Поделиться
СГ.01История России 52ч 2-24 мэс-1 (1) — копия.doc
Комитет образования, науки и молодежной политики Волгоградской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Волжский политехнический техникум»
|
Рассмотрено на заседании ПЦК социально-экономических дисциплин Протокол Председатель _________________ С.А.Ананьев
|
УТВЕРЖДЕНО на заседании Методического совета техникума Протокол Председатель Методического совета Зам. директора по учебно-методической работе _________________ Е.П.Куневич |
|
|
|
|
СОГЛАСОВАНО Служба стандартизации _________________ В.Н.Шкарупа
Протокол |
|
Рабочая программа учебной дисциплины
История России
Специальность 08.02.13 Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции
Курс 2
2025
Рабочая программа учебной дисциплины «История России» разработана на основе требований федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего и среднего профессионального образования в соответствии
- с «Рекомендациями по реализации среднего общего образования в пределах освоения образовательной программы среднего профессионального образования» Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Министерства просвещения Российской Федерации от 01.03.2023 г. № 05-592;
- с примерной программой ФГБОУ ДПО «Институт развития профессионального образования» по истории (утверждено на заседании Совета учреждения ФГБОУ ДПО ИРПО протоколом №17 от «07» декабря 2022 года.).
Организация-разработчик: государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Волжский политехнический техникум» (ГБ ПОУ «ВПТ»)
Разработчик:
Удалова Н.А. – преподаватель первой квалификационной категории ГБ ПОУ «ВПТ»
Рецензенты:
Парецкова С.В. - преподаватель высшей квалификационной категории ГБ ПОУ «ВПТ»
Евстегнеева О.И – преподаватель социально-экономических дисциплин ГА ПОУ «Волгоградский медико-экологический техникум»
|
|
с. |
1. Общая характеристика рабочей программы учебной дисциплины «История россии»
2. структура и содержание учебной дисциплины
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
8
15 |
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ РОССИИ»
1.1 Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Учебная дисциплина «История России» является обязательной частью социально-гуманитарного цикла примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности : 08.02.13 Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК01, ОК 02, ОК03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09.
1.2Цель и планируемые результаты освоения дисциплины
Целью учебной дисциплины является формирование представлений об истории России, как истории Отечества, ее основных вехах истории, воспитание базовых национальных ценностей, уважения к истории, культуре, традициям. Дисциплина имеет также историко-просвещенческую направленность, формируя у молодёжи способность и готовность к защите исторической правды и сохранению исторической памяти, противодействию фальсификации исторических фактов.
Актуальность учебной дисциплины «История России» заключается в его практической направленности на реализацию единства интересов личности, общества и государства в деле воспитания гражданина России. Дисциплина способствует формированию патриотизма, гражданственности как важнейших направлений воспитания студентов.
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются следующие умения и знания:
|
Коды ОК,ПК |
Планируемые результаты освоения дисциплины |
|
|
умения |
знания |
|
|
ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09 |
Должен уметь: - Отражать понимание России в мировых политических и социально- экономических процессах XX – начала XXI в ека, знание достижений страны и ее народа; умение характеризовать историческое значение Российской революции, Гражданской войны, Новой экономической политики, индустриализации и коллективизации в СССР, решающую роль СССР в победе над нацизмом, значение советских научно-технологических успехов, освоения космоса; понимание причин и следствий распада СССР, возрождения Российской Федерации как мировой державы, воссоединения Крыма с Россией, специальной военной операции на Украине и других важнейших событий XX – начала XXI века; особенности развития культуры народов СССР (России); составлять описание (реконструкцию)в устной и письменной форме исторических событий, явлений, процессов истории родного края, истории России и всемирной истории XX - начала XXI века и их участников, образа жизни людей и его изменения в Новейшую эпоху; формулировать и обосновывать собственную точку зрения(версию, оценку)сопоройна фактический материал, в том числе используя источники разных типов; - выявлять существенные черты исторических событий, явлений, процессов; систематизировать историческую информацию в соответствии с заданными критериями; сравнивать изученные исторические