Рабочая программа по английскому языку 5 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа по иностранному (английскому языку)

5 класс

кол-во часов : 102

Программа: Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников И.Н. Верещагиной, Афанасьевой О.В. V-IX классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением англ. яз./ В.Г. Апальков.- М.: Просвещение

Учебник: О.В. Афанасьеа, И.В. Михеева « Английский язык 5 класс: учебник для общеобразовательных организацй и школ с углубленным изучением анг. яз. в 2 частях-  М.: Просвещение, 2018

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

 

Предметные результаты

¾    начать, поддержать и закончить разговор;

¾    кратко высказываться о фактах и событиях, используя основные коммуникативные типы речи (описание, повествование, сообщение, характеристика), эмоциональные и оценочные суждения;

¾    делать сообщение в связи с прочитанным текстом, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/услышанному.

¾    прогнозировать содержание текста по началу сообщения и выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте, либо прочитанном тексте;

¾    выбирать главные факты, опуская второстепенные;

¾    участвовать в проектной деятельности, в том числе межпредметного характера, требующей использования иноязычных источников информации

 

Метапредметные результаты

·         самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

·         соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

·         владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

·         пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по различным признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей,

·         осуществлять информационный поиск, в том числе с помощью компьютерных средств, выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию;

·         осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, а также в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка;

·         решать проблемы творческого и поискового характера;

·         готовность и способность осуществлять межкультурное общение на языке

 

Личностные результаты

¾    формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

¾    формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

¾    воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

¾    воспитание нравственных чувств и этического сознания;

¾    воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде;

¾    воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях;

¾    воспитание уважения к культуре других народов

 

 

Выпускник научится:

¾      описывать события, передавать основное содержание прочитанного текста с опорой на зрительную наглядность и или вербальную опору (ключевые слова, план, вопросы);

¾      давать краткую характеристику реальных людей и литературных персонажей;

¾      воспринимать на слух и понимать нужную/ интересующую/запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

¾      читать и находить нужную/ интересующую/ запрашиваемую информацию в несложных аутентичных текстах, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

¾      правильно писать изученные слова.

¾      различать на слух и без фонематических ошибок произносить все буквы английского языка;

¾      соблюдать правильное ударение в изученных словах;

¾      различать коммуникативные типы предложения по интонации;

¾      адекватно, без ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить фразы с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей, в том числе соблюдая правило отсутствия фразового ударения на служебных словах.

¾      распознавать и употреблять в речи изученные грамматические явления

¾      читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

 

Выпускник получит возможность научиться:

( Говорение)

¾    брать и давать интервью.

¾    делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного;

¾    комментировать факты из прочитанного/прослушанного текста, аргументировать свое отношение к прочитанному/прослушанному;

(Аудирование)

¾    выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;

¾    отделять в тексте, воспринимаемом на слух, главные факты от второстепенных;

¾    использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова.

(Чтение)

¾    читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале;

¾    догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским/ родным языком, по словообразовательным элементам, контексту;

¾    пользоваться сносками и лингвострановедческим справочником.

(Письменная речь)

¾    писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец.

¾    распознавать принадлежность слов к частям речи по определенным признакам (артиклям, аффиксам и др.), распознавать изученные грамматические явления;

                                               

                                                 2. Содержание учебного предмета, курса.

Темы, неизученные в 4 классе:

Родная страна.

Моя страна. Москва – столица России. Употребление артиклей с именами собственными. Символы России. Города России. Тренировка лексико-грамматического материала.

 

5 класс.

Содержание обучения включает следующие компоненты:

1. Сферы общения (темы, ситуации, тексты). Предлагаемые данной программой ситуации являются конкретной реализацией заданного стандартом содержания образования по английскому языку.

2. Навыки и умения коммуникативной компетенции:

- речевая компетенция (умения аудирования, чтения, говорения, письменной речи);

- языковая компетенция (лексические, грамматические, лингвострановедческие знания и навыки оперирования ими);

- социокультурная компетенция (социокультурные знания и навыки вербального и невербального поведения);

- компенсаторная компетенция (знание приёмов компенсации и компенсаторные умения);

- учебно-познавательная компетенция (общие и специальные учебные навыки, приёмы учебной работы).

 

Учащимся предлагаются следующие учебные ситуации для повторения:

Я и моя семья (Personal Identification).

Распорядок дня (Daily Life).

Свободное время (Free Time).

Путешествия (Travelling)

Различные страны и традиции (So Many Countries So Many Customs).

 

Учащимся предлагаются следующие новые учебные ситуации:

Мир вокруг нас (The World Around Us).

Континенты и страны; национальности; языки; столицы ведущих держав мира; англоязычные страны; английский язык – язык международного общения; некоторые особенности английского языка в США. Экологические проблемы окружающей среды.

Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии (The Geography and Political Outlook of the UK).

Географическое положение; основные части Британских  островов и их столицы; нации, населяющие Соединенное  Королевство; флаг и основные символы королевства; политические институты Великобритании; монархия, королевская семья; парламент, его палаты; понятие «Содружество наций», стиль жизни в Великобритании.

Проблема здравоохранения. Забота о здоровье человека. (Health and Body Care).

Здоровье человека; симптомы болезней; части тела человека; посещение врача; название типичных недомоганий; обсуждение самочувствия; посещение аптеки; забота о здоровье; практические советы по поддержанию формы; занятия спортом как необходимая составляющая хорошей физической формы.

Спорт в жизни человека (Sports and Games).

