Путешествие по городу Сарапулу

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 25» Проект для 4 классов «КИНО: краеведческие источники нашего отечества» Тема занятия «Путешествие  в страну книг» учащиеся 4 класса классный руководитель Зарипова Маргарита Маратовна Сарапул, 2017 «История одного здания» Рассказ учащимся 2 класса о пожарной каланче Игровой момент «Как я знаю знаки по ППБ» Глухова Анастасия, Завьялова  Елизавета, Беляева Виктория,  Столярова Виктория – ученицы 4  класса,  подготовившие занятие для  2 класса «Путешествие в страну книг» Учащиеся 2 «А» и 2 «Б» класса собирают герб города Сарапула   Выставка книг посвященных городу Сарапулу для 2 классов Оценивание Физкультурная пауза на краеведческого занятия занятии Бызов Максим, Столярова Виктория, Завьялова Елизавета, Глухова  Анастасия, Носков Захар, Смолина  Екатерина – учащиеся 4 класса,  подготовившие занятие для     2 – ых  классов Учащиеся 2 класса «Б» и классный руководитель Пономаренко Любовь Михайловна после проведенного занятия    Учащиеся 2 класса «А» и ученики 4 класса Список литературы 1. https://sites.google.com/site/kraevedenienassarapul/ 2. 3. Татьяна Пеганова «Город, в котором мы живем», Книга по краеведению для  младшего школьного возраста, Издание первое, Сарапул, 2003 год 4. Татьяна Пеганова «Город ­ дорог», Книга по краеведению для младшего школьного  возраста, Издание второе, Сарапул, 2011 год 5. Лидия Будогоская «Повесть о рыжей девочке», Сарапул, 2005 год 6.  Татьяна Пеганова «Храбрый солдат Антошка», Сарапул, 2015 год 7. 1000 пословиц, загадок, поговорок/ сост. В. Дмитриева. – М. – 510 стр. Путешествие в страну книг Возрастная категория – 2 класс Цели и задачи: 1. Познакомить учащихся 2 – ых классов  с книгами о городе Сарапуле 2. Развивать умение работы в группе 3. Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, групповой работе. 4. Способствовать развитию детского кругозора УУД:  Личностные:   способность   к   самооценке   на   основе   критерия   успешности учебной деятельности. •     Регулятивные   УУД:   определять   и   формулировать   цель   на   занятие   с   помощью учащихся 4 класса;  •  Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учащимися 4 класса   о правилах поведения и общения и следовать им. •     Познавательные   УУД:   ориентироваться   в   своей   системе   знаний;   осуществлять анализ   объектов;   находить   ответы   на   вопросы   по     иллюстрациям;   преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы. Оборудование:   Ноутбук  Проектор  Книги о Сарапуле  Стенд   Плакат с изображением книги  Стикеры зеленого,  желтого, красного  цвета  Презентация № 1 этап Слайд 1 Ход занятия Ход урока Здравствуйте,   ребята.   Сегодня   мы   с   вами отправимся   в   путешествие.   А   в   какое     вы сможете узнать, если отгадаете загадки Я все знаю, всех учу, А сама всегда молчу. Чтоб со мною подружиться Нужно грамоте учиться.  (Если ребята не отгадали) Слушайте следующую загадку Открыть свои тайны любому готова. Но ты от нее не услышишь ни слова.  Правильно, это книга. Мы   отправляемся   в   страну   книг   на   этом паровозе. Деятельность учеников 2 класса Учащиеся слушают Учащиеся отгадывают  загадку А какие книги вы любите читать? Сегодня мы Вам расскажем о своих любимых книгах, посвященных городу Сарапулу. Дети называют  любимые книги 2 этап Слайд 2 Слайд 3 3 этап Слайд 4 Слайд 5 Слайд 6 Слайд 7 4 этап Слайд 8   все   ли   правильно Сейчас   я   вам   расскажу   о   моих   любимых книгах   «Город,   в   котором   мы   живем»   и «Город   ­   дорог».   Эти   книги   очень   похожи друг на друга. В них содержится 4 раздела, которые   рассказывают   нам   о   знаменитых людях   и   его   истории,   о   природном   и животном мире и о твоей значимости в своем городе. Я очень люблю читать стихи и сейчас прочту   Вам   стихотворение   «О   чем рассказывает   герб».   