Рабочая программа кружка «Театр для малышей»

Рабочая программа кружка «Театр для малышей» Пояснительная записка:           Театр ­ один из самых демократичных и доступных видов искусства для детей. Он  позволяет решить многие актуальные проблемы современной педагогики и психологии,  связанные с :  ­­ формированием эстетического вкуса, ­­ художественным образованием и воспитанием детей, ­­ нравственным воспитанием, ­­ развитием коммуникативных качеств личности, ­­ воспитанием воли, памяти, воображения, инициативности, фантазии, речи, ­­ созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряжённости, решением  конфликтных ситуаций  через труд.           Театр раскрывает духовный и творческий потенциал ребёнка и даёт возможность  адаптироваться ему в социальной среде. Искусство и театр решают вопросы музыкально­ эстетического развития детей, приобретением ими важнейших навыков, связанных с  развитием речи, голоса, артистических способностей, эмоционально обогащают детей,  выявляют их способности и таланты.               Данный кружок предусматривает сотворчество со взрослыми и сверстниками,  формы занятий варьируются в зависимости от этапа работы.             Куклы петрушечного типа широко используются в детском саду. Дети самые  замкнутые, застенчивые охотно отгадывают загадки. В репертуаре кукольного театра и  народные сказки. Театр картинок, забавные рисунки ­ всё это разнообразит детский театр.          Игры­аттракционы, вечера шутки и смеха радуют детей, вызывают улыбку и игрушки­ забавы. При помощи театра игрушек разыгрываются спектакли­миниатюры, где роли  действующих лиц "исполняют"  игрушки. Теневой театр ­ распространённый вид  инсценировок сказок и сюжетных стихотворений.    Основная цель: создать хорошее настроение, обогащать детей впечатлениями, вызывать  у них разнообразные эмоции, способствовать их общему развитию и эстетическому  воспитанию.      Задачи: 1. Пробуждать интерес детей к театрализованной игре, создавать условия для её  проведения. Формировать умение следить за развитием действия в играх­драматизациях и  кукольных спектаклях, созданных силами взрослых и старших детей. 2. Развивать умение имитировать характерные действия персонажей (птички летают,  козлёночек скачет), передавать эмоциональное состояние человека (мимикой, позой,  жестом, движением). 3. Знакомить детей с приёмами вождения настольных кукол. 4. Учить сопровождать движения простой песенкой. 5. Вызывать желание действовать с элементами костюмов (шапочки, воротнички и т.д.) и  атрибутами как внешними символами роли. 6.  Развивать стремление импровизировать на несложные сюжеты песен, сказок. 7. Вызывать желание выступать перед куклами и сверстниками, обустраивая место для  выступления. 8. Развивать речь, обогащать словарь за счёт имён существительных, прилагательных,  глаголов, местоимений, наречий. 9. Развивать лексику, логику мышления и кругозор, уверенность в себе и других  положительных качеств психической деятельности.  Формы:     1. Игры­драматизации по сказкам.                    2. По стихотворениям.                    3. Потешки да шутки.                    4. Были­небылицы.                    5. Бабушка­загадушка (по мотивам русского фольклора).                    6. Комплексная деятельность по сказкам. Оборудование: 1. Музыкальные игрушки. 2. Магнитофон. 3. Домик­ширма деревянная большая. 4. Ширма картонная. 5. Доска магнитная. 6. Фланелеграф. 7. Различные виды детских театров: плоскостной (из коробок, банок), Теневой (из фланелеграфа (картинок),пальчиковый, мягкой игрушки,           из перчаток (театр масок).   Учебный план: Категория обучаемых: дети дошкольного возраста  3­4 лет. Организация: еженедельно 4 раза в месяц, по средам, всего  34 дня. Продолжительность: с 15ч 45мин до 16ч 00мин (по 15 мин). В основе занятия лежит игра, так как для детей дошкольного возраста игра ­­ ведущая  форма деятельности. Перспективный план  «Театр для малышей»                   I кв.   Виды творческой  деятельности Программные  задачи Средства  воплощения Предлагаемый  репертуар Игры с  музыкальным и  стихотворным  сопровождение Театрализованные игры   Мини ­ игры Побуждать  детей принимать участие в играх,  используя  пальчиковые  игрушки. Знакомить детей с приемами  кукловождения  пальчикового  театра. Заинтересовать в просмотре  показа  взрослыми  небольших  сценок, с  использованием  стихотворных  текстов. Пальчиковые  игры и игрушки. Р.н.п. «Идет коза  рогатая»             Р.н.п. «Водичка, водичка»    Р.н.п. «Ладушки» Игрушки  пальчикового  театра. Р.н.п. «Коза­хлопота» Р.н.п. «Баю­баю»  Р.н.п. «Пальчик­ мальчик» Куклы,  атрибуты,  необходимые для проведения  развлечений. «В гости к кукле  Кате»                         А. Барто «Игрушки» II кв.   Самостоятельная  театрально­ игровая  деятельность Вовлечение  детей в этот вид  деятельности,  закрепление  полученных  знаний. Мягкая игрушка, игрушки  пальчикового  театра. Репертуар по выбору  воспитателя. Виды творческой  деятельности Программные  задачи Средства  воплощения Предлагаемый  репертуар Шапочки­маски. Р.н.п. «Сорока»  «Зайчики и лисичка»  (муз.  Б.Финоровского,    сл.. В. Антоновой)  Р.н.п. «Ладушки» Набор кукол  театра. Р.н.п. «Скачет зайка  маленький»          Р.н.п. «Курочка­ тараторочка»      Р.н.с. «Курочка  Ряба»                     Р.н.п. «Коза­хлопота»   Театр кукол.   Игры с  музыкальным и  стихотворным  сопровождением   Театрализованные игры     Мини ­ игры Приобщать  детей к  сюжетным  играм,  изображать  различных  животных и  птиц, используя  шапочки­маски. Познакомить  детей с  приемами  управления  куклами театра. Заинтересовать в просмотре  показа  взрослыми  небольших  сценок, с  использованием  стихотворных  текстов.  Вовлекать детей  в новогодний  праздник. Самостоятельная  театрально­ игровая  деятельность Побуждать  детей играть с  куклами. Мягкая игрушка, игрушки  пальчