Прощание с букварем.

Сценарий прощание с букварем (азбукой). Цель: подвести итог проделанной работы на уроках обучения грамоте; активизировать познавательную деятельность учащихся воспитывать любовь к чтению. Оборудование: ТСО: мультимедийный проектор, экран для проектора. Герои: ведущие – Буратино – Клякса – Букварь - Чтение - Ход праздника Под музыку "Маленькая страна" дети занимают свои места. Музыка №1. Песня «Прощай, букварь!» Слова и музыка Людмилы Мельниковой Музыка №2. 1-й ученик. Заходите, проходите! Путь свободен к празднику. Приглашаем вместе с нами Попрощаться с Азбукой! Если скуку ты оставил И сомненья позади, Если с другом не слукавил, Заходи! Если лень свою оставил, Нарушенья позади, То смелей скорее в класс Заходи! 2-й ученик. Если все у вас в порядке: Парты, книжки и тетрадки, Дружба с книгой навсегда, Приглашаем вас сюда! Хороша сегодня школа, Зал горит огнем. Мы на праздник наш веселый Всех друзей зовем. Заходите, проходите, Встретимся на празднике. Приглашаем вместе с нами Попрощаться с Азбукой. 3-й ученик. Над страною зимним утром Занялась заря. В школах праздник, Славный праздник – Праздник чтения. Первоклассники рядами Стройными идут, Первой книге, мудрой книге Отдают салют! Музыка №3. Ведущий 2. Здравствуйте гости, родители, дети. День необычный сегодня на свете. Сегодня праздник состоится у нас, С Азбукой прощается наш первый класс! Ведущая 1. Вы в школе почти целый год отучились, Вы много успели и много узнали. Писать и считать вы уже научились. И первые книги свои прочитали. А верным помощником в этом вам стала. Первая главная книжка. И первые буквы она показала Девчонкам своим и мальчишкам. Ведущая 2. Буквы потом сложились в слова, Слова – в предложенья и фразы. Огромный и красочный мир тогда. Открылся, ребята, вам сразу. Вы прочитаете хороших книг немало, Пускай года пройдут и много-много дней, Вам Азбука хорошим другом стала, Мы этот праздник посвящаем ей! Песня Музыка №4. Музыка №5 Появляется Букварь. Это мальчик у него накидка, на которой вышито слово букварь и высокий головной убор, на нем прикреплен разворот книги Букварь. Вот и я, мои друзья, Рад вам, рад вам очень я! Приятно слышать добрые слова о себе. Спасибо, ребята! Выходит ученик . Музыка №6. Ученик. Спасибо, школа, тебе За все заботы обо мне: За книгу, что в руках держу. Я с этой книгой в первый раз Пришел в свой первый, светлый класс. Я эту книгу полюбил, Я в ней все буквы изучил И как мне радостно сказать «Умею я теперь читать!» Музыка №7 Входит Буратино, он подходит к Букварю и пытается прочитать, что написано на его страничках. Ведущая1. Здравствуй, Буратино! Буратино (рассеянно). Здравствуйте, здравствуйте! Ведущая 2. Буратино! Ты, кажется, хотел бы прочитать, что здесь написано? (Буратино кивает.) Так в чем же дело? Ты не умеешь читать? Ведь ты же так хотел научиться читать! Буратино. Ах, ребята, когда я в прошлый раз расстался с вами, я очень хотел научиться читать, но по дороге мне встретилась Клякса … (опускает голову, вздыхает). Вбегает клякса, одета небрежно, один ботинок завязан, второй без шнурка). Музыка №8 Клякса. Это я. Кто меня вспомнил? Ведущая 1. Так это ты Клякса? Ну и вид у тебя! Клякса (зевает, рассматривает зал, ребят). И зачем вы тут собрались? Вам не лень? (Из зала слышны ответы) Лучше бы повалялись на диване… Какие такие буковки?... Да что в них толку? Одни больше, другие, меньше – какая разница? А то еще придумали: «Гласные – согласные». (Подходит к согласным.) Ну, эти еще ничего – симпатичные! А эти? (Подходит к гласным.) Ну что в них такого?! Подумаешь кружок! (Берет шар с буквой О.) Или эти две палки (У). Калитка какая-то (И)… Вот уж без них вполне можно обойтись! Ведущая 2. Нет, Клякса, ты ошибаешься! Попробуй-ка прочитать хоть одно слово без гласных! Клякса. Ну и попробую! (Подходит к экрану, на которых буквы М_ШЬ, пытается прочитать, заходит с разных сторон.) Ведущая 1. Посмотри, как