Рабочая программа по кружку "Основы журналистики"

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Основы журналистики» разработана на основе ав­торской программы «Журналистика и русский язык. Элективный курс. 8-11 классы: учебно-методи­ческий комплект», ав­тор-составитель Л.И.Сухарева. – М.: Айрис - пресс, 2007.

Программа направлена и на углубление знаний, умений и навы­ков по русскому языку; ориентирует учащихся на выбор профиля обучения, предусматри­вает знакомство с профессией журналиста. Курс рассчитан на 36 часа.

Программа предусматривает знакомство с основами журналистики через систему знаний по развитию устной и письменной речи обучающихся.

Актуальность курса состоит в том, что ондаёт возможность использовать навыки, полученные во время обучения, включая детей в систему средств массовой коммуникации общества;повысить учебные достижения;помогает обучающемуся сделать профессиональный выбор.

Цель: познакомить обучающихся с журналистикой как профессией и областью литературного творчества, развить их творческие способности.

Задачи:

- развитие умения устного и письменного выступления;

- формирование умения работать в различных жанрах журналистики;

- совершенствование навыков межличностного общения;

- углубление знаний по стилистике, а также знаний жанров и особенностей текстов публицистического стиля;

- формирование умения работать с публицистическими текстами, приобретение обучающимися способности анализировать публицистические тексты;

- ознакомление с основными требованиями к написанию текстов публицистического стиля и формирование навыков составления текстов разных жанров, развитие творческого потенциала обучающихся;

- развитие умения ориентироваться в потоке поступающей информации;

- формирование профессионально-ориентированных умений, которые помогут в выборе профессии.

В соответствии с учебным планом школы на 2019-20 год рабочая программа  «Основы журналистики» рассчитана на 36 часов в год (1 час в неделю).

Относится к области «Филология».

1.2. Планируемые результаты

1.2.1.        Результаты освоения рабочей программы по каждому тематическому разделу

Обучающиеся научатся:

- строить устное и письменное сообщение в различных жанрах публицистического стиля;

- общаться с отдельным человеком и аудиторией;

- самостоятельно готовить материал к публикации в школьной прессе;

- осознавать, исследовать и оценивать людей, их слова и поступки с точки зрения общепринятых норм и жизненных ценностей;

- ориентироваться в нравственных нормах, правилах, оценках;

- приобретать социальные знания, понимать социальную реальность и повседневную жизнь;

- формировать позитивное отношение к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом;

- понимать чувства других людей и эмоционально откликаться на них;

- выработать свою жизненную позицию в отношении мира, окружающих людей, самого себя и своего будущего;

- формировать эстетический вкус;

- налаживать коммуникативные связи;

- брать интервью у знакомых и незнакомых людей;

- строить беседу на встречах с интересными людьми, на экскурсиях;

- собирать материал для создания продукции;

- определять цель своей деятельности в школьной газете и конкретного задания;

- проговаривать последовательность своих действий;

- высказывать своё мнение в устной и письменной форме;

- прогнозировать результат своего труда.

Обучающиеся получат возможность научиться:

-  воспринимать на слух смысловую и эмоциональную составляющую речи другого человека;

-  составлять вопросы для интервью, беседы;

-  знать особенности и создавать материалы в разных жанрах (заметка, статья, репортаж…);

-  давать характеристику, оценивать героев своих статей;

-  работать в различных жанрах публицистического стиля;

-  овладеть основными навыками журналистского мастерства;

-  преобразовывать информацию из одной формы в другую;

-  слушать и понимать речь других;

-  оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

-  аргументированно высказывать и отстаивать свою точку зрения;

-  учиться работать в паре, группе.

1.2.2. Организация проектной деятельности учащихся.

- создание словаря журналистов;

- экскурсии в редакцию местной газеты;

- ведение страницы в социальной сети ВКонтакт;

- размещение номеров газеты на школьном сайте;

- участие в планируемых школьных делах – освещение школьных мероприятий на страницах газеты.

2. Содержание учебного предмета

Журналистика как профессия.

Функции журналистики:информационная;коммуникативная;выражение мнений определённых групп;формирование общественного мнения.

Журналист как представитель определённого слоя общества. Факт как объект интереса журналиста и основной материал в его работе.

Требования, предъявляемые к современному журналисту.

История журналистики: от века 18 к веку 21. (Новиков, Н.М.Карамзин, Пушкин-публицист, В.И.Гиляровский и др.)

Задание: написать репортаж «Мой город».

Язык журналистики.

Сущность слова. Слово и понятие. Многозначность слова.

Слова иноязычного происхождения, старославянизмы, историзмы, архаизмы, неологизмы.

Профессионализмы, сленг.

Использование фразеологизмов, крылатых слов, пословиц.

Задание: найти в прессе использование данных категорий слов, обосновать их уместное (неуместное) употребление.

Изобразительно-выразительные средства и стилистические фигуры речи.

Тропы: эпитет, сравнение, олицетворение, метонимия, гипербола, ирония.

Стилистические фигуры речи: анафора, эпифора, антитеза, градация. Эллипсис. Риторическое обращение, вопрос.

Задание:найти в газетных и журнальных публикациях примеры тропов и стилистических фигур, определите их роль в тексте; напишите заметку о школьной жизни, используя определённые стилистические фигуры.

Газетные и журнальные жанры.

Заметка и статья.

Интервью и его виды.

Обзор печати – особый жанр журналистики.

Репортаж, жанровое своеобразие репортажа.

Очерк.

Фельетон. Особые приёмы изложения.

Задания:найти в прессе примеры публикации того или иного жанра, аргументировать жанровую принадлежность; написать работу (жанр – по выбору учащегося).

Особенность журналистской этики.

Что такое этика?Особенность журналистской этики.Экология речи.

Задание: расскажите о фактах нарушения журналистами этики (примеры подбирают учащиеся из прессы, программ ТВ)

Общее у журналистов печатных изданий, ТВ, радио.

Особенность учёта фактора времени на радио и ТВ. Прямой эфир.

Перспективы работы журналиста в печатных изданиях, на радио и ТV.

Задание: определить жанровую принадлежность, приёмы, используемые авторами, для воздействия на зрителя, слушателя.

Защита проекта.

Выпуск газеты. Составление словаря профессиональных терминов. Создание эссе о профессии журналиста.

3. Тематическое планирование

3.1.Календарно-тематическое планирование