стр.

1.     ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2.     СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3.     условия реализации  учебной дисциплины

     19

4.     Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

21

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

256

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

171

в том числе:

теоретические занятия

116

практические занятия

55

Контрольные работы

5

Внеау­диторная самостоятельная работа обучающихся

85

Итоговая аттестация в форме зачета                                                        

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Характеристика основных видов учебной деятельности

Введение

   Обществознание как учебный курс. Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Актуальность изучения обществознания при освоении профессий СПО и специальностей СПО.   

2

Знание особенностей социальных наук, специфики объекта их изучения.

Раздел 1. Человек и общество

18(+8)

 1.1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Содержание учебного материала

10

Умение давать характеристику понятий: «человек», «индивид», «личность», «деятельность», «мышление».

Знание о том, что такое характер, социализация личности, са­мосознание и социальное поведение.

Знание о том, что такое понятие истины, ее критерии; общение и взаимодействие, конфликты.

Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество. Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение

Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессио­нальной деятельности. Потребности, способности и интересы.

Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Цель и смысл человеческой жизни.

Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Виды человече­ских знаний. Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные особенности научного мышления.

Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничи­тели (внутренние — со стороны самого человека и внешние — со стороны общества). Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.

Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаи­модействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде. Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Меж­личностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи.

 Практические занятия:

Человек, индивид, личность. Потребности, способности и интересы.

Мировоззрение. Типы мировоззрения.

3

Самостоятельная работа: подготовка рефератов, докладов, индивидуального проекта с использованием информационных технологий по темам: «Человек, индивид, личность: взаимосвязь понятий»,  «Влияние характера человека на его взаимоотношения с окружающими людьми», « Проблема познаваемости мира в трудах ученых», « Я или мы: взаимодействие людей в обществе».

5

1. 2. Общество как сложная система

Содержание учебного материала

5

Представление об обществе как сложной динамичной системе, взаимодействии общества и природы.

Умение давать определение понятий: «эволюция», «револю­ция», «общественный прогресс»

Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции.

Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриаль­ной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду.

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса.

Смысл и цель истории. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, ин­дустриальное, постиндустриальное (информационное).

Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества. Терро­ризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

Практические занятия:

Основные институты общества. Общество и природа. Глобализация.

2

Зачетная работа №1 по теме «Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе».

1

Самостоятельная работа: подготовка рефератов, докладов, индивидуального проекта с использованием информационных технологий по темам: «Индустриальная революция: плюсы и минусы», «Глобальные проблемы человечества».

(3)

Раздел 2.  Духовная культура человека и общества

26 (+12)

2.1.   Духовная культура личности и общества

Содержание учебного материала

10

Умение разъяснять понятия: «культура», «духовная культура личности и общества»; демонстрация ее значения в обществен­ной жизни.

Умение различать культуру народную, массовую, элитарную. Показ особенностей молодежной субкультуры.

Освещение проб­лем духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде; взаимодействия и взаимосвязи различных культур.

Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культу­ра — продукт информационного общества. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Формиро­вание ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.

Практические занятия:

Духовная культура личности и общества. Виды культуры.

2

Самостоятельная работа: подготовка индивидуального проекта на тему «Современная массовая культура: достижение или деградация?».

(4)

2. 2. Наука и образование в современном мире

Содержание учебного материала

8

Различение естественных и социально - гуманитарных наук.

Знание особенностей труда ученого, ответственности ученого

Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда учено­го, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обще­ством.

Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни со­временного человека и общества. Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении об­разования. Профессиональное образование.

Практические занятия:

Наука в современном мире.

Роль образования в жизни человека и общества.

2

Самостоятельная работа: подготовка рефератов, докладов, индивидуального проекта на темы: « Наука в современном мире: все ли достижения полезны человеку?»,  «Кем быть? Проблема выбора профессии». Подготовить сообщения и презентации  по темам:  «Образование у нас и за рубежом», «Инновационные проекты».

(4)

2. 3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры

Содержание учебного материала

8

Раскрытие смысла понятий: «мораль», «религия», «искусство» и их роли в жизни людей

Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.

Религия как феномен культуры. Мировые религии. Религия и церковь в современ­ном мире. Свобода совести. Религиозные объединения Российской Федерации.

Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.

Практические занятия:

Мораль. Религия. Искусство.

2

Зачетная работа №2 по теме «Духовная культура человека и общества».

1

Внеаудиторная самостоятельная работа: подготовка рефератов, докладов, индивидуального проекта на темы: « Современные религии», «Роль искусства в обществе».

4

Раздел 3. Экономика

35(+23)

3. 1.  Введение. Экономика и экономическая наука.

Содержание учебного материала

6

Умение давать характеристику понятий: «экономика»;

 «типы экономических систем»; традиционной, централизованной (ко­мандной) и рыночной экономики.

Экономика семьи. Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы эконо­мики. Потребности. Выбор и альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов. Факторы производства.

Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических систем: тради­ционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.

Практические занятия:

Экономика как наука.

Типы экономических систем.

