Рабочая программа по истории, ППСЗ, ТОП 50

1.      ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………4

2.      СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………6

3.      УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ………………….27

4.      КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………...30.

Вид учебной работы

Объем часов

Всего

117

Самостоятельная работа

-

Во взаимодействии с преподавателем

117

в том числе:

контрольная работа

1

практические занятия

28

Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем часов

Осваиваемые элементы компетенций

1

2

3

4

Введение

Содержание учебного материала

Уровень освоения

1

Л1, Л3, Л4, Л6, М4, М5, П1, П2, П5

1. Историческое знание, его достоверность и источники. Факторы исторического развития: природно-климатический, этнический, экономи­ческий, культурно-политический и др.

2-3

2. История России: познавательное, нравственное, культурное значение. Российская история как часть мировой и европейской истории. Закономерности и особенности русской истории. Периодизация всемирной истории.

2-3

1

Раздел 1. Древнейшая стадия истории человечества

Тема 1.1.

Жизнь первобытных людей.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

Л1, Л4, Л6, М4, М5, П1, П2, П3, П5

3.Цивилизации Древнего мира. Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе пер­вобытной эпохи. Выделение человека из животного мира. Расселение людей по земному шару.

Среда обитания. Начало социальной жизни. Родовая община. Рас­пределение социальных функций между полами. По­следствия для человека глобальных климатических изменений.

2,3

1

Тематика практических занятий

1

4.Неолитическая революция на территории России.

2,3

1

Раздел 2. Цивилизации Древнего мира

Тема 2.1.

Древневосточные цивилизации.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

7

5. Ранние цивилизации, их отличительные черты. Хронологические и географические рамки истории Древнего мира.

Ранние цивилизации: Египет. Передняя Азия. Индия. Китай. Материальная культура и экономика ранних цивилизаций. Социальный строй. Политическая и военная организация. Идеология.

2,3

1

Л1, Л4, Л6,  М3, М4, М5, П2, П4, П5

6. Расцвет цивилизаций бронзового века и железный век Востока

Новоегипетская держава. Вавилон времен Хаммурапи. Хетты: индоевропейцы в Малой Азии. Эгейский мир эпохи бронзы. Минойская цивилизация на Крите. Ахейские государства.

Ассирийская военная держава и ее преемники в Передней Азии. Персидское «царство царств». Древняя Индия. Империя Маурьев. Формировании древнекитайской цивилизации. Империи Цинь и Хань..

2,3

1

Тема 2.2.

Античная цивилизация.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

Л1, Л4, М3, М4, М6, П2, П5

7. Античная Цивилизация. Становление полисной цивилизации в Греции: географические и социальные предпосылки. Александр Македонский и эллинизм. Древний Рим: этапы становления общества и государства. Экономика, общественный строй, - государственный аппарат в республиканском и императорском Риме.

2,3

1

Тематика практических занятий

1

8. Возникновение христианства. Особенности христианского вероучения.

3

1

Раздел III. Цивилизации Запада и Востока в Средние века

Тема 3.1. Развитие Востока в Средние века.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

Л4, Л6, М1, М3, П2,

9. Асинхронность развития средневековых обществ, роль кочевников, хронологические рамки периода для разных стран.

2,3

1

10. Сохранение традиционных устоев в религиозно-культурной, государственной, социальной, экономической жизни как главная черта восточных цивилизаций.

2,3

1

Тема 3.2. Основные древневосточные цивилизации.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

11.Китайско-конфуцианская цивилизация.Периодизация средневековой истории Китая. Правящие династии, столицы и границы. Роль исторических традиций для китайского Средневековья. Преемственность государственных, общественных, культурно-этических и религиозных форм жизни.Нашествия на Китай в IV-XIII вв.: варварство и цивилизация. Характер монгольского владычества. Буддизм на Востоке в Средние века.

Индийское общество в Средние века. Периодизация средневековой истории Индии, правящие династии, столицы, границы..

Сущность буддизма. Священные места, связанные с Буддой. Этапы превращения буддизма в мировую религию. Особенности распространения буддизма в Китае. Проникновение буддизма в Японию и его роль как государственной религии.

2,3

1

Л4, Л6, М1, М3, П2, П3, П5

Тематика практических занятий

1

12.Возникновение ислама. Основы исламского вероучения.

2,3

1

Тема 3.3. Средневековая Европа.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

13.Хронологические рамки западного Средневековья. Встреча античной цивилизации и варварского мира. Основные этапы взаимоотношений римлян и германцев (I в. до н.э. - V в. н.э.).Великое переселение народов и его исторические результаты. Исторические итоги раннесредневекового периода. Государства Европы VIII-XI вв. Политическая раздробленность и ее причины.

2,3

1

Л4, Л6, М1,  М3, П2, П3, П5

Тематика практических занятий

1

14.Структура и сословия средневекового общества.

