Рабочая программа СБО 8 кл

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РФ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

РУДНИК-АБАГАЙТУЙСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5

Директор МОУ ООШ №5

___________

РОСПИСЬ

Дата: « »_________2019 г.

Адаптированная рабочая программа по программе

«Специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В.В.

по социально-бытовому ориентированию 8 класс

1 час в неделю (всего 34 часа)

Составил:

Учебник «Социально-бытовая ориентировка» 8 класс В.П.Субчева Москва, Владос 2014г.

2019-2020 уч. г

Пояснительная записка

Проблема социализации учащейся с умеренной и тяжелой умственной

отсталостью является наиболее значимой в процессе образования. Практическая направленность всего образовательного процесса ориентированного на индивидуально-типологические особенности учащейся - важная составляющая обучения предмету «Социально-бытовая ориентировка» в течение всех лет обучения в школе.

В основу уроков по предмету «Социально-бытовая ориентировка» положен интегрированный подход, который предполагает освоение учащейся системы жизненно необходимых практических навыков и умений, обеспечивающих адекватное проживание в социуме.

На уроках учащийся осваивает:

- Элементарную систему информационно - бытовых знаний, обеспечивающих комфортное пребывание в школе.

- Социально-бытовые навыки и умения, операции, необходимые в течение времени, установленного определенным режимом жизнедеятельности (урока, дня, недели и т. д.).

- Невербальные и вербальные модели коммуникативного общения, необходимого в процессе межличностного взаимодействия с окружающими в различных социально-бытовых ситуациях.

Процесс обучения и воспитания учащейся с нарушениями в развитии направлен на формирование личности, коррекцию недостатков развития и создает предпосылки социальной адаптации детей данной категории.

Предмет СБО формирует знания, умения, навыки, сопутствующие социальной адаптации учащейся, повышает уровень общего развития учащейся ее всестороннюю подготовку к будущей самостоятельной жизнедеятельности.

Специальные коррекционные занятия по СБО формируют у учащейся умения, способствуют реабилитации и их общему развитию, расширению кругозора, развитию элементов творческих способностей.

Межпредметные связи, устанавливаемые на СБО, помогают не только закреплению знаний, но и более глубокому развитию личности.

Занятия предусматривают активное включение в окружающую их жизнь. В связи с этим обязательным для СБО является наличие экскурсий, с помощью которых расширяются знания и представления об окружающем. Развиваются наблюдательность, внимание, учится действовать в новых условиях.

Эффективность работы по СБО, осуществляемая на уроках и вне их, зависит от согласованности действий учителя, их контакта, информированности о работе друг друга, скоординированности планов работы. Успеху работы способствует также заранее спланированная совместная деятельность учителя в подготовке и проведении различных мероприятий: конкурсов, праздников и т.д.

Необходимость включения предмета «Социально-бытовая ориентировка» в учебный план обусловлена крайне низким развитием высших психических функций учащейся, сниженными возможностями манипулятивных действий и участия в любом виде деятельности. Раннее начало коррекционных занятий позволит в более полном объеме усвоить социально значимые умения и навыки.

Планируемые результаты.

Учащийся должен уметь:

• Чистить одежду.

• Размещать свою одежду в шкафу: на плечиках, на полке, на стуле.

• Применять по назначению инвентарь и приспособления для ручной стирки.

• Выбирать приспособления для сушки изделий из шерсти.

• Стирать и сушить изделия.

• Соблюдать правила техники безопасности приготовлении пищи.

• Пользоваться столовой посудой и приборами по назначению.

• Выполнять первичную обработку овощей: сортировать, мыть, чистить.

• Приготовить салат по рецепту (с помощью педагога).

• Нарезать овощи (с помощь педагога).

• Выбирать необходимые продукты для приготовления каши (с помощью педагога).

• Наблюдать за приготовлением каши.

• Сервировать стол к завтраку и ужину (с помощью педагога).

• Различать виды мебели.

• Замечать непорядок.

• Выбирать инвентарь и использовать его по назначению.

• Выбирать моющие и чистящие средства и использовать их по назначению.

• Ухаживать за руками после работы.

• Наблюдать за работой почтальона.

• Выполнять отобразительные действия отправителя, адресата, почтальона.

• Разговаривать в различных видах деятельности, обращаться друг к другу с просьбой.

• Рассматривать иллюстрации отображающие сцены общения, давать им правильную характеристику.

• Следить за своим внешним видом.

• Выбирать одежду для посещения театра.