ребята справятся с этим! Какую гласную надо поставить, ребята? (Звучит ответ). И наше слово получилось? Мышь. А теперь? (Обращается к Кляксе, показывает плакат «Б-кв-рь». Клякса пытается и не может прочитать.) Ребята! Назовите первую пропущенную гласную букву. (Дети называют букву У). Буратино. Подождите, пожалуйста! (Обращается к детям.) А можно я назову следующую гласную? Эту букву я успел выучить. Это – А! И получилось – Букварь. Вот! Букварь. Да, ребята, на моих страницах живут в мире и согласии все буквы. А иначе и нельзя! Только в дружбе сила! Буратино. Дружба! Какое хорошее слово! «Вальс дружбы» - ему меня обучила Мальвина. Дети танцуют, с ними танцуют Ведущий, Букварь, Буратино. Клякса стоит в стороне. Клякса. Подумаешь, одно слово прочитали и рады! Букварь. Нет, я убедился, что эти ребята знают все буквы. ( Поднимает четыре-пять шаров, дети хором называют буквы.) Они умеют читать слова, и даже целые предложения. Хочешь убедиться? Клякса. Хочу! Букварь. Посмотрите на экран. Видите слова, надо составить из них предложение. Ведущая 2. Только не выкрикивайте, поднимайте руку, а буратино подойдет к вам и вы скажите предложение. 4 слайда с словами, получается 4 предложения Ведущая 1. Примите этот подарок. Танец от первоклассников. Музыка №9 Ведущий 1. Слово «Азбука» имеет несколько значений. Раньше «Азбукой» называли только первую учебную книгу. Помните, папа Карло подарил Буратино «Азбуку», а он продал ее и не научился читать? А потом этим словом стали называть и то, с чего что-то начинается. Например, говорят: «Музыкальная азбука – ноты». А мы начали изучать азбуку дорожного движения. Ведущий 2. А я знаю, почему так назывались книги – «Азбука». Бабушка рассказала мне, что в давние времена буквы назывались не так, как сейчас, а немного по-другому: вместо А – «аз», вместо Б – «буки». Вот книгу, по которой учили буквы, и назвали «Азбукой». Ведущая 1. Теперь ты поняла, Клякса, что значит это слово? Клякса. Теперь-то понял! Букварь. Ты знаешь, Кляксочка, у нас все дети любознательные, а из книг они могут многое узнать. Сейчас ты в этом убедишься. У нас в гостях хозяйка книжного царства – библиотекарь. ( Называет библиотекаря по имени и отчеству.) Библиотекарь. Спасибо тебе, Букварь, и вам, ребята, что пригласили меня на праздник. Очень я рада, что среди вас нет лентяев и грязнуль. Приходите к нам в библиотеку, там вы узнаете много интересного. Ну, а чтоб Клякса убедилась, что книги – ваши друзья, давайте поиграем в «Угадайку». Согласны? Тогда внимательно послушайте условия. Я буду читать стихи о ваших любимых героях. Как только я остановлюсь, вы должны будете быстро встать и назвать героя. После этого надо тихо сесть. Итак, приготовились! Буратино. А можно мы вам поможем? Библиотекарь. Конечно можно. Библиотекарь раздает и читает загадки: 1. Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей, И однажды бегемота Вытащил он из болота. Он известен, знаменит, Это доктор… (Айболит.) 2. Многим долго неизвестный, Стал он каждому дружком. Всем по сказке интересной Мальчик-Луковка знаком. Очень просто и недлинно Он зовется … (Чиполлино.) 3. Он весел и незлобен, Этот милый чудачок. С ним хозяин, мальчик Робин, И приятель – Пятачок. Для него прогулка – праздник, И на мед особый нюх, Это плюшевый проказник Медвежонок… (Вини-Пух.) 4. Он дружок зверям и детям, Он живое существо. Но таких на белом свете Больше нет ни одного. Потому что он не птица, Не котенок, не щенок, Не волчок, не сурок, Но заснята для кино И известна вам давно Эта милая мордашка, И зовется… (Чебурашка.) 5.