2,3

1

Тема 3.4. Взаимодействие Запада и Востока в Средние Века.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

15.Запад и Восток в эпоху расцвета Средневековья: особенности развития и контактов.

2,3

1

Л4, Л6, М3, М6, П2, П4

16. Средиземноморье как главный ареал цивилизационных контактов. Встреча восточнохристианской, мусульманской и западнохристианской цивилизаций. Крестовые походы.

2,3

1

Раздел IV. История России с древнейших времен до конца XVII века.

Тема 4.1.

Восточные славяне в древности.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

17.Славяне и Великое переселение народов (IV-VI вв.). Его причины. Германские и славянские племена в Европе.

Готы. Гунны. Тюрки. Аварский и Хазарский каганаты. Финноугорские племена. Византия и народы Восточной Европы. Заселение славянами Балканского полуострова. Восточные славяне в VII-VIII вв. Быт и хозяйство восточных славян. Жилище. Одежда. Формы хозяйствования. Общественные отношения. Семья. Роль женщин в общине. Верования. Славянский пантеон и языческие обряды. 

2,3

1

Л1, Л3, Л4, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П5

Тематика практических занятий

1

18. Предпосылки и причины образования Древнерусского государства.

2,3

1

Тема 4.2. Образование государства Киевская Русь.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

19.Племенные союзы восточных славян. Общественный строй. Князья и их дружины. Свободные и несвободные. Путь «из варяг в греки». Первые русские князья и их деятельность: военные походы и реформы.

2,3

1

Л1, Л3, Л4, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П5

Тематика практических занятий

1

20. Крещение Руси: причины, основные события, значение.

2,3

1

Тема 4.3.

Русь в XI – начале  XII веков.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

21.Взаимоотношения Руси и Византии в XI-XII вв.

Русь и кочевые народы южнорусских степей: военное противостояние, этническое и культурное взаимовлияние.

2,3

1

Л1, Л3, Л4, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П5

22. Право в Древней Руси. Ярослав Мудрый. «Русская правда». Власть и собственность. Основные категории населения. Князь и боярство. Знатные и простолюдины. Свободные и несвободные. Город и горожане.

2,3

1

Тема 4.4.

Период феодальной раздробленности.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

Л1, Л3, Л4, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П5

23.Причины раздробленности. Междоусобная борьба князей. Древняя Русь и Великая степь. Великий Новгород. Хозяйственное, социальное и политическое развитие.

2,3

1

Тематика практических занятий

1

24. Владимиро-Суздальское княжество.

2,3

1

Тема 4.5.

Культура Руси домонгольского периода.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

25. Культура Руси домонгольского периода. Истоки русской культуры. Значение христианства в становлении национальной культуры.

2,3

1

Л1, Л3, Л4, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П5

Тематика практических занятий

1

26. Деревянное и каменное зодчество.

2,3

1

Тема 4.6. Борьба Руси с иноземными завоевателями

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

27. Образование державы Чингисхана и монгольские завоевания. Общественно-экономический строй монгольских племен. Нашествие Батыя на Русь.Образование Золотой Орды, ее социально-экономическое и политическое устройство. Русь под властью Золотой Орды.

2,3

1

Л1, Л3, Л4, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П5

28. Прибалтика в начале XIII в. Агрессия крестоносцев в прибалтийские земли. Рыцарские ордена. Борьба народов Прибалтики и Руси против кре­стоносцев. Разгром шведов на Неве. Ледовое побоище. Князь Александр Невский. Объединение литовских земель и становление литовского государства. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.

2,3

1

Тема 4.7. Формирование централизованного государства.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

29. .Восстановление экономического уровня после нашествия монголо­-татар. Земледелие и землевладение. Формы собственности и категории на­селения. Князь и его приближенные. Роль боярства. Формирование дво­рянства. Город и ремесло. Церковь и духовенство. Русь и Золотая Орда в XIV в. Борьба за великое княжение. Экономи­ческое и политическое усиление Московского княжества. Борьба Москвы и Твери. Иван Калита. Дмитрий Донской и начало борьбы за свержение ордынского ига. Куликовская битва и ее значение.

2,3

1

Л1, Л3, Л4, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П5

Тематика практических занятий

1

30. Образование единого Русского государства и его значение.

2,3

1

Тема 4.8.

Правление Ивана Грозного.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

31. Венчание на царство Ивана Грозного, формирование самодержавной идеологии. Избранная Рада и ее реформы.

Территория и население России в XVI в.

Елена Глинская. Боярское правление. Элементы сословно-представительной монархии в России. Судебник 1550 г. Церковь и государство. Стоглавый собор. Военные преобразования.

Опричнина и причины ее введения. Опричный террор. Социально-экономические и политические последствия опричнины. Иван Грозный и Андрей Курбский. Митрополит Филипп. Экономическое положение и социально-политические противоречия в русском обществе конца XVI в.

 Основные направления внешней политики Ивана Грозного.

2,3

1

Л1, Л3, Л4, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П5

Тематика практических занятий

1

32. Опричнина, споры о ее смысле.