2

Самостоятельная работа: подготовка индивидуального проекта с использованием информационных технологий на тему « Экономика современного общества». Выступления с докладами по теме: «Типы экономических систем», «Человек в системе экономических отношений». Выполнение тестовых заданий , решение проблемных вопросов.

5

3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике

Содержание учебного материала

9

Умение давать определение понятий: «спрос и предложение», «издержки», «выручка», «прибыль», «деньги», «процент»,  «экономический рост и развитие», «налоги», «государственный бюджет».

Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения. Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция. Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль. Производитель­ность труда. Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса. Акции и облигации. Фондовый рынок. Основы менеджмен­та и маркетинга. Деньги. Процент. Банковская система. Роль Центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства.

Частные и общественные блага. Функции государства в экономике. Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы. Виды на­логов. Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы налоговой политики государства.

Практические занятия:

Факторы спроса и предложения. Функции государства в экономике. Виды, причины и последствия инфляции.  Функции государства в экономике. Основы налоговой политики государства.

3

Самостоятельная работа: подготовка индивидуального проекта с использованием информационных технологий на тему «Структура современного рынка товаров и услуг». Выступления с докладами по теме «Конкуренция», «Роль государства в экономике», «Государственный бюджет», «Виды налогов». Выполнение тестовых заданий. Анализ документов при подготовке к практическому занятию.

8

3. 3.  ВВП. Рынок труда. Финансовый рынок

Содержание учебного материала

9

Знание понятий: «спрос на труд» и «предложение труда»; поня­тия безработицы, ее причины и экономических последствий.

Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал. Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия. Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номиналь­ный доход. Сбережения.

Практические занятия:

Причины безработицы и трудоустройство. Защита прав потребителя.

1

Самостоятельная работа: подготовка индивидуального проекта с использованием информационных технологий на тему «Безработица в современном мире: сравнительная характеристика уровня и при­чин безработицы в разных странах»; выступления с рефератами по теме «Безработица и пути решения этой проблемы».

6

3. 4. Элементы международной экономики. Основные проблемы экономики

Содержание учебного материала

3

Характеристика становления современной рыночной экономи­ки России, ее особенностей; организации международной тор­говли.

Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты. Основные проблемы экономики России и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономике. Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.

Практические занятия:

Особенности современной экономики России.

1

 Зачетная работа №3  по теме «Экономика».

1

Самостоятельная работа: Систематическая проработка конспектов занятий, учебной литературы. Поиск информации  по изучаемым темам в разных источниках. Выполнение тестовых заданий. Подготовка к зачету.

4

Раздел 4. Социальные отношения

22(+12)

4.1. Социальная роль и стратификация

Содержание учебного материала

9

Знание понятий «социальные отношения» и «социальная стра­тификация».

Определение   социальных ролей человека в обществе.

Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация. Социальная мобильность.

Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Соци­альные роли человека в семье и трудовом коллективе.

Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.

Практические занятия:

Социальная стратификация. Социальная стратификация в современной России.

Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной       деятельности.

1

Самостоятельная работа: подготовка докладов, индивидуального проекта с использованием информационных технологий на тему «Я и мои социальные роли».

Выступления с рефератами по теме «Неравенство», «Социальная роль». Решение тестовых заданий. Работа с документами.

(4)

4.2. Социальные нормы и конфликты

Содержание учебного материала

6

Характеристика видов социальных норм и санкций, девиантного поведения, его форм проявления, социальных конфликтов, причин и истоков их возникновения

Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль.                        Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни. Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфлик­тов. Пути разрешения социальных конфликтов.

Практические занятия:

Виды социальных норм.  Социальные конфликты. Пути разрешения социальных конфликтов.

2

Самостоятельная работа: подготовка докладов, индивидуального проекта с использованием информационных технологий на тему: «Современные социальные конфликты». Поиск информации  по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с рефератами по теме «Девиантное поведение».

4

4. 3. Важнейшие социальные общности и группы

Содержание учебного материала

6

Объяснение особенностей социальной стратификации в совре­менной России, видов социальных групп (молодежи, этниче­ских общностей, семьи).

Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы. Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в РФ. Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфлик­ты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Семейное право и семейные правоотношения. Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения роди­телей и детей. Опека и попечительство.

Практические занятия:

Межнациональные отношения. Семья в современной России.

1

Зачетная работа №4  по теме «Социальные отношения».

1

Самостоятельная работа: подготовка докладов, индивидуального проекта с использованием информационных технологий на тему: «Современная молодежь: проблемы и перспективы», «Семья как ячейка общества».  Выступления с рефератами по теме «Этносоциальные конфликты в современном мире».

4

Раздел  5. Политика

18 (+12)

5.1.  Политика и власть.  Государство в политической системе

Содержание учебного материала

10

Умение давать определение понятий: «власть», «политическая система», «внутренняя структура политической системы».

Характеристика внутренних и внешних функций государ­ства, форм государства.

Характеристика типологии политических режимов.

Знание по­нятий правового государства и умение называть его признаки

Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального на­значения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов — основные особенности развития современной по­литической системы. Формы государства: формы правления, территориально-государственное устрой­ство, политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций. Правовое государство, понятие и признаки.