Всех он любит неизменно, Кто бы к нему ни приходил. Догадались? Это Гена. Это Гена…(Крокодил.) Ведущая 2. Спасибо вам Елена Альбертовна. Буратино. Вы, ребята, молодцы! Я очень люблю Крокодила Гену и Чебурашку. Они такую хорошую песенку поют: «Пусть бегут неуклюже…» Ведущая 1. Дорогой Букварь! Этот танец мы дарим тебе. Флешмоб, Музыка № 10. Дети вместе с Буратино поют песню. И танцуют, повторяя движения за группой ребят. Букварь. Спасибо, ребята, мне очень понравился ваш праздник! Клякса. Подождите! Подождите! (Подбегает к ведущей и что-то шепчет ей.) Ведущая 1. Ребята, Клякса просит у нас букварь. Буратино. Для чего? Клякса. Я больше не хочу лениться, хочу читать, писать, узнавать новое! Пожалуйста, дайте мне букварь! Ведущая 2. Ну, хорошо. Иди, приведи себя в порядок, а букварь мы поставим пока на стол. Торопись! Ведущая 1. Буратино помоги Кляксе. Буратино и Клякса уходит. Музыка №11. Частушки 1.Мы в нарядах нынче новых, И у всех счастливый вид! Ведь сегодня мы досрочно Изучили алфавит! 2.Звуки гласные мы любим, И всё больше с каждым днём. Мы не просто их читаем - Эти буквы мы поём! 3.Тыщу слов в минуту нынче, Как машинка я строчу. Я любую вашу книжку Одним махом проглочу! 4. Чтение, чтение ты для нас мучение. Нам бы сказочки читать, а стихов совсем не знать. 5. Буквы гласные мы любим ВЛАДА И всё больше с каждым днём. Мы не просто их читаем – Эти буквы мы поём! 6. Все мы буквы изучили, ИГОРЬ Что ж нам дожидаться, С Катей в ЗАГСе мы теперь Сможем расписаться! 7.Не печалься, азбука, САБРИНА Лучше нету книжки! Подарю тебя теперь Младшему братишке. 8.Мы простимся с Азбукой И рукой помашем, С спасибо десять раз Дружно хором скажем! Букварь. Вы так хорошо читали, пели, отгадывали героев любимых книг, что даже Кляксе захотелось познакомиться с азбукой. Спасибо! Спасибо вам, ребята! Но делу – время, а потехе – час. Пора нам расставаться. Но не грустите! Соберите слово из полученных двенадцати букв два слайда с буквами: ЛИТЕРАТУРНОЕ и ЧТЕНИЕ. Да, ребята, я вижу, вы очень многое узнали, но впереди вас ждут другие открытия, знакомство с новыми рассказами, сказками, стихами, а поможет вам в этом «Литературное чтение». Музыка №12. Чтение: Я добрый друг и спутник ваш! Очень рада встрече с вами! Хочешь плыть по океанам, Опускаться в глубину, Побывать во многих странах И помчаться на Луну, Быть отважным следопытом в чащах вековых? Все края тебе раскрыты на страницах тут... Я желаю тебе унестись в эту даль, Научиться дружить, И в беде помогать, и решительным быть. Все края тебе раскрыты на страницах тут... Будь, школьник, бережным со мной. Мой чистый вид приятен, Оберегай меня от пятен. Мой переплёт не выгибай И корешок не поломай! Меня в бумагу оберни, Запомни, я – твой лучший друг, Но только не для грязных рук. Ведущая 1 сюрприз: ПЕСНЮ. . Уважаемые Букварь и Чтение! Наши ребята приготовили вам Песня Музыка №13. Букварь: Дорогие ребята, большое спасибо вам за праздник. Я с радостью передаю вас чтению. Желаю вам интересного и познавательного пути по стране Литературии. Букварь уходит. Музыка №14. Чтение: А я с удовольствием принимаю эстафету от азбуки. Вы хорошие ребята! Эдак Вы меня быстро прочтёте. Ведущая 2: В каждом доме, в каждой хате, В городах и на селе, . Дорогие ребята, гости! Вот и закончили мы первый этап обучения Начинающий читатель Держит книгу на столе. Ведущая 1. Мы дружны с печатным словом, Если б не было его, Ни о старом, ни о новом, Мы б не знали ничего! Чтение: Наш праздник подошел к концу, но я, ребята, с вами не прощаюсь. В добрый путь! Ведущая 2 в школе, а с ним и первый учебник – Букварь. Впереди много учебных предметов, которые нужно изучать по книгам, учебникам, такие, как география, астрономия, физика, химия, естествознание. Но изучать их можно лишь тогда, когда умеешь хорошо читать, грамотно писать, и к ним первый порожек «Букварь». Недаром говорят: «Букварь – к мудрости ступенька». Успехов вам в этом длинном пути! Ведущая 1. Вот и пришла пора проститься, И мы хотим Вам пожелать: Всегда старательно учиться, Всегда с охотою трудиться И Азбуку не забывать! Ведущая 2. Всем спасибо за вниманье, За задор и звонкий смех, Вот настал момент прощанья, Будет краткой наша речь: Говорим мы: до свиданья, До счастливых новых встреч! Дети уходят в классы. Музыка №15