• Соблюдать правила поведения в общественном транспорте.

• Обращаться к кондуктору, дежурному по станции метро, водителю, пассажирам с просьбой, вопросом.

• Оплачивать проезд.

• Находить остановки общественного транспорта.

• Выбирать транспортное средство.

• Переносить полученные знания в реальную ситуацию.

• Называть овощи.

• Выбирать овощи для приготовления салат.

• Определять количество овощей для приготовления салата и их стоимость.

• Называть виды мебели.

• Наблюдать за приобретением мебели в магазине.

• Наблюдать за погрузкой мебели для доставки покупателю.

• Выбирать необходимую мебель для жилых помещений.

Содержание тем учебного курса.

Одежда и обувь: Обучение учащегося названию предметов одежды и обуви, элементарным способам ухода за ними, аккуратному пользованию этими предметами.

Питание: Учитывая низкий уровень самостоятельности и психофизических возможностей, в данном разделе предлагаются варианты обучения учащегося, овладевшего элементарными навыками разговорной речи, так и неговорящих. Учить практическим умениям приготовления элементарных блюд, правилами хранения некоторых продуктов, соблюдению санитарно-гигиенических требований к содержанию посуды, хранения и использования продуктов.

Жилище: Учащаяся приобретает умения выбирать и пользоваться средствами и инвентарем по уходу за жилищем, выполнять элементарные действия по созданию уюта в доме, использовать для украшения интерьера изделия собственного изготовления.

Культура поведения: Обучение элементарным правилам поведения в классе, дома, в транспорте, в общественных местах, а также альтернативной коммуникации и правилам общения со взрослыми и сверстниками. Учащаяся обучается культуре приема пищи, ношения одежды, обуви.

Транспорт: Обучение алгоритмам поездки на транспорте, нахождению нужной обстановки, оплате за проезд, альтернативной коммуникации и навыкам элементарного общения.

Семья: Обучение элементарным знаниям о составе семьи и ее членах, о распределении обязанностей между членами семьи при выполнении совместной деятельности.

Торговля: Обучение направлено на умение различать магазины по видам, совершать элементарные покупки для приготовления пищи и ухода за собой, жилищем, для стирки белья и одежды.

Средства связи: Знакомство с почтой, телеграфом, телефоном, правилами пользования ит поведения в экстренных случаях. Формирование элементарных навыков посещения поликлиники, общения и альтернативной коммуникации.

Тематическое планирование.

№ п/п	Тема раздела	Кол-во часов
1.	Личная гигиена	2
2.	Одежда .	4
3.	Семья.	2
4.	Культура поведения.	2
5.	Питание.	7
6.	Жилище.	2
7.	Транспорт.	2
8.	Торговля.	3
9.	Средства связи	2
10.	Медицинская помощь	4
11.	Учреждения, организации, предприятия	2
12.	Экономика домашнего хозяйства	2
	ИТОГО:	34

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО СОЦИАЛЬНО – БЫТОВОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ, 8 КЛАСС.

34 часа (1 час в неделю).