Практические занятия:

Политическая система общества, ее структура. Государство в политической системе общества. Функции государства. Формы государства.

2

Самостоятельная работа: подготовка докладов, рефератов, индивидуального проекта с использованием информационных технологий по темам «Политическая власть: история и современность», «Политическая система современного российского общества», «Содержание внутренних и внешних функций государства на примере совре­менной России», «Формы государства: сравнительная характеристика (два государства на выбор: одно — из истории, другое — современное)».

6

5.2. Участники политического процесса

Содержание учебного материала

8

Характеристика взаимоотношений личности и государства.

Знание понятий «гражданское общество» и «правовое государ­ство».

Характеристика избирательной кампании в Российской Федера­ции

Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.

Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы.

Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его при­чины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации.

Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно- политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.

Роль средств массовой информации в политической жизни общества.

Практические занятия:

Гражданское общество и правовое государство. Избирательное право в Российской Федерации. Личность и государство.

1

 Зачетная  работа №5  по теме «Политика как общественное устройсво».

1

Самостоятельная работа: подготовка докладов, рефератов, индивидуального проекта с использованием информационных технологий по темам «Формы участия личности в политической жизни», «Политические партии современной России», «Избирательное право в РФ», «Политическая элита».

6

Раздел 6. Право.

50 (+18)

6.1. Правовое регулирование общественных отношений

Содержание учебного материала

8

Выделение роли права в системе социальных норм.

Умение давать характеристику системе права.

Юриспруденция как общественная наука. Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы. Система права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное право. Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. По­рядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.

Правовые отношения и их струк­тура. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков. Юридическая ответственность и ее задачи.

Практические занятия:

Право в системе социальных норм.  Система права. Формы права.

2

Смостоятельная работа: подготовка докладов, рефератов, индивидуального проекта с использованием информационных технологий по темам «Право и социальные нормы», «Система права и система законодательства». Выступление с рефератами по теме «Правомерное и противоправное поведение», «Юридическая ответственность», решение проблемных задач, работа с документами.

6

6.2. Основы конституционного права.

Содержание учебного материала

9

Умение давать характеристику основам конституционного строя Российской Федерации, системам государственной власти РФ, правам и свободам граждан

Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации. Система государственных органов Российской Феде­рации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление. Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.

Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ. Основные конституционные права и обязанности граждан в России. Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства. Право на благоприятную окружающую среду. Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

Практические занятия:

Конституционное право. Права и обязанности человека и гражданина.

Гражданское право.

2

Самостоятельная работа: подготовка индивидуального проекта с использованием информационных технологий по теме « Развитие прав человека в ХХ — начале XXI века». Выступление с рефератами по теме «Экологическое право», «Права и обязанности налогоплательщиков». Анализ документа при подготовке к практическому занятию.

5

6.3.Гражданское право

Содержание учебного материала

9

Умение давать характеристику и знать содержание основных отраслей российского права.

Гражданское право и гражданские правоотношения. Физические лица. Юридиче­ские лица. Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринима­тельской деятельности. Имущественные права. Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собствен­ность. Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена, насле­дование, дарение.

Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы за­щиты имущественных и неимущественных прав.

Практические занятия:

Трудовое право. Административное право. Уголовное право. Гражданско-правовые договоры. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

2

6.4 Трудовое право

Трудовое право и трудовые правоотношения. Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Правовое ре­гулирование трудовой деятельности несовершеннолетних. Коллективный договор. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях. Трудовые споры и порядок их разрешения. Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

9

Умение давать характеристику и знать содержание основных отраслей российского права.

6.5 Административное и уголовное право

Административное право и административные правоотношения. Административ­ные проступки. Административная ответственность.

Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Со­став преступления. Уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.

8

Умение давать характеристику и знать содержание основных отраслей российского права.

Практические занятия:

Трудовое право. Административное право. Уголовное право. Гражданско-правовые договоры. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

1

Самостоятельная работа: подготовка индивидуального проекта с использованием информационных технологий по теме «Характеристика отрасли российского права (на выбор)».

7

Зачет

1

ВСЕГО

171 (+85)

Результаты обучения

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате изучения учебной дисциплины «Обществознание»  обучающиеся должны достичь следующих результатов:

личностных:

 - сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

- российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему на­роду, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);

- гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена россий­ского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и обще­человеческие, гуманистические и демократические ценности;

- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и спо­собность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

- готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессио­нальной и общественной деятельности;

- осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенацио­нальных проблем;

- ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

метапредметных:

- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректи­ровать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения прак­тических задач, применению различных методов познания;

- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источни­ков;

- умение использовать средства информационных и коммуникационных тех­нологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигие­ны, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- умение определять назначение и функции различных социальных, экономи­ческих и правовых институтов;

- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

- владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания.

предметных:

- сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

- владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

- владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

- сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

- сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

- владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

- сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции не­достающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

- тестовый контроль;

-оценка результатов выполнения практических работ;

-оценка результатов устного чтения;

-оценка выполнения домашней работы, контрольных  работ.

- зачет.