2,3

1

Тема 4.9.

Смута в России начала XVII века.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

3

33. Династический вопрос. Борис Году­нов и его политика. Учреждение патриаршества. Начало гражданской войны в России. Самозванцы. Народные вос­стания.

2,3

1

Л1, Л3, Л4, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П5

34. Вмешательство Польши и Швеции во внутренние дела России. Семибоярщина. Польские войска в Москве. Первое и второе ополчения.

Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. Земский собор 1613 г. и начало правления Романовых. Окончание гражданской войны

Тема 4.10.

 Первые Романовы.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

Тематика практических занятий

1

Л1, Л3, Л4, М2, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П5

35. Окончание смуты и возрождение российской государственности

2,3

1

Содержание учебного материала

Уровень освоения

36. Основные направления внешней политики России. Присоединение Левобережной Украины. Войны со Швецией и Турцией. Освоение Сибири и Дальнего Востока. Русская культура в XIII-XVII вв..

2,3

1

Тема 4.11. Русская культура XIII-  XVII вв.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

37. Русская культура XIII-  XVIIвв.Литература, живопись, архитектура. Религиозные споры. Публици­стика. «Домострой». Социальная роль женщины. Быт и нравы.

2,3

1

Л1, Л3, Л4, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П5

Тематика практических занятий

1

38. Культура  России XVII в.

2,3

1

Раздел V. Истоки индустриальной цивилизации: страны Западной Европы в XVI-XVIII вв.

Тема 5.1. Модернизация общественных отношений.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

39. Европа в период Реформации и Контрреформации. Ориентация человека на активную жизненную позицию и пробуждение критического мышления в ходе обновления западного христианства. Высшее оправдание повседневного труда в качестве богоугодной деятельности. Готовность человека нового типа к познанию, освоению и покорению окружающего мира

2,3

1

Л1, Л4, Л6, М1, М4, М5, П1, П2, П3, П5

Тематика практических занятий

1

40. Крестьянская война в Германии.

2,3

1

Тема 5.2.

Великие географические открытия и начало европейской

колониальной экспансии.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

41. Великие географические открытия. Карта мира. На­чало межцивилизационного диалога и его воздействие на судьбы участни­ков: гибель и трансформация традиционных цивилизаций Нового Света, их влияние на развитие модернизирующейся цивилизации Запада.

2,3

1

Л1, Л4, Л6, М1, М4, М5, П1, П2, П3, П5

42. Образование централизованных государств. Империи и националь­ные государства. АбсолютизмАнглийская революция XVII в. и ее значение для Европы. «Просвещенный абсолютизм» и его особенности в Австрии, Пруссии, России.

2,3

1

Тема 5.3.

Эволюция международных отношений.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

43. Складывание «европейского концерта» и распределение «ролей» между государствами. Вступление в «европейский концерт» Российской империи. Возникновение постоянных армий. Войны религиозные, династические, торговые. Дипломатия. Система коалиций.

2,3

1

Л1, Л4, Л6, М1, М4, М5, П1, П2, П3, П5

44. Участие России в общеевропейских конфликтах - войнах за Польское и Австрийское наследство, в Семилетней войне. «Османский фактор» европейской политики; вклад России в борьбу с турецкой угрозой.

Тема 5.4.

 Европа в XVII веке.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

45. XVII век эпоха всеобщего европейского кризиса. Синхронность кри­зисных ситуаций в разных странах. Процесс модернизации западного ми­ра.

2,3

1

Л1, Л4, Л6, М1, М2, М4, М5, П1, П2, П3, П5

46. Зарождение нового хозяйственного уклада в экономике. Урбанизация. Новое в облике городов и жилищ. Размывание сословного строя и стрем­ление зафиксировать внешние черты сословной принадлежности.

Секуляризация общественного сознания.

2,3

1

Тема 5.5. Революции XVIII века.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

1

47. Революции XVIII века. Война за независимость североамериканских колоний и попытка реализации просветительских идеалов. Образование США. Влияние севе­роамериканских событий на европейское общество.

Французская революция XVIII в. Политические режимы периода Ре­волюции. Конституции.

2,3

1

Л1, Л4, Л6, М1, М2, М4, М5, П1, П2, П3, П5

Раздел VI. Россия в XVIII веке.

Тема 6.1. Внутренняя политика Петра I.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

1

48. Внутренняя политика Петра I. Предпосылки реформ Петра I. Особенности модернизационного процесса в России. Политика Петра I и социальная структура русского общества. Крепостная экономика. «Регулярное государство». Культурный переворот петровского времени

2,3

1

Л1, Л3, Л4, М2, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П5

Тема 6.2. Внешняя  политика Петра I.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

49. Внешняя  политика Петра I. Северная война и ее итоги.