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки воспитанников		Вид контроля. Измерители	Дата	Примерное домашнее задание
*Личная гигиена .*
1	Уход за кожей лица	1	Комбинированный урок	Индивидуальные предметы гигиены, правила сохранения чистоты и здоровья тела.	Знать индивидуальные предметы ухода за кожей лица. Уметь применять на практике.		Текущий, беседа.		Перечислить индивидуальные предметы ухода за кожей
2	Косметические средства	1	Комбинированный урок	Косметические средства: лосьоны, кремы и пр.	Уметь выбирать косметические средства и пользоваться ими.		Текущий, беседа.		Правила выбора косметических средств
*Одежда .*
3	Инструктаж по технике безопасности при работе с ручным и электрооборудованием. Стирка изделий из шерстяных и синтетических тканей	1	Комбинированный урок	Техника безопасности при работе с ручным и электрооборудованием. Стирка изделий из шерстяных и синтетических тканей вручную и с помощью машины.	Знать: - правила техники безопасности; - правила и приемы стирки изделий из шерстяных и синтетических тканей вручную и с помощью машины. Уметь соблюдать технику безопасности, стирать изделия.		Текущий контроль, практическое занятие.		Правила ТБ
4	Утюжка блузок, платьев, рубашек	1	Практикум	Правила и приемы утюжки блузок, платьев, рубашек.	Знать правила и приемы утюжки блузок, платьев, рубашек. Уметь утюжить изделия.		Текущий контроль, практическое занятие.		Погладить свою блузку
5	Прачечная, виды услуг	1	Комбинированный урок	Прачечная, виды услуг, правила пользования.	Знать: - виды услуг прачечной, - правила пользования. Уметь пользоваться прачечной.		Текущий контроль, практическое занятие.		Перечислить виды услуг прачечной
6	Уход за одеждой	1	Контроль-ная работа	Правила ухода за одеждой, за своим внешним видом.	Уметь ухаживать за собой.		Итоговый контроль.		Почистить щеткой своё пальто
*Семья .*
7-8	Уход за грудным ребенком	2	Комбинированный урок, практикум	Уход за грудным ребенком, кормление, купание, одевание, пеленание, уборка постели, правила содержания посуды, игрушек.	Знать правила ухода за грудными детьми		Текущий контроль.		Правила ухода за ребёнком
*Культура поведения .*
9	Культура общения юноши и девушки	1	Комбинированный урок	Правила общения юноши и девушки.		Знать правила общения юноши и девушки	Текущий, беседа.		Правила общения юноши и девушки.
10	Внешний вид молодых людей	1	Комбинированный урок	Внешний вид молодых людей: прическа, одежда, украшения.		Знать требования к внешнему виду молодых людей: прическа, одежда, украшения. Уметь соблюдать требования.	Текущий, беседа.		Сделать красивую причёску
*Питание*.
11-13	Инструктаж по технике безопасности и правилам соблюдения санитарно-гигиенических требований. Приготовление изделий из теста	3	Практикум	Техника безопасности, санитарно-гигиенические требования. Приготовление изделий из теста.		Знать: - правила приготовления изделий из теста, - правила техники безопасности, санитарно-гигиенические требования. Уметь: - готовить изделия из теста, - соблюдать технику безопасности.	Текущий, устный опрос.		ТБ при приготовлении пищи.
14-15	Квашение, соление овощей, варка варенья	2	Практикум	Квашение, соление овощей, варка варенья.		Знать правила и порядок квашения, соления овощей, варки варенья. Уметь делать заготовки	Текущий, практическое занятие.		Перечислить порядок квашения капусты
16	Составление меню	1	Практикум	Составление меню обеда, завтрака, ужина на день, неделю Сервировка стола.		Знать правила составления меню, сервировки стола. Уметь составлять меню, сервировать стол	Практическая работа.		Составить меню на 1 день
17	Приготовление изделий из теста	1	Практичес-кая работа.	Приготовление изделий из теста.		Знать правила приготовление изделий из теста. Уметь готовить изделия из теста	Итоговый контроль.		Записать способ приготовления любимого блюда
*Жилище .*
18	Уборка кухни, санузла	1	Практикум	Гигиенические требования к жилому помещению. Регулярная и сезонная уборка кухни, санузла.		Знать гигиенические требования к жилому помещению. Уметь делать уборку кухни, санузла.	Текущий.		Правила по уборке помещений.
19	Моющие средства	1	Практикум	Моющие средства, используемые при уборке кухни, санузла.		Знать моющие средства, используемые при уборке кухни, санузла. Уметь пользоваться моющими средствами.	Текущий, практическая работа.		ТБ при использовании моющих средств
*Транспорт .*
20	Междугородний автотранспорт	1	Изучение нового материала	Междугородний автотранспорт Виды транспортных средств.		Знать: - междугородний автотранспорт, - виды транспортных средств.	Текущий, устный опрос.		Правила поведения в транспорте
21	Водный транспорт	1	Комбинированный урок	Водный транспорт. Основные маршруты, расписание, стоимость проезда.		Знать основные маршруты, расписание, стоимость проезда на водном транспорте.	Текущий, беседа.		Правила поведения в транспорте
*Торговля .*
