Рабочая программа по географии 6 кл

УТВЕРЖДАЮ:

                                                                                                                                                     Директор МОУ СОШ пос. МИС

____________________ Жало М.С.

_______________________________

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа пос. МИС

Рабочая программа по географии

6 класс

Составитель:              

                                                                                                                                            учитель географии

Мачука Л. М.

 2021-2022 учебный год.

Рабочая программа полностью соответствует  ФГОС  и составлена на основе программы основного общего образования по географии. 5—9 классы авторы: А.И. Алексеев. В.В. Николина. Издательство: М. Просвещение 2019 г.

 Предмет «География. Начальный курс»  рассчитан на общее число учебных часов за год обучения 34  ч (1 час в неделю).

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Предметные результаты обучения

Обучающийся научится:

- использовать различные источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, фотоизображения, компьютерные базы данных) для поиска и извлечения информации для решения учебных и практико-ориентированных задач;

- анализировать, обобщать географическую информацию;

- по результатам наблюдений  находить и формулировать зависимости и закономерности;

- определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и явления, их положение в пространстве по географическим картам разного содержания;

- в процессе работы с одним или несколькими источниками географической информации выявлять содержащуюся в них информацию;

- составлять описание географических объектов, процессов и явлений с использованием разных источников географической информации;

- представлять в различных формах географическую информацию необходимую для решения учебных и практико-ориентированных задач.

Обучающийся получит возможность научиться:

- строить график средней месячной температуры Подмосковья.

- составлять характеристику (описание)  рек, озер.

- составлять характеристику  животного и растительного мира, почв .

- различать изученные географические объекты, процессы и явления, сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств и проводить их простейшую классификацию;

-использовать знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими объектами процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания и географических различий;

- оценивать характер взаимодействия деятельности человека и компонентов природы в разных географических условиях, с точки зрения концепции устойчивого развития.

- использовать знания о географических явлениях в повседневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде.

- приводить примеры, показывающие роль географической  науки в решении социально-экономических и; примеры практического использования географических знаний в различных областях деятельности.

- воспринимать и критически оценивать информацию географического содержания в научно-популярной литературе и средствах массовой информации.

- создавать письменные тексты и устные сообщения о географических явлениях .

Метапредметные

- осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля, житель конкретного региона);

- осознание значимости и общности глобальных проблем человечества;

- способность к самостоятельному приобретению  новых знаний и практических умений;

- умения управлять своей познавательной деятельностью;

- умение организовывать свою деятельность;

- определять её  цели и задачи;

- выбирать средства   и применять их на практике;

- оценивать достигнутые результаты.

- формирование и развитие по средствам географических знаний познавательных интересов,  интеллектуальных и творческих результатов;

-умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение,.

- самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе  (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом)

- называть методы изучения Земли;

- называть основные результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

Личностные

У обучающихся  сформируются:

 - овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

- осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира:

- сформирование  устойчивых установок социально-ответственного поведения в географической среде – среде обитания всего живого, в том числе и человека.

У обучающихся будут сформированы

- осознание значимости и общности глобальных проблем человечества;

- эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования;

- патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;

- уважение к истории, культуре, национальным особенностям, толерантность.

Содержание учебного предмета, курса

Раздел  1.  Гидросфера  ( 10 ч)

Раздел 3 .Биосфера (9ч)

Раздел 4 . Географическая оболочка (4ч)

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

Согласовано.

Протокол педагогического совета  № 6

от ­­­­30 августа  2021 г.

Согласовано.

Заместитель директора по УВР __________________ В.А. Кудрявцева

30 августа    2021 г.