Рабочая программа по географии 7 кл

УТВЕРЖДАЮ:

                                                                                                                                                     Директор МОУ СОШ пос. МИС

____________________ Жало М.С.

_______________________________

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа пос. МИС

Рабочая программа по географии 7 А класс

Составитель:              

                                                                                                                                            учитель географии

Мачука Л. М.

 2021-2022 учебный год.

Рабочая программа полностью соответствует  ФГОС) и составлена на основе программы основного общего образования по географии. 5—9 классы. .Авторы:  А.И. Алексеев, В.В. Николина, Е.К. Липкина, изд-во М. Просвещение, 2019 г.

 Предмет «География. 7 класс»  рассчитан на общее число учебных часов за год обучения  68 ч. (2 часа в неделю).

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Предметные результаты обучения

Обучающийся научится:

- использовать различные источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, фотоизображения, компьютерные базы данных) для поиска и извлечения информации для решения учебных и практико-ориентированных задач;

- анализировать, обобщать географическую информацию;

- по результатам изучения  находить и формулировать зависимости и закономерности;

- определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и явления, их положение в пространстве по географическим картам разного содержания;

- в процессе работы с одним или несколькими источниками географической информации выявлять содержащуюся в них информацию;

- составлять описание материков и океанов, населения и хозяйственную деятельность  географических объектов, процессов и явлений с использованием разных источников географической информации;

- представлять в различных формах географическую информацию необходимую для решения учебных и практико-ориентированных задач.

Обучающийся получит возможность научиться:

- описывать народы, страны, религии мира,  хозяйственную деятельность населения  в зависимости от климата и природы;

- составлять характеристику (описание)  материков, океанов, океанических течений

-выявлять закономерности распределения климатических поясов и природных зон;

- составлять характеристику  животного и растительного мира, почв;

- различать изученные географические объекты, процессы и явления, сравнивать географические объекты , процессы и явления на основе известных характерных свойств и проводить их простейшую классификацию на примере изучения материков;

-использовать знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими объектами процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания и географических различий;

- оценивать характер взаимодействия деятельности человека и компонентов природы в разных географических условиях, с точки зрения концепции устойчивого развития.

- использовать знания о географических явлениях в повседневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде.

- приводить примеры, показывающие роль географической  науки в решении социально-экономических и; примеры практического использования географических знаний в различных областях деятельности.

- воспринимать и критически оценивать информацию географического содержания в научно-популярной литературе и средствах массовой информации.

- создавать письменные тексты и устные сообщения о населении Земли, особенностях географического положения материков и океанов;

Метапредметные

- осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля, житель конкретного региона);

- осознание значимости и общности глобальных проблем человечества;

- эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования;

- патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;

- уважение к истории, культуре, национальным особенностям стран мира, толерантность.

- способность к самостоятельному приобретению  новых знаний и практических умений;

- умения управлять своей познавательной деятельностью;

- умение организовывать свою деятельность;

- определять её  цели и задачи;

- выбирать средства   и применять их на практике;

- оценивать достигнутые результаты.

- самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе  (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом)

- называть методы изучения  населения Земли;

- называть основные результаты  изучения стран и   населения планеты;

Личностные:

У обучающихся  сформируются:

 - овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

- осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира:

- сформирование  устойчивых установок социально-ответственного поведения в географической среде – среде обитания всего живого, в том числе и человека.

У обучающихся будут сформированы:

- осознание значимости и общности глобальных проблем человечества;

- эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования;

- патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране;

- уважение к истории, культуре, национальным особенностям, толерантность.

Содержание учебного предмета, курса

Раздел  1.  Введение. (3ч). Введение. Как изучать материки и страны? Как изучать материки, страны, географические объекты. Географические карты.

Раздел 2. Население Земли. (6 ч). Народы, языки и религии. Города и сельские поселения. Размещение населения Земли. Страны мира.

Раздел 3. Природа Земли. (12 ч). Развитие земной коры. Земная кора на карте. Природные ресурсы земной коры. Температура воздуха на разных широтах. Давление воздуха и осадки на разных широтах. Общая циркуляция атмосферы. Климатические пояса и области Земли. Океанические течения. Реки и озера Земли. Растительный и животный мир Земли. Почвы.

Раздел 4. Природные комплексы и регионы. (6ч).  Природные зоны Земли. Океаны. Тихий и Северно-Ледовитый. Океаны. Атлантический и Индийский. Материки. Как мир делится на части и как объединяется.

Раздел  5. Материки и страны. Африка. (6ч). Африка: образ материка. Африка в мире. Путешествие по Африке. Египет.

Раздел 6. Австралия. (6ч). Австралия : образ материка. Климат,  природа и население Австралии. Австралия: путешествие.

Раздел 7. Антарктида (1ч)

Раздел 8. Южная Америка. (6ч). Южная Америка: образ материка. Латинская Америка. Южная  Америка: путешествие. Бразилия. Южная Америка. Природа и страны.

Раздел 9.  Северная Америка. ( 8ч). Северная Америка: образ материка. Англо-Саксонская Америка. Северная Америка: путешествие. Соединенные Штаты Америки. Северная Америка. Природа и страны.

Раздел 10. Евразия. (16ч). Евразия: образ материка. Европа в мире. Европа: путешествие. Германия. Франция. Великобритания. Природа и население Европы. Азия в мире. Азия: путешествие. Китай. Индия. Природа и население Азии.

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

Согласовано.

Протокол педагогического совета  № 6

от ­­­­ 30 августа  2021 г.

Согласовано.

Заместитель директора по УВР __________________ В.А. Кудрявцева

30 августа    2021 г.