22	Специализированные магазины	1	Комбинированный урок	Специализированные магазины: книжный, спортивный и пр.		Знать: - специализированные магазины, - ассортимент товаров	Текущий, беседа.		Перечислить виды магазинов
23	Стоимость товаров.	1	Комбинированный урок	Стоимость основных промышленных товаров.		Знать стоимость товаров. Уметь вычислять стоимость товаров.	Текущий контроль.		вычислить стоимость товаров
24	Инструктаж по правилам поведения на улице и в общественном месте. Виды товаров, порядок приобретения	1	Урок - экскурсия	Правила поведения на улице и в общественном месте. Виды товаров: фасованные, на развес порядок приобретения.		Знать: - виды товаров, - порядок приобретения, - правила поведения на улице и в общественном месте. Уметь соблюдать правила поведения.	Текущий, беседа, составление связного текста.		Повторить изученный материал
*Средства связи.*
25	Телефон. Пользование телефоном. Культура разговора по телефону	1	Комбинированный урок	Телефон. Пользование телефоном. Культура разговора по телефону		Знать правила пользования телефоном. Уметь их применять	Текущий, беседа.		Составить диалог разговора
26	Инструктаж по правилам поведения на улице и в общественном месте. Междугородная телефонная связь	1	Урок - экскурсия	Правила поведения на улице и в общественном месте. Междугородная телефонная связь. Тарифы на переговоры.		Знать: - услуги телефонной связи, тарифы, правила, - правила поведения на улице и в общественном месте. Уметь: - соблюдать правила поведения, - культурно разговаривать, оформлять заказ	Текущий контроль.		правила поведения на улице и в общественном месте
*Медицинская помощь .*
27	Первая помощь при несчастных случаях	1	Комбинированный урок	Первая помощь при несчастных случаях, ожогах, обморожении, отравлении.		Знать: - первая помощь при несчастных случаях, - ожогах, обморожении, отравлении. Уметь оказывать первую помощь.	Текущий, устный опрос.		Правила оказания первой мед.помощи
28	Первая медицинская помощь утопающему	1	Практикум	Первая медицинская помощь утопающему.		Знать: - первая медицинская помощь утопающему. Уметь оказать первую медицинскую помощь.	Текущий, практическая работа.		Правила оказания первой мед.помощи
29	Первая медицинская помощь	1	Практичес-кая работа	Первая медицинская помощь.		Уметь оказать первую медицинскую помощь.	Итоговый контроль.		Правила оказания первой мед.помощи
30	Глистные заболевания и меры их предупреждения	1	Комбинированный урок	Глистные заболевания и меры их предупреждения.		Знать глистные заболевания и меры их предупреждения.	Текущий, устный опрос.		Перечислить меры предупреждения глистных заболеваний
*Учреждения, организации, предприятия*
31	Департамент, муниципалитет Префектура милиции	1	Комбинированный	Департамент, муниципалитет, их назначение. Префектура милиции, ее назначение.		Знать: - что такое департамент, муниципалитет, - их назначение. Знать: что такое префектура милиции, - ее назначение.	Текущий, беседа.		Правила поведения на улице и в общественном месте
32	Инструктаж по правилам поведения на улице и в общественном месте. Муниципальные учреждения	1	Урок-экскурсия	Правила поведения на улице и в общественном месте. Экскурсия в одно из учреждений.		Знать: - что такое муниципальные учреждения, - правила поведения на улице и в общественном месте. Уметь соблюдать правила поведения.	Текущий контроль.		Составить инструкцию правил поведения.
*Экономика домашнего хозяйства*
33	Статьи расходов. Планирование расходов Расходы на питание	1	Практикум	Статьи расходов. Планирование расходов. Бюджет семьи. Источники дохода. Расходы на питание.		Знать: - деньги, их назначение в нашей жизни, - статьи расходов, - планирование расходов. Знать: - бюджет семьи, - источники дохода. Уметь рассчитывать бюджет семьи	Текущий, беседа.		Составить план расходов.
34	Содержание жилища	1	Комбинированный урок	Содержание жилища. Оплата коммунальных услуг.		Знать содержание жилища. Уметь осуществлять оплату коммунальных услуг.	Текущий контроль.		Рассчитать оплату ком.услуг

Литература:

Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. Пособие для учителей. В.В. Воронкова, С.А. Казакова, 2012 год.
Учебное пособие «Социально-бытовая ориентировка» 8 класс В.П.Субчева Москва «Владос» 2014 г.
Использование ИКТ: Серия «Я учусь» Мини-игры: «Найди предмет», «Найди пару», «Собери пазл».

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РФ

Пояснительная записка

Планируемые результаты. Учащийся должен уметь: •

Выбирать овощи для приготовления салат

Семья.2 Культура поведения

Знать: - правила техники безопасности; - правила и приемы стирки изделий из шерстяных и синтетических тканей вручную и с помощью машины

Приготовление изделий из теста 3

Торговля . 22Специализированные магазины1Комбинированный урокСпециализированные магазины: книжный, спортивный и пр

Уметь оказать первую медицинскую помощь

Содержание жилища. Оплата коммунальных услуг

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

16.09.2020