Виды спорта и спортивные игры, распространенные в России и Великобритании; национальные команды; известные спортивные турниры и соревнования; летние и зимние виды спорта.

Покупки (Shopping).

Наименование продуктов; различные виды магазинов; меры веса; типичные упаковки (bar, carton, tin, jar, etc.); поход в продуктовый магазин, общение с продавцом; британские, американские деньги и российские деньги.

 

3. Тематическое планирование с указанием часов, отводимых на изучение каждой темы.

 

№ п/п	Название темы	Количество часов
1	Родная страна. 4 класс	3
1.1	Моя страна. Москва – столица России.	1
1.2	Употребление артиклей с именами собственными	1
1.3	Символы России. Города России. Тренировка лексико-грамматического материала.	1
	5 класс
2.	Все о себе.	5 ч
2.1	Имя. Номер телефона. Адрес.	1
2.2	Дата рождения, возраст	1
2.3	Семья. Внешность и характер	1
2.4	Занятия и профессии	2
3.	Повседневная жизнь	4 ч
3.1	Мой дом, квартира	1
3.2	В школе	1
3.3	Современные удобства	2
4.	Досуг и увлечения	4 ч
4.1	Хобби и интересы	1
4.2	Чтение. Любимый писатель	1
4.3	Музеи, выставки. «Британский музей»	1
4.4	Спорт	1
5.	Путешествия	4 ч
5.1	Транспорт. На вокзале, в аэропорту	1
5.2	Любишь ли ты путешествовать?	1
5.3	Погода. Времена года. Мое путешествие во время каникул	1
5.4	Вводный тест	1
6.	Страны и их обычаи	4 ч
6.1	Достопримечательности Великобритании. Символы	1
6.2	Столицы России, Великобритании и США	1
6.3	Традиционная российская, британская и американская еда. Выдающиеся люди России и США	2
7.	Страны и континенты	8
7.1	Мир вокруг нас	1
7.2	Красота мира	1
7.3	Страны и континенты	1
7.4	Страны Европы. Столицы. Флаги государств	1
7.5	Контрольная работа (лексика, грамматика)	1
7.6	Контроль аудирования	1
7.7	Контроль чтения	1
7.8	Контроль говорения	1
8.	Англоязычные страны	4 ч
8.1	Страны. Национальности	1
8.2	Обучение диалогической речи (30)	1
8.3	Красота мира	1
8.4	Английский язык в Британии и Штатах	1
9.	Животные в опасности	4 ч
9.1	Обучение диалогической речи	1
9.2	Охрана природы	1
9.3	Ветер. Животные в опасности	1
9.4	Рождество в англоговорящих странах	1
10.	Цветы года	4 ч
10.1	Мастер-класс «Рождественская открытка»	1
10.2	Цветы года. Обучение диалогической речи	2
10.3	Мои любимые цветы	1
11.	Земля в опасности	3 ч
11.1	День Земли.	2
11.2	22 апреля – праздник нашей планеты	1
12.	Земля и жители Великобритании	3
12.1	Лондон-столица Великобритании	1
12.2	Соединенное Королевство Великобритании	1
12.3	Земля и жители Великобритании	1
13.	Королева и парламент	5 ч
13.1	Еда в Британии	1
13.2	Разговоры о погоде	1
13.3	Косвенная речь	1
13.4	Королева и парламент	2
14.	Британский образ жизни	9 ч
14.1	Комплименты	1
14.2	Советы	1
14.3	Манеры поведения за столом	1
14.4	Британский образ жизни	1
14.5	Контроль аудирования	1
14.6	Контроль чтения	1
14.7	Контрольная работа (лексика, грамматика)	1
14.8	Контроль говорения	1
14.9	Страны изучаемого языка	1
15.	У врача	4 ч
15.1	Забота о своем здоровье	1
15.2	Части тела	1
15.3	Правила согласования времен	1
15.4	У врача	1
16.	Визит к врачу	5 ч
16.1	Заболевания и их лечение	1
16.2	Косвенная речь в будущем времени	2
16.3	Здоровье и личная гигиена	1
16.4	Советы доктора	1
17.	Будь в форме!	6 ч
17.1	Разговор с продавцом в аптеке	1
17.2	Настоящее завершенное в косвенной речи	1
17.3	Хорошо быть здоровым	1
17.4	Быть в форме	2
17.5	Обобщающее повторение по теме «Здоровый образ жизни»	1
18	Спорт	11 ч
18.1	Популярные игры и спорт в Британии	1
18.2	Придаточные предложения времени и условия	1
18.3	Тренировка грамматического материала	1
18.4	Ты - победитель	1
18.5	Спортсмены и спортивные игры	1
18.6	Спорт в нашей жизни	1
18.7	История Олимпийских игр	1
18.8	Совершенствование навыков чтения с полным пониманием	1
18.9	Развитие навыков диалогической речи	1
18.10	Развитие навыков монологической речи	1
18.11	Обобщающее повторение по теме «Спорт»	1
19	Покупки	12 ч
19.1	Покупки	1
19.2	Обслуживание в магазине	1
19.3	В мясной лавке В булочной	1
19.4	Контроль аудирования	1
19.5	Контрольная работа (лексика, грамматика)	1
19.6	Контроль чтения	1
19.7	Контроль говорения	1
19.8	В супермаркете	1
19.9	Денежные единицы Британии и Америки	1
19.10	В торговом центре Лондона	1
19.11	Вежливый продавец	1
19.12	Обобщающее повторение лексико-грамматического материала	1
		102 ч