2,3

1

Л1, Л3, Л4, М2, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П5

50. Изменение места России в мире, провозглашение ее империей

2,3

1

Тема 6.3. Период дворцовых переворотов.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

3

51. Причины дворцовых переворотов. Екатерина I. Верховный Тайный совет. Петр II  «Затейка» верховников и воцарение Анны Иоанновны. Бироновщина. Политическая борьба и дворцовый переворот 1741 г. Социально­-экономическая политика Елизаветы Петровны. Участие России в Семилет­ней войне. Правление Петра III . Дворцовый переворот 1762 г. и воцарение Екатерины II.

2,3

1

Л1, Л3, Л4, М2, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П5

52.«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Восстание под предво­дительством Емельяна Пугачева. Характер и направленность реформ Ека­терины Великой. Павел I - характеристика личности и основные направления его по­литики.

Внешняя политика России во второй половине XVIII в. Выход Рос­сии к Черному морю. Разделы Речи Посполитой и вхождение украинских и белорусских земель в состав Российской империи.

2,3

1

Тематика практических занятий

1

53. Восстание под предводительством Е.И. Пугачева и его значение.

2,3

1

Тема 6.4. Культура XVIII века.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

1

54. Русская культура в середине XVIII в. Идеи Просвещения и просве­щенное общество в России. Достижения архитектуры и изобразительного искусства. Барокко и классицизм в России.

2,3

1

Л1, Л3, Л4, М2, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П5

Раздел VII. Становление индустриальной цивилизации

Тема 7.1. Европейские революции XIX века.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

55. Европейские революции середины XIX в.Движения за рефор­мы: требования, формы организации, результативность.

2,3

1

Л2, Л4, Л6, М1, М2, М4, М5, П1, П2, П3, П5

56. Объединительные процессы в Европе и Америке. Объединение Гер­мании и Италии. Гражданская война в США. Славянское Возрождение и Россия.

2,3

1

Тема 7.2. Формирование капиталистического общества.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

57. Формирование капиталистического общества. Социальный состав общества: старые и новые составляющие. Дворянство. Средний класс. Крестьянство. Пролетариат. Деревенское общества.

2,3

1

Л2, Л4, Л6, М1, М2, М4, М5, П1, П2, П3, П5

Тематика практических занятий

1

58. Зарождение ранних капиталистических отношений..

2,3

1

Тема 7.3. Духовная жизнь Нового времени.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

59. Духовная жизнь Нового времени. Мировосприятие человека индустриального общества. Вера в про­гресс и культ «положительных» знаний. Формирование классической на­учной картины мира. Научные открытия: количественная и качественная характеристики. Дарвин и дарвинизм. История - «муза века».

2,3

1

Л2, Л4, Л6, М1, М2, М4, М5, П1, П2, П3, П5

60. Формирование классической научной картины мира. Научные открытия. Количественная и качественная характеристики. Дарвин и дарвинизм. История - «муза века.

2,3

1

Раздел VIII.  Процесс модернизации в традиционных обществах Востока

Тема 8.1. Традиционные общества Востока в период колониальной экспансии.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

61. Варианты реакции цивилизаций Востока на экспансиюЗапада: от­торжение и изоляция, сопротивление и подчинение. Колониальное сопер­ничество и его значение. Создание колониальных империй, формы их ор­ганизации. «Освоение» Африки. Судьба Индии в «короне» Британской империи.

2,3

1

Л2, Л4, Л6, М1, М2, М4, М5, П1, П2, П3, П5

Тематика практических занятий

1

62. Колониальный раздел Азии и Африки.

2,3

1

Содержание учебного материала

1

63. Япония  и Китай: от самоизоляции к практике модернизации. Политика самоизоля­ции: Китай в борьбе за сохранение «своего лица».

2,3

1

Раздел IX.  Россия в XIX  веке

Тема 9.1. Население России в XIX веке

Содержание учебного материала

Уровень освоения

1

64. Население России в XIX веке Территория и население империи. Особенности российской колонизации. Роль геоrpафического фактора в социально-экономическом и политическом развитии России. Национальный вопрос.

Социальная структура. Дворянство. Духовенство. Городское население. Крестьянство. Казачество. Социальный и культурный разрыв между сословиями. Аристократическая культура и «культура безмолвствующего большинства».

2,3

1

Л1, Л2, Л3, Л4, М2, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П5

Тема 9.2. Александр I. Отечественная война 1812 года. Декабристы.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

65. Реформы начала царствования Александра I. Проблема соотношения просвещения и самодержавия. Дворянский консерватизм. Аристократиче­ская оппозиция. Идейная борьба. М.М. Сперанский и Н.М. Карамзин.

Россия в 1815-1825 гг. Конституционные проекты. Причины неудач реформ Александра  I.А.А.Аракчеев. Военные поселения.

2,3

1

Л1, Л2, Л3, Л4, М2, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П5

Тематика практических занятий

1

66. Отечественная война 1812 года.