Это   стихотворение   вы можете найти в этих книгах. (Вика   рассказывает   стихотворение   и показывает его на слайде) Посмотрите внимательно на герб еще раз. И я Вам предлагаю выполнить 1 задание. Перед Вами пазл. Ваша задача собрать герб города Сарапула . Давайте   посмотрим,   справились с этим заданием. Молодцы. Ребята,   а   каких   знаменитых   людей   города Сарапула вы знаете? Надежда   Дурова   и   Павел   Башенин   очень знаменитые люди. А мы ам расскажем еще об одной   кавалерист   –   девице   Антонине Пальшиной. Антонина   Пальшина   родилась   в   селе Шевырялово Сарапульского района. Ее мама умерла   очень   рано,   воспитывалась   она   с мачехой.   Очень   рано   начала   свою   учебу. Ушла   на   фронт   под   именем   Антон   и совершила   много   великих   подвигов.   А   вам интересно каких? Если   Вам   интересно,   я   советую   прочитать мою   любимую   книгу   «Храбрый   солдат Антошка». Физ. Минутка Сейчас представим себя солдатами и будем выполнять команды Руки в стороны, По швам, Вверх и вниз. Учащиеся слушают Учащиеся в команде  по 4 – 6 человек  собирают герб Учащиеся называют  знаменитых людей Учащиеся отвечают на  вопрос Учащиеся повторяют  движения за  учениками 4 класса Головою покрутили, Как солдаты тихо сели. А моя любимая книга о Сарапуле тоже стоит на   этой   полке.   Это   «Повесть   о   рыжей девочке». Когда – нибудь вы обязательно ее прочтете.   Ее   написала   Лидия   Анатольевна Будогоская,   которая в 1915 году окончила Сарапульскую   женскую   гимназию.   В   годы гражданской   войны   работала   медсестрой. После войны стала писательницей. Написала эту   повесть   об   учебе   в   гимназии,   о   своих подругах. Главная   героиня   повести   –   Ева   Кюн,   дочь офицера.   Отец   очень   строго   обращается   с дочерью,   но   она   не   унывают.   Эта   героиня добрая и веселая. А что происходило с ней дальше,     вы   можете   узнать,     прочитав   эту книгу. А   нам   нравится   серия   книг   о   Сарапуле, которая называется «Сарапульское детство». Сегодня мы Вам расскажем о некоторых из них. Книга «Дом с фамилией» рассказывает о знаменитом   ученом   Алексее   Бодалеве,   его семье и детстве. Из книги вы можете узнать о том,   когда   в   нашем   городе   появились автобусы   и   кто   является   основателем дрожжепивзавода. Следующая   книга   «По   реке   плывет   завод». Из   этой   книги   вы   узнаете   о   заводе   203, нынешний радиозавод. Его привезли в годы ВОВ. Вы подумаете, что привезли здание. Но это было не так. Привезли станки и людей, умеющих работать на этих станках. Как люди жили в годы ВОВ, вот об этом рассказывает книга. Еще   книга   «Звезды   зажигаются   в   Заре».   Я очень   люблю   выступать,   и   вот   о   таких творческих   детях   и   их   руководителях рассказывает эта книга.  Если   Вам   стало   интересно   узнать,     о   чем рассказывают   еще   4   книги,   то   обязательно возьмите их в библиотеке и почитайте. Итак, наше путешествие подходит к концу.  Мы возвращаемся в класс.  А как вы нас слушали,  мы проверим,   зададим вам вопросы. 5 этап Слайд 9 Слайд  10,11,1 2 6 этап Слайд  13 Учащиеся слушают Учащиеся отвечают на  вопросы по занятию 7 этап Слайд  14 (Ученики 4 класса задают вопросы) Молодцы! Много книг написано о Сарапуле, а мы с  вами напишем книгу впечатлений о нашем  занятии. Если вы а нашем занятии узнали что  – то новое то наклейте на книгу зеленый  круг, а если вам занятие показалось  интересным – желтый круг, если вам занятие  не понравилось – наклейте красный круг. Спасибо за вашу оценку и внимание. Учащиеся оценивают  деятельность  учащихся 4 класса PS : Занятие было оценено только зелеными и желтыми кругами.