родители учились в этой школе…(2 часа).  Какой была школа много лет назад. Традиции школы. Учебники и тетради моих родителей, их школьные увлечения. Фотографии многое расскажут. Почему мои родители гордятся школой.

5.3. Экскурсия в школьный музей. (1 час). Что такое школьный музей, его цели.  Что можно узнать, посетив школьный музей. Самые интересные стенды музея.

Раздел 6 Подготовка и защита проекта «Город, в котором я живу».  (3 час).

Подготовка и защита проекта «Город, в котором я живу».  (3 час). Опыт обработки и представления информации об истории своего города для одноклассников и родителей.

Раздел 7. Итоговое занятие.  (1 час). Обобщение и систематизация знаний о прошлом и настоящем своей малой Родины и родной школы.

4. Ожидаемые результаты реализации  программы

Воспитательные результаты внеурочной  краеведческой деятельности кружка «Туристы -краеведы» для учащихся 1 класса распределяются по трем уровням. 

1. Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об истории и географии своего края через изучение достопримечательностей ближайшего окружения и школы, в которой они учатся;  развитие краеведческих понятий, помогающих сформировать целостный взгляд на окружающий мир, в котором природное  и социальное рассматривается в неразрывном единстве.

2. Результаты второго уровня (формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к истории и географии своего края, к прошлому и настоящему своей школы, к школьному опыту своих родителей.

3. Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия в получении интервью, анкетировании, взаимодействия с одноклассниками и взрослыми, посещения культурно-образовательных учреждений, сбора и обработки историко-географической краеведческой информации.

5. Методические рекомендации

«Организация и содержательное наполнение некоторых занятий кружка

«Вырос я в городе этом» для учащихся 1 класса»

Особенности проведения занятий и распределения содержания программы 

При составлении поурочного планирования и определении содержания каждого занятия педагогу следует учитывать не только индивидуальные возможности участников кружка, но и активно пользоваться опытом их родителей. Только активное взаимодействие со специалистами культурно-образовательных учреждений поможет реализовать намеченные цели.

К разделу 2. «Моя Родина – Амурск»

При организации занятий с использованием краеведческого материала важно учить детей элементам анкетирования, интервьюирования. Так, важной формой освоения и применения знаний о своем населенном пункте будет социально-моделирующая игра «К нам приехали гости. Они попросили показать…». На занятиях по этой теме педагог не только сообщает информацию, но и помогает детям выступать с мини сообщениями.

К разделу 3. Кварталы нашего города.

При организации образовательных экскурсий не стоит перегружать детей сложной информацией, до минимума сократить обзорную часть экскурсии и остановиться на самых запоминающихся элементах достопримечательностей. Следует учить детей пользоваться рекламной информацией (афиша, баннер). При организации викторин привлекать детей в качестве ведущих и экспертов.

К разделу 5. Школа, в которой я учусь.  

На занятиях по этой теме дети включены в творческую продуктивную деятельность: они фантазируют, рисуют, сочиняют, поют. При организации проблемно-ценностных дискуссий для обсуждения, например, вида флага школы, важно учить детей приводить веские доводы и аргументы. Учить выслушивать разные точки зрения, принимать результаты коллективного решения.