2,3

1

Тема 9.3. Николай I.  Крымская война.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

67. Николай I. Смена политических приоритетов. Роль бюрократии. Кризис идеологии самодержавия. Официальный национализм. Консерватизм в государственно-правовой и идеологической сферах.

2,3

1

Л1, Л2, Л3, Л4, М2, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П5

Тематика практических занятий

1

68. Героическая оборона Севастополя в 1854-1855 годах и ее герои.

2,3

1

Тема 9.4. Реформы Александра II. отмена крепостного права.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

69. Россия после Крымской войны. Александр II. Подготовка крестьян­ской реформы. Отмена крепостного права.

2,3

1

Л1, Л2, Л3, Л4, М2, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П5

Тематика практических занятий

2,3

1

70. Значение отмены крепостного права в России.

2,3

1

Тема 9.5. Общественно-политическое движение в России во второй половине XIX веке.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

71. Особенности государственно-политического консерватизма второй поло­вины ХIХ в. Либералы и консерваторы власти. Реакция на польское восстание.

Российский либерализм.

2,3

1

Л1, Л2, Л3, Л4, М2, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П5

Тематика практических занятий

1

72. Народническое движение.

2,3

1

Тема 9.6. Контрреформы Александра III.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

73. Общество и государство при Александре III. Завершение промышленного переворота. Общество и рынок. Урбанизация. Изменения социальной структуры общества в условиях индустриального развития. Разложение дворянства. Расслоение крестьянства. Формирование новых социальных слоев. Буржуазия и пролетариат.

2,3

1

Л1, Л2, Л3, Л4, М2, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П5

Тематика практических занятий

1

74. Русско- турецкая война  1877-1878 г.

2,3

1

Тема 9.7. Культура России в XIX веке.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

75. Российский феномен: философия, литература. Литературная критика вместо политической борьбы.

2,3

1

Л1, Л2, Л3, Л4, М2, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П3

Тематика практических занятий

1

76. Зо­лотой век русской литературы

2,3

1

Раздел X.  От Новой истории к Новейшей

Тема 10.1. Международные отношения в начале XXв.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

3

77. Изменения в системе международных отношений на рубеже XIX-XX вв. Колониальные    империи Великобритании и Франции. Возвышение Германии и США. Территориальная экспансия Японии.

2,3

1

Л1, Л3, Л2, Л4, Л6, М1, М2, М4, М5, П1, П2, П3, П4

78. Россия в системе международных отношений. Начало борьбы за передел мира. Русско-японская война. Складывание двух противостоящих друг другу военных блоков великих держав - Тройст­венного союза и Антанты.

2,3

1

Тема 10.2.

Западное общество  на рубеже XIX – XX в.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

79. Перемены в социальной структуре индустриально развитых стран. Урбанизация.

Снижение доли аграрного населения. Рост экономического веса сферы услуг. Повышение образовательного уровня населения. Изменения в положении рабочих. Профсоюз­ное движение.

2,3

1

Л2, Л4, Л6, М1, М2, М4, М5, П1, П2, П3, П5

80. Энергетическая революция. Новая физика и распад «неделимого атома». Расширение границ познаваемого мира. Новые скорости информа­ционных потоков. Транспорт - кровеносная система индустриального общества. Достижения естественных наук. Новые отношения науки и про­изводства.

2,3

1

Тема 10.3. Россия в начале XX века.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

81. Россия в начале XX века. Государство. Правовая система. Социальный и демографический состав российского общества. Миграционные процессы. Кризис сословного деления.

Российская правовая система. Свод законов Российской империи.

Государство. Особенности российской монархии. Система министерств. Становление российского парламентаризма. Государственная дума и Государственный совет. Региональная структура управления. Местное самоуправление.

2,3

1

Л1, Л2, Л3, Л4, М2, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П3

Тематика практических занятий

82. Основное содержание и этапы реализации столыпинской аграрной реформы, ее влияние на экономическое и социальное развитие России

2,3

1

Тема 10.4. Первая мировая война.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

83. Истоки и причины Первой мировой войны. Особенности военных конфликтов в ХХ в.: тех­носфера против человечества. Тотальный характер войны. Гибель тради­ционных военно-административных империй. Версальская система.

2,3

1

Л2, Л4, Л6, М1, М2, М4, М5, П1, П2, П3, П5

Тематика практических занятий

1

84. Власть и российское общество на  разных этапах Первой мировой войны.

2,3

1

Тема 10.5. Россия в 1917 году.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

85. Россия в 1917 году. Причины и ход революции. Эволюция власти и общества от февраля к октябрю 1917 г. Двоевластие. Кризисы Временного правительства. Причины радикализации общества. Учредительное собрание: ожидание, деятельность, результат.

Приход большевиков к власти в России. Первые шаги советской власти. Трансформация дореволюционных идей большевиков: государственное управление, армия, экономика. Формирование однопартийной системы. Становление новой правовой системы: от первых декретов до Конституции 1918 г.