события, явления, процессы; - осуществлять с соблюдением правил информационной безопасности поиск исторической информации по истории России и зарубежных стран XX – начала XXI века в справочной литературе, сети Интернет, СМИ для решения познавательных задач; оценивать полноту и достоверность информации с точки зрения ее соответствия исторической действительности; - анализировать текстовые, визуальные источники исторической информации, в том числе исторические карты/схемы, по истории России и зарубежных стран XX – начала XXI века; сопоставлять информацию, представленную в различных источниках; формализовать историческую информацию в виде таблиц, схем, графиков, диаграмм; - защищать историческую правду, не допускать умаления подвига народа при защите Отечества, готовность давать отпор фальсификациям российской истории; –демонстрировать патриотизм, гражданственность, уважение к своему Отечеству —многонациональному Российскому |
Должен знать: - основные периоды истории Российского государства, ключевые социально- экономические процессы, а также даты важнейших событий отечественной истории; - имена героев Первой мировой, Гражданской, Великой Отечественной войн, исторических личностей, внесших значительный вклад в социально-экономическое, политическое и культурное развитие России в XX – начале XXI века; - ключевые события, основные даты и этапы истории России и мира в XX – начале XXI века; выдающихся деятелей отечественной и всемирной истории; важнейших достижений культуры, ценностных ориентиров; - основные этапы эволюции внешней политики России, роль и место России в общемировом пространстве; основные тенденции и явления в культуре; роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций; - Россия накануне Первой мировой войны. Ход военных действий. Власть, общество, экономика, культура. Предпосылки революции; - Февральскаяреволюция1917 года. Двоевластие. Октябрьская революция. Первые преобразования большевиков. Гражданская война и интервенция. Политика «военного коммунизма».Общество,культурав годы революций и Гражданской войны; - Нэп. Образование СССР. СССР в годы нэпа. «Великий перелом». Индустриализация, коллективизация, культурная революция. Первые Пятилетки. Политический строй и репрессии. Внешняя политика СССР. Укрепление Обороноспособности; Великая Отечественная война 1941-1945 годы: причины, силы сторон, основные операции. Государство и общество в годы войны, массовый героизм советского народа, единство фронта и тыла, человек на войне. -Нацистский оккупационный режим, зверства захватчиков. Освободительная миссия Красной Армии. Победа над Японией. Решающий вклад СССР в Великую Победу. Защита памяти о Великой Победе; - СССР в 1945-1991 годы. Экономические развитие и реформы. Политическая система «развитого социализма». Развитие науки, образования, культуры. «Холодная война»и внешняя политика. СССР и мировая социалистическая система. Причины распада Советского Союза; - Российская Федерация в 1992-2022 годы. Становление новой России. Возрождение Российской Федерации как великой державы в XXI веке. Экономическая и социальная модернизация. Культурное пространство и повседневная жизнь. Укрепление обороноспособности. Воссоединение с Крымом и Севастополем. Специальная военная операция. Место России в современном мире; роли России в мировых политических и социально- экономических процессах с древнейших времен до настоящего времени. |
.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы |
Объем часов |
|
Суммарная учебная нагрузка обучающегося (из учебного плана графа «Максимальная нагрузка» либо «Объем ОП») |
56 |
|
Всего (графа из учебного плана) |
52 |
|
в том числе: |
|
|
теоретическое обучение |
40 |
|
Лабораторные работы (если предусмотрено) |
0 |
|
практические занятия (если предусмотрено) |
12 |
|
курсовая работа (проект) (если предусмотрено) |
0 |
|
контрольная работа |
0 |
|
Самостоятельная работа обучающегося (без взаимодействия с преподавателем) |
4 |
|
Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета |
|
|
в том числе: |
|
|
консультации (из учебного плана) |
0 |
|
промежуточная аттестация (из учебного плана) |
0 |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
|
Наименование разделов и тем |
Примерное содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся |
Объем, акад.ч./ В том числе в форме практической подготовки, акад.ч |
Коды компетенций и личностных результатов, формированию которых способствует элемент программы |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Тема1.Россия– великая наша держава |
Содержание учебного материала |
2 |
ОК01,ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06, ОК 09
|
|
Гимн России. Становление духовных основ России. Место и роль России в мировом сообществе. Содружество народов России и единство российской цивилизации.
