Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа» №2 села Буссевка

Приморского края Спасского района

                Согласовано                                                                                         Утверждена

на методическом объединении                                             приказом №___от_____________ «__»______20___г

протокол №____ от «___»_____20___г               Директор:____________/Болсуновская Т.П.

План воспитательной работы

Срок реализации плана: 1 год

2019-2020 г.

Возраст обучающихся: 15-17 лет

                                               Составитель :

Пучкова Анастасия Николаевна,

                                                                                учитель английского языка

2019г.

План воспитательной  работы  в 10-11 классах  на 2019 – 2020 учебный год  

Цель работы с классом: создание гуманистического воспитательного пространства класса, обусловливающего формирование конкурентоспособной, разносторонне развитой личности, обладающей высоким уровнем образования, интеллектуальными, гражданскими, нравственными качествами, культурой физического здоровья, способной к самореализации, профессиональному самоопределению.

Воспитательные задачи и организация класса:

  1) Продолжить работу по повышению уровня мотивации к учебной деятельности, формирования познавательных интересов, добросовестного отношения к учению;

2) создание условия для повышения социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума, поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности ;

3)  создание условия для самовоспитания и самосовершенствования личности;    

4) пропаганда здорового образа жизни и негативного отношения к вредным привычкам; развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения.

 5) сплочение классного коллектива

6) Формирование у учащихся гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России

7)    формирование у учащихся устойчивых знаний по вопросам:пожарной, антитеррористической и экстримистской безопасности, пожарной и личной безопасности.

8) Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и экономическая защита личности ребенка

9) Считать приоритетными направлениями в воспитательной работе  на новый учебный год патриотическое, духовно-нравственное, интеллектуальное, экологическое воспитание, формирование здорового образа жизни.

Прогнозируемый результат реализации программы:

- формирование мотивов осознанного и целенаправленного выбора

   будущей профессии;

- выявление  уровня готовности к обучению, уверенности в выборе

   профессии;

- выявление соотношения интересов, склонностей и способностей уч-ся;

 - формирование  навыков нахождения и использования информации о

    выборе профессии для обучения;

-  изучение  психолого-педагогическая литературы по данной проблеме;

-  ознакомление с различными видами профессий;

-  создание учащимися «профессионального  портфолио»,

Добиться таких результатов помогут различные формы работы с учащимися:

·                    беседы и лекции;

·                    разнообразные классные часы;

·                    совместные с родителями мероприятия;

·                    деловые и ролевые игры, викторины, конкурсы;

·                    встречи с интересными людьми;

·                    занятия-практикумы;

·                    тестирование, анкетирование;

Участники реализации программы:

·                     учащиеся

·                     родители

·                     классный руководитель

·                     учителя – предметники

·                     администрация школы

Список учителей – предметников, работающих в классах

Расписание занятий

10 класс

11 класс

1.      

Работа классного руководителя

Ежедневно.

-встреча детей;

- уборка кабинета;

- контроль посещаемости.

- встреча с учителями-предметниками, заместителем директора по УВР;

- организация питания учащихся;

- работа с опаздывающими учащимися и выяснение причины отсутствия учащихся;

- организация дежурства в классном кабинете;

- индивидуальная работа учащихся.

Еженедельно.

- классный час:

1.      Тематический.

2.      Коррекционный.

3.      Организаторский.

4.      Итоговый.

- проверка дневников;

 - индивидуальная работа с родителями и детьми;

- внеклассные мероприятия по плану ВР;

- ведение классного журнала;

- работа с активом класса;

- работа с учителями.

Каждый месяц.

- посещение уроков в своем классе;

- встречи с родителями;

- совещание по планированию согласно графику;

Каждая четверть.

- родительское собрание;

- подведение итогов четверти;

- оформление классного журнала по итогам четверти;

- анализ выполнения плана работы за четверть, корректировка планов воспитательной работы на новую четверть;

- проведение открытого мероприятия.

Анализ воспитательной работы  9  класса за 2018 - 2019 учебный год

Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году.

Воспитательная работа в 9 классе ведется в соответствии с разработанной программой воспитания учащихся класса. Цель программы – создание условий для формирования духовно-развитой, творческой, нравственной личности воспитанников, способной на сознательный выбор профессии, умеющей полноценно жить и работать в современных социально-экономических условиях.

            Задачи:

§      формирование и развитие Человека – гражданина, способного ориентироваться и адаптироваться в современных социальных условиях; 

§     проявление своих способностей и возможностей, реализация личностного потенциала;

§     приобретение обучающимися позитивного социального опыта;

§     участие обучающихся в решении проблем образовательного учреждения, местного социума;

§     способность к самоорганизации, умение отстаивать свои права;

§           расширение кругозора по профессиональной ориентации учащихся.

Основными формами воспитательной  деятельности в классе стали классные часы, беседы, занятия – практикумы, круглые столы, дебаты и др.

Основными видами деятельности – познавательная, творческая, спортивная, коммуникативная, досуг.

Традиции, сформировавшиеся в классном коллективе:

*проверка дневников;

*классные часы;

*дежурство по классу и по школе;

*генеральная уборка раз в четверть;

*совместная деятельность родителей, детей и классного руководителя во всех делах класса.

  За прошедший год было проведено 26 тематических классных часов по плану воспитательной работы. Классные часы носили различную тематику и большей частью были направлены на развитие личности ребенка в области профориентации.

Ребята активно участвовали в разных мероприятиях школы и района:

- участие в школьных соревнованиях  посвященных Дню солидарности в борьбе с терроризмом, «День здоровья», «Тур слет»,

- поездка на экскурсию во Владивосток;

- выступление класса на концертах  «День учителя», «Осенний бал», «Февромания».

- районные соревнования по баскетболу (девушки)- 1 место, акция «Цвети Земля», презентация «Есенин в юбке»- 1 место;

- поездка в кинотеатр на сеанс фильма «Спасти Ленинград»             

      Поставленные перед классным коллективом в 2018-2019 учебном году задачи, я считаю выполненными.

Анализ развития учащихся класса

По итогам учебного  года Хомяков В. окончили учебный год на «отлично», 2 обучающихся на «хорошо» (Козлова Ю., Галушко Е..), Нибура А., Сергеева С., Павлина А. закончили учебный год с одной «3». Неуспевающих и неаттестованных нет.

Познавательная способность учащихся развита по-разному. Высокой степенью познавательной активности и творческим потенциалом обладают 5 учащихся класса. У многих ребят проблемы с учебой из –за дисциплины и несерьезного отношения к учебе (возможен слабый контроль со стороны родителей).

Следует отметить, что у учащихся класса уже формируется потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята пытаются анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны относятся более или менее адекватно в сравнение с прошлым годом, реагируя и принимая советы и замечания окружающих.

В классе нет учащиеся из «группы риска», но есть учащиеся, которых условно можно отнести к этой группе: Остапенко А., Мезько М., Кузьмин А.  Эти учащиеся не всегда могут контролировать себя, легко поддаются воздействию со стороны, склонны при определённых обстоятельствах нарушить моральные запреты и совершить плохие поступки, не обеспечены должным родительским вниманием и контролем, легко подвергаются чужому влиянию, особенно со стороны старших подростков или друзей.

 В течение учебного года велась работа с этими детьми, проводились беседы с этими учениками, их родителями. Установлен контроль за их деятельностью.

Остапенко А. и Мезько М. стоят на  учете в инспекции по делам несовершеннолетних.

Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.

В 9 классе обучалось 15 учащихся: 9 девочек и 6 мальчиков. В течение года состав изменялся: в начале года выбыли Коренных В. и Остапенко А., во второй четверти прибыла Остапенко А.

В основном все дети входят во вторую группу здоровья. По состоянию здоровья во внимательном к себе отношении нуждаются, Козлова Ю.(), Хомяков В.(операция на глаза), ребята освобождены от уроков физической культуры.

       Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Родители продолжают занимать важное место в  жизни ребят, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований.

Интересы учащихся в классе различны. Ведущий вид деятельности – творческий и спортивный. В этом учебном году  большинство учащихся класса посещали пришкольные кружки и секции.

Анализ развития коллектива класса.

В классе дружеские отношения среди всех учеников. Класс функционирует как единое целое. Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными

В начале учебного года мне приходилось возглавлять работу, раздавая  задания и поручения. Постепенно дети стали сами координировать свои действия: дежурство по школе и, репетиции мероприятий, уборка и т.д. Но в этом направлении необходимо продолжить работу в следующем учебном году.

Дисциплина на уроках в основном удовлетворительная. Учащиеся старались соблюдать правила поведения в школе: на переменах, уроках, в столовой. Пропусков без уважительных причин за этот учебный год 139 часов. Остапенко А., Кузьмин А., Бондарь Р.-часто пропускают занятия без уважительных причин.

Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса.

За этот учебный год было проведено 5 классных родительских собрания по плану. Посещаемость родителей в этом году снизилась, но к концу учебного года достигла 99%. Основной причиной (по словам родителей) является полная занятость родителей в течение дня. Родители Остапенко А. и Кузьмина А. вообще не присутствовали ни на одном родительском собрании. На собраниях, помимо общепедагогических  вопросов, обсуждались частные: режим дня, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание и подвоз детей к месту обучения и обратно, безопасность жизнедеятельности детей, ПДД и др.   Помимо родительских собраний было проведено  анкетирование среди родителей по различным вопросам.

Питание в этом учебном году было организовано в течение всего учебного года: 9 человек за счет бюджетных средств, 5 человек – за счет родительских средств, один ученик не питается.

 Анализ организации работы с учителями – предметниками.   

В течение учебного года проводились беседы с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий, подготовки к выпускным экзаменам.

 Выводы.

Таким образом, анализ воспитательной работы показал, что в целом выбрано правильное направление воспитательного процесса, ребята показывают хорошие результаты в спортивных и культурных мероприятиях. 

Но необходимо:

-продолжить работу с родителями, добиваться стопроцентного посещения родителями родительских собраний;

- вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями.

- развивать нравственную самооценку учащихся.   

Классный руководитель:                                Пучкова А.Н.

Психолого-педагогическая характеристика  10-11  класса

На начало учебного года в классе обучается 11  человек. 10 класс- 7 человек(6 девушек, 1 юноша),2003 год-6 чел, 2004 год-1 чел., 11 класс-4 человека(3 девушки, 1 юноша), 2002 год-4 чел.  Детей  из многодетных семей  в классе –5, детей-сирот -1; детей в приемных семьях -2, из полных – 6 учащихся,  из неполных семей - 4.  В классе обучаются дети одной национальности- русские. У детей в основном сформирован познавательный интерес к учебной деятельности, большинство ответственно относятся к учебе.  В классе нет неуспевающих, но интеллектуальный потенциал детей не очень высокий и его надо развивать. Есть слабые ребята- Щупилкина В., Сухотская О., Жукова А., Вакулич Э. Ребята недостаточно времени отводят на самообразование и выполнение домашнего задания

Все дети - активные участники классных и  общешкольных мероприятий, а также очень активны  на уроках и подвижны на переменах. Класс дружный, ребята доброжелательно относятся друг к другу Большая часть детей проявляют стремление к поддержанию порядка вокруг себя, заботятся о своем внешнем виде, содержат в надлежащем порядке свои учебные принадлежности.

В целом класс активен и деятелен. Детям интересно включаться в совместную деятельность. Они с радостью принимают любое новшество, начинают реализовывать предложенную им идею.

Дети исполнительные и ответственные, выполняют все требования учителя.

Вредных привычек нет.

Основные задачи на 2019-2020 уч. год:

-профессиональная ориентация учащихся;

-подготовка к экзаменам;

-формирование устойчивой мотивации к учению.

Сведения об учащихся

10-11 класса

Сведения о занятости учащихся во внеурочное время

Информация о питании

Листок здоровья

Тематика родительских собраний

Председатель

родительского комитета – Хомякова Галина Ивановна

Члены                                                         1. Неделько Наталья Владимировна

 родительского комитета -                       2. Сафронов Евгений Викторович

Листок учета посещений родительских собраний

Традиционные  общешкольные  мероприятия

Тематические классные часы