Государственное устройство. «Советская демократия» и партийные органы. Замена конституционных органов власти чрезвычайными. Централизация власти. Однопартийная система: от демократии внутри партии до «демократии» внутри руководства.

Экономика. «Военный коммунизм»: чрезвычайная мера или форсированная модернизация? Экономические, социальные и политические аспекты политики «военного коммунизма».

2,3

1

Л1, Л2, Л3, Л4, М2, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П3

86. Гражданская война: причины, действующие лица, политические программы сторон. Красный и белый террор. Причины поражения антибольшевистских сил. Российская эмиграция.

Советская Россия на международной арене. Брестский мир. Военная интервенции стран Антанты. Изоляция Советской России. Коминтерн. «Экспорт революции».

2,3

1

Раздел XI.  Межвоенный период (1918-1939)

Тема 11.1. Страны Европы в 20-30 гг.XX века.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

87. Страны Европы в 20-30 гг.XX века. Послевоенный кризис Запада. Социальные теории. Упадок консерватизма. Малые страны перед необходимостью ускоренной модернизации. Система догоняющего развития. Возникновение фашизма. Триумфальное шествие авторитарных режимов. Стабилизация 1925-1929 гг.

2,3

1

Л2, Л4, Л6, М1, М2, М4, М5, П1, П2, П3, П5

Тематика практических занятий

1

88. Причины мирового экономического кризиса 1929-1933

2,3

1

Тема 11.2. Международные отношения в 20-30 гг. XX века.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

89. Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Лига Наций. СССР как новый фактор мировой политики. Последствия мирового экономического кризиса на международной арене.Возникновение очагов агрессии в Евро­пе и Азии.

2,3

1

Л2, Л4, Л6, М1, М2, М4, М5, П1, П2, П3,П4, П5

90. Американский нейтралитет и бессилие европейских гарантов мира. Возникновение и консолидация реваншистского блока. Политика «умиротворения» агрессоров. Пакт Молотова-Рибентропа.

2,3

1

Тема 11.3. Внутренняя политика СССР в 20-30 ггXX в.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

6

91. Кризис «военного коммунизма». Новая экономическая политика (нэп): сущность и направления.

2,3

1

Л1, Л2, Л3, Л4, М2, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П3

92. Приоритеты внутригосударственного строительства. Образование СССР. Постепенный отход от идей «мировой революции. Выбор путей объединения. Конституция СССР 1924 г. Основные направления нацио­нально-государственного строительства. Централизация государственного аппарата.

2,3

1

Тема 11.4. Внешняя политика СССР в 20-30 гг. XX в.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

93. Внешняя политика СССР в 20-30-е годы: от конфронтации к поиску контактов. Попытки возврата к границам Российской империи: советско­-финляндская война.

2,3

1

Л1, Л2, Л3, Л4, М2, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П3

94.Внешняя политика СССР в 20-30-е годы. Присоединение Прибалтики, Бессарабии, Северной Буковины, Западной Украины и Западной Белоруссии.

2,3

1

Раздел XII. Вторая мировая война

Тема 12.1. Вторая мировая война.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

Тематика практических занятий

1

Л2, Л4, Л6, М1, М2, М4, М5, П1, П2, П3, П4, П5

95. Военное-политические планы сторон накануне Второй мировой войны. Подготовка к войне.

2,3

1

Содержание учебного материала

Уровень освоения

96. Антигитлеровская коалиция. Ленд-лиз. Военные действия на Тихом и Атлантическом океанах, в Африке и Азии. «Второй фронт» в Европе. Война технологий. Миропорядок Ялты и Потсдама. Возникновение биполярного мира

2,3

1

Тема 12.2. Великая Отечественная война.

Содержание учебного материала

97. Великая Отечественная война. Общество в годы войны. Отношение к войне различных национальных, культурных и социальных групп: приоритет патриотизма или коммунистических идеалов? Пропаганда и контрпропаганда. Роль традиционных ценностей и Политических стереотипов. Партизанское движение. Национальная политика

2,3

1

Л1, Л2, Л3, Л4, М2, М3, М4, М5, М6, П1, П2, П4, П3

Тематика практических занятий

1

98. Сталинградская битва и начало коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны. Движения сопротивления в годы Второй мировой войны.

2,3

1

Содержание учебного материала

Уровень освоения

99. Решающая роль СССР в разгроме нацизма. Значение и цена Победы в Великой Отечественной войне.

2,3

1

Раздел XIII. Соревнование социальных систем. Современный мир.

Тема 13.1  «Холодная война».

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

100. Сверхдержавы: CШA и СССР. Обоюдная заинтересованность в формировании образа врага. Противоречия: геополитика или идеология? Гонка вооружений и локальные конфликты. Военные блоки. Две Европы два мира.

2,3

1

Л2, Л4, Л6, М1, М2, М4, М5, П1, П2, П3, П5

101. Военно-политические кризисы в рамках «холодной войны». Распад колониальной системы. Крах биполярного мира.