Практическое занятие 1 Пространство России и его геополитическое, экономическое и культурное значение. Российские инновации и Устремленность в будущее. |
2 2 |
||
|
Тема2. Александр Невский как Спаситель Руси |
Содержание учебного материала |
4 |
ОК01,ОК02, ОК03,ОК05, ОК 06, ОК 09
|
|
Выбор союзников Даниилом Галицким. Александр Ярославович. Невская битва и Ледовое побоище. Столкновение двух христианских течений: православие и католичество. Любечский съезд. Русь и Орда. Отношение Александра с Ордой. |
4 |
||
|
Тема3.Смута и её преодоление |
Содержание учебного материала |
2 |
ОК01,ОК02, ОК03,ОК05, ОК 06, ОК 09
|
|
Династический кризис и причины Смутного времени. Избрание государей посредством народного голосования. Практическое занятие 2 Столкновение с иностранными захватчиками и зарождение гражданско-патриотической идентичности в ходе 1-2 народного ополчений. |
2 2 |
||
|
Тема4.Волим под царя восточного, православного |
Содержание учебного материала |
2 |
ОК01,ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06, ОК 09
|
|
Заимоотношения России и Польши. Вопросы национальной и культурной идентичности приграничных княжеств западной и южной Руси (Запорожское казачество).Борьба за свободу под руководством БогданаХмельницкого.Земскийсобор1653г.и Переяславская Рада1654г. |
4 |
||
|
|
Содержание учебного материала |
2 |
|
|
Тема5.Пётр Великий. Строитель Великой империи |
Взаимодействие Петра I с европейскими державами (северная война, прутские походы). Формирование нового курса развития России: западноориентированный подход. Россия – империя. Социальные, экономические и политические изменения в стране. Строительство великой империи: цена и результаты. |
4 |
ОК01,ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06, ОК 09
|
|
Тема 6. Отторженная возврат их |
Содержание учебного материала |
2 |
ОК01,ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06, ОК 09
|
|
Просвещённый абсолютизм в России. Положение Российской империи в мировом порядке: русско-турецкие войны(присоединение Крыма), разделы Речи Посполитой. Расцвет культуры Российской империи и её значение в мире. Строительство городов в Северном Причерноморье. |
4 |
||
|
Тема7.Крымская война – «Пиррова победа Европы» |
Содержание учебного материала |
2 |
ОК01,ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06, ОК 09
|
|
«Восточный вопрос». Положение держав в восточной Европе. Курс императора Николая I. Расстановка сил перед Крымской войной. Ход военных действий. Оборона Севастополя. Итоги Крымской войны. |
2 |
||
|
Тема 8. Гибель империи
|
Содержание учебного материала |
2 |
ОК01,ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06, ОК 09
|
|
Первая русская революция 1905-1907 гг. Первая мировая война и её значение для российской истории : причины, предпосылки, ход военных действий (Брусиловский прорыв), расстановка сил. Февральская революция и Брестский мир. Октябрь 1917 г. как реакция на происходящие события: причины и ход Октябрьской революции. Гражданская война. |
2 |
|
Тема 9. От великих потрясений к Великой победе
|
Содержание учебного материала
|
2 |
ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09
|
|
Новая экономическая политика. Антирелигиозная компания. Коллективизация и ее последствия. Индустриализация. Патриотический поворот в идеологии советской власти и его выражение в Великой Отечественной Войне.