2,3

1

Тема 13.2

Научно-технический прогресс

Содержание учебного материала

Уровень освоения

3

102. Научно-технический прогресс.Транспортная революция. Качественно новый уровень энерговооруженности общества, ядерная энергетика. Прорыв в космос.

2,3

1

Л2, Л4, Л6, М1, М2, М4, М5, П1, П2, П3, П5

103. Развитие средств связи. Компьютер, информационные сети и электронные носители информации. Современные биотехнологии. Автоматизированное производство

2,3

1

104. Индустрия и природа. Формирование новой научной картины мира. Дегуманизация искусства.

2,3

1

Раздел XIV. СССР в 1945-1991гг.

Тема 14.1

Первое послевоенное десятилетие.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

105. Первое послевоенное десятилетие. Восстановление хозяйства. Влияние международной ситуации на направление развития экономики. Плюсы и минусы советской послевоенной модернизации. ГУЛАГ в системе советской экономики. Противоречия между экономическим развитием государства и положением Индивида. Усиление традиционализма в общественной жизни. Интеграция коммунистической идеологии в систему традиционных ценностей. Национальная политика: появление элементов государственного шовинизма и ксенофобии. Усиление этно-культурной унификации. Апогей культа личности И.В. Сталина. Политические процессы.

2,3

1

Л1, Л2, Л3, Л4, Л5, М1, М2, М4, М5, П1, П2, П3, П4

106. Место СССР в послевоенном мире. Влияние «холодной войны» на экономику и внешнюю политику. Советский Союз и «сталинизация» стран «народной демократии».

2,3

1

Тема 14.2 Правление Н.С.Хрущева 1953-1964гг.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

Тематика практических занятий

Л1, Л2, Л3, Л4, Л5, М1, М2, М4, М5, П1, П2, П3, П4

107. ХХ съезд КПСС  его значение.

2,3

1

Содержание учебного материала

108. Экономические реформы 1950-1960-х годов, причины их неудач. Промышленность: снижение темпов модернизации. Элементы волюнтаризма в сельскохозяйственном производстве.

Внешняя политика СССР. Социалистический лагерь. Конфликты И3-за различий в восприятии курса «десталинизации»: Венгрия, Польша, Китай, Албания.

Либерализация внешней политики. Попытки диалога с Западом. Международные кризисы.

2,3

1

Тема 14.3 СССР в период  1964-1985гг

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

109. СССР в период  1964-1985гг. Общественно-политическое развитие СССР. Экономика СССР. Правление Л.И.Брежнева 1964-1985гг «Неосталинизм». Идеологизация режима. Теория развитого социализма. Политическая апатия общества.

Экономика СССР. Роль сырьевых ресурсов. Зависимость от западных высоких технологий. Зависимость сельского хозяйства от государственных инвестиций. Попытки модернизации: реформа А.Н. Косыгина. Снижение темпов развития по отношению к западным странам. Ю.В. Андропов и попытка административного решения кризисных проблем.

2,3

1

Л1, Л2, Л3, Л4, Л5, М1, М2, М4, М5, П1, П2, П3, П4

110. Международное положение. Попытки консервации существующего миропорядка в начале 70-х годов. «Разрядка». Улучшение отношений с За­падом. Хельсинские соглашения. Обострение отношений в конце 70-х ­начале 80-х годов. Война в Афганистане. Заключительный этап «холодной войны».

Тема 14.4 Правление М.С.Горбачева 1985-1991гг.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

111. Причины реформ М.С. Горбачева. Кризис классической советской модели социализма. Попытки экономической модернизации. Движущие силы. Готовность общества к переменам. Прагматизм и идеа­лизм. Изменения в правовой и государственной системе. Отказ от совет­ского традиционализма в пользу западного либерализма.

2,3

1

Л1, Л2, Л3, Л4, Л5, М1, М2, М4, М5, П1, П2, П3, П4

112. Окончание «холодной войны». Сближение с США и Западной Европой. Распад социалистическо­го лагеря. Окончание войны в Афганистане. Конец биполярного мира. Крах политики перестройки. Распад СССР.  Причины, объективные и субъективные факторы, последствия.

2,3

1

Раздел XV. Россия и мир на рубеже XX-XXI веков.

Тема 15.1 Российская Федерация на современном этапе.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

113. Российская Федерация на современном этапе. Становление новой российской государственно-правовой системы. Парламентская или президентская модель. Политический кризис осени 1993 г. Конституция РФ. Система разделения властей. Президент. Государственная Дума. Принципы федерализма.

Президентские выборы 2000 и 2004 гг. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, укрепление национальной безопасности.

2,3

1

Л1, Л2, Л3, Л4, Л5, М1, М2, М4, М5, П1, П2, П3

114. Экономика. Переход к рыночным отношениям: реформы и их последствия. Плюсы и минусы форсированной либеральной модернизации. Спады и подъемы российской экономики, их причины и последствия для общества. Роль сырьевых ресурсов. Российская экономика в мировой экономической системе.