|
2 |
||
|
Тема10.Вставай, страна огромная |
Содержаниеучебногоматериала |
2 |
ОК01,ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06, ОК 09
|
|
Причины и предпосылки Второй мировой войны. Основные этапы и события Великой Отечественной войны. Патриотический подъем народав годы Отечественной Войны. Фронт итыл. ЗащитникиРодины ипособникинацистов.ВеликаяОтечественнаявойнависторической памятинашего народа. |
2 |
||
|
|
Содержаниеучебногоматериала |
2 |
|
|
Тема 11. В буднях великих строек |
Геополитические результаты Великой Отечественной. Экономика и общество СССР после Победы. Пути восстановления экономики – процессы и дискуссии. Экономическая модель послевоенного СССР, идеи социалистической автаркии. Продолжение и последующее сворачивание патриотического курса в идеологии. Атомный проект и создание советского ВПК. План преобразования природы. |
2 |
ОК01,ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06, ОК 09 ПК … |
|
Тема 12. От перестройки к кризису, от кризиса к возрождению |
Содержание учебного материала |
2 |
ОК01,ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06, ОК 09
|
|
Идеология и действующие лица«перестройки».Россия и страны СНГ в 1990-е годы. Кризис экономики – цена реформ. Безработица и криминализация общества .Пропаганда деструктивных идеологий среди молодёжи. Олигархизация. Конфликты на Северном Кавказе. Положение национальных меньшинств в новообразованном государстве. |
2 |
|
Тема13.Россия. ХХI век |
Содержание учебного материала |
2 |
ОК01,ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06, ОК 09
|
|
Запрос на национальное возрождение в обществе. Укрепление патриотических настроений. Владимир Путин. Деолигархизация и укрепление вертикали власти. Курс на суверенную внешнюю политику: от Мюнхенской речи до операции в Сирии. Экономическое возрождение: энергетика, сельское хозяйство, национальные проекты. Возвращение ценностей в конституцию. Спецоперация по защите Донбасса. |
2 |
||
|
Тема14.История антироссийской пропаганды |
Содержание учебного материала |
2 |
ОК01,ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06, ОК 09
|
|
Ливонская война – истоки русофобской мифологии. «Завещание Петра великого» - антироссийская фальшивка. Практическое занятие 3 Пропаганда Наполеона Бонапарта. Либеральная и революционная антироссийская пропаганда в Европе в XIX столетии и роль в ней российской революционной эмиграции. Образ большевистской угрозы в подготовке гитлеровской агрессии. Антисоветская пропаганда эпохи Холодной войны. Мифологемы и центры распространения современной русофобии. |
2 2 |
||
|
Тема 15. Слава русского оружия |
Содержание учебного материала |
2 |
ОК01,ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06, ОК 09
|
|
Ранние этапы истории российского оружейного дела: государев пушечный двор, тульские оружейники. Значение военно- промышленного комплекса в истории экономической модернизации Российской Империи: Путиловскийи Обуховский заводы, развитие |
2 |
|
|
авиации. Практическое занятие 4 Сталинская индустриализация. Пятилетки. ВПК в эпоху Великой Отечественной Войны – всё для фронта, всё для победы. Космическая отрасль, авиация, ракетостроение, кораблестроения. Современный российский ВПК и его новейшие разработки. |
2 |
|
|
Тема16.Россия в деле |
Содержание учебного материала |
2 |
ОК01,ОК02, ОК03,ОК04, ОК05,ОК06, ОК 09
|
|
Практическое занятие 5 Практическое занятие Высокие технологии. Энергетика. Сельское хозяйство. Практическое занятие 6 Освоение Арктики. Развитие сообщений –дороги и мосты. Космос. Перспективы импортозамещения и технологических рывков. Контрольно-обобщающее занятие |
2
2
2 |
||
|
|
Самостоятельная работа Индивидуальный проект |
4 |
|
|
Всего: |
56 |
|
|
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Программа учебной дисциплины История России реализуется в учебном кабинете, в котором имеется возможность обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и в период вне учебной деятельности обучающихся. Помещение кабинета должно удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и быть оснащено типовым оборудованием, указанным в данных требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся[1].
Мастерских не предусмотрено.
Лабораторий не предусмотрено.
Оборудование учебного кабинета:
в кабинете должно быть мультимедийное оборудование, посредством которого участники образовательного процесса могут просматривать визуальную информацию по истории, создавать презентации, видеоматериалы, иные документы.
В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «История» входят:
• многофункциональный комплекс преподавателя;
• наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдающихся ученых, поэтов, писателей и др.);
• информационно-коммуникационные средства;
• экранно-звуковые пособия;
• комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;
• библиотечный фонд.
В библиотечный фонд входят учебники, учебно-методические комплекты (УМК), обеспечивающие освоение учебной дисциплины История, рекомендованные или допущенные для использования в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования.
Библиотечный фонд дополнен энциклопедиями, справочниками, научной и научно-популярной и другой литературой по вопросам исторического образования.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской (не предусмотрено).
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории (не предусмотрено).
Для реализации программы учебной дисциплины предусмотрено (в случае необходимости) дистанционное обучение с оснащением рабочего места обучающихся и преподавателей: персональным компьютером либо мобильным техническим устройством (устройство сотовой связи, планшет и т.п.) с выходом в сеть Интернет, комплектом электронных учебных карт, комплектом интерактивных тестовых заданий для проверочных работ по всем темам, в т.ч. в ПО EasyQuisy.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Основные источники:
1. Кириллов, В. В. История России : учебник для среднего профессионального образования / В. В. Кириллов, М. А. Бравина. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2023. — 565 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08560-0. — URL : https://urait.ru/bcode/512321
Дополнительные источники:
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».