2,3

1

Тема 15.2

Мир в XXI в.

Содержание учебного материала

Уровень освоения

2

115. Основы функционирования информационной экономики. Кризис традиционных отраслей. Проблемы окружающей среды. Глобализм и антиглобализм. Конфликты из-за ресурсов. Технологии будущего.

Страны третьего мира. Успехи и трудности развития. Конфликт традиционного уклада и модернизационных тенденций. Рост фундаменталистских настроений

2,3

1

Л1, Л2, Л3, Л4, Л5, М1, М2, М4, М5, П1, П2, П3, П5

116. Россия в мировых интеграционных процессах и формировании со­временной международно-правовой системы. Интеграция России в запад­ное пространство. Общие принципы и противоречия. Рецидивы «холодной войны». Место России в международных отношениях.

2,3

1

Содержание учебного материала

Уровень освоения

117.Дифференцированный зачет

3

1

Всего:

117

Результаты обучения

Критерии оценки

Формы и методы оценки

Личностные:

Л1 - российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

Соответствие изложенных материалов содержанию программы по ФГОС, социальному и политическому курсу государства  и президента.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Дискуссии на практических занятиях, рефераты, доклады, презентации.

Л2 - гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

Понимание своей роли в истории, осознание и демонстрация национальной и культурной идентичности.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

Дискуссии на практических занятиях, рефераты, доклады, презентации, самостоятельная работа обучающихся.

Л3-  готовность к служению Отечеству, его защите;

Проявление сопереживания за неудачи, и гордость за успехи Отечества. Понимание значимости ратных подвигов и героев и полководцев России. Стремление быть похожим на великих героев Отечества.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы. Дискуссии на практических занятиях, рефераты, доклады, презентации, самостоятельная работа обучающихся.

Л4-  сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

Понимание своей роли в истории, осознание национальной и культурной идентичности.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Дискуссии на практических занятиях, рефераты, доклады, презентации.

Л5 - сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

Понимание своей роли в истории, осознание национальной и культурной идентичности. Умение самостоятельно найти необходимые источники информации, умение анализировать информацию.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Дискуссии на практических занятиях, рефераты, доклады, презентации.

Л6 - толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения

Демонстрация коммуникативных умений и возможность совместной деятельности в различных ситуациях. Уважительное поведение в поликультурном мире.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Дискуссии на практических занятиях, рефераты, доклады, презентации.

Метапредметные:

М1 - умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

Сформированность навыка целеполагания:  Умение определять и формулировать цель деятельности на основе соотнесения того, что уже известно и того, что ещё предстоит освоить, Умение составлять  план действий по решению проблемы.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

·         Дискуссии на практических занятиях, рефераты, доклады, презентации.

М2 - умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

способность к сотрудничеству и коммуникации, продуктивная работа в группах.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

·         Дискуссии на практических занятиях, рефераты, доклады, презентации.

М3 - владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

Наличие мотивации к творческому труду, работе на результат.

умение формулировать проблемы творческого и поискового характера.

Разработанный проект

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

·         Дискуссии на практических занятиях, рефераты, доклады, презентации.

·         Защита проектов

М4 -  готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

Умение добывать новые знания (информацию) из различных источников.

Умение добывать знания  разными способами (наблюдение, чтение, слушание).

Умение перерабатывать информацию для получения необходимого результата – в том числе и для создания нового продукта:

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

 Дискуссии на практических занятиях, рефераты, доклады, презентации.

М5 - умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности

Умение  использовать компьютерные технологии.

Демонстрация самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

Ведение безопасного, здорового образа жизни.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

·          Дискуссии на практических занятиях, рефераты, доклады, презентации.

М6 - умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

Умение соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

Предметные:

П1 - сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;

Умение  оперировать имеющимися знаниями и самостоятельно искать и анализировать информацию  о тенденциях развития исторической науки , новых методах.

- устный, фронтальный опрос

-тестирование

- выполнение докладов;

- проверка и оценка рефератов

- входной контроль знаний

П2-  владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;

Демонстрация знаний и самостоятельных точек зрения на события в мире и места России в международных событиях.

-индивидуальный устный опрос;

- фронтальный устный опрос;

- тестовый контроль в

- выполнение докладов;

- проверка и оценка рефератов

- дискуссии на уроках

- активное участие в общетехникумовских областных и региональных конференциях

П3 - сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

Демонстрация исторических знаний в области профессиональных предметов, применение в научно-практической деятельности

- в форме проверки и оценки практических работ;

- тестирование;

- выступления на конференциях

П4 - владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;

Работа с историческими источниками, самостоятельный анализ

- в форме проверки и оценки практических работ;

- тестирование;

- коллоквиум

П5-  сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.

Умение работать в группе, обоснование совместных решений,  демонстрация результатов

- в форме проверки и оценки практических работ;

- тестирование;

- коллоквиум