3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».
4. Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».
5. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Уроки истории: думаем, спорим, размышляем. — М., 2021.
6. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Педагогические подходы к реализации концепции единого учебника истории. — М., 2021
7. Гаджиев К. С., Закаурцева Т. А., Родригес А.М., Пономарев М. В. Новейшая история стран Европы и Америки. XX век: в 3 ч. Ч. 2. 1945 — 2000. — М., 2021.
8. Горелов А.А. История мировой культуры. — М., 2021.
9. Шевченко Н. И. История для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, социально-экономического профилей. Методические рекомендации. — М., 2021.
10. История России. 1900—1946 гг.: кн. для учителя / под ред. А. В. Филиппова, А.А.Данилова. — М., 2021.
11. Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории // Вестник образования. — 2021. — № 13. — С. 10 —124.
Периодические издания:
1. Журнал «История». Издательский дом «1 сентября».
2. Журнал «Преподавание истории в школе».
3. Журнал «Преподавание истории и обществознания в школе».
4. Журнал «Родина».
Интернет-ресурсы:
1. www.gumer.info (Библиотека Гумер).
2. www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/feudal.htm (Библиотека Исторического факультета МГУ).
3. www.plekhanovfound.ru/library (Библиотека социал-демократа).
4. www. bibliotekar. ru (Библиотекарь.Ру: электронная библиотека нехудожественной литературы по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам).
5. https://ru. wikipedia. org (Википедия: свободная энциклопедия).
6. https://ru.wikisource.org (Викитека: свободная библиотека).
7. www.wco.ru/icons (Виртуальный каталог икон).
8. www.militera.lib.ru (Военная литература: собрание текстов).
9. www.world-war2.chat.ru (Вторая Мировая война в русском Интернете).
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины раскрываются через дисциплинарные результаты, направленные на формирование общих и профессиональных компетенций по разделам и темам содержания учебного материала.
|
Код и наименование формируемых компетенций |
Раздел/Тема |
Тип оценочных мероприятий |
|
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно |
Р 1, П-о/с[2] Р 2, П-о/с Р 3, П-о/с Р 4, П-о/с Р 5, П-о/с |
Диагностическая работа Контрольная работа Самооценка и взаимооценка Презентация мини-проектов Устный и письменный опрос Результаты выполнения учебных заданий Разработка маршрута образовательного путешествия Практические работы Промежуточная аттестация (выполнение дифференцированных заданий) |
|
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности |
Р 1, Тема 1.1, 1.2, 1.3, П-о/с Р 2, Темы 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, П-о/с Р 3, Темы 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, П-о/с Р 4, Темы 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, П-о/с Р 5, Темы 5.1, 5.2, 5.3, П-о/с |
|
|
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде |
Р 1, Тема 1.2, 1.3, П-о/с Р 2, Темы 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, П-о/с Р 3, Темы 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, П-о/с Р 4, Темы 4.1, 4.3, 4.4, 4.5, П-о/с Р 5, Темы 5.1, 5.2, 5.3, П-о/с |
|
|
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста |
Р1, Тема 1.1,1.2,1,3 П-о/с Р 2, Темы 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 П-о/с Р 3, Темы 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, П-о/с Р 4, Темы 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5 П-о/с Р 5, Темы 5.1, 5.2, 5.3 П-о/с |
|
|
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения
ОК.09 Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности |
Р1, Тема 1.1,1.2,1.3. П-о/с Р 2, Темы 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 П-о/с Р 3, Темы 3.1, 3.2, 3.4 П-о/с Р 4, Темы 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, П-о/с Р 5, Темы 5.1, 5.2, 5.3, П-о/с
Р1, Тема 1.1,1.2,1.3. П-о/с Р 2, Темы 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 П-о/с Р 3, Темы 3.1, 3.2, 3.4 П-о/с Р 4, Темы 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, П-о/с Р 5, Темы 5.1, 5.2, 5.3, П-о/с
|
Скачано с www.znanio.ru
[1] Письмо Министерства образования и науки РФ от 24.11.2011 № МД-1552/03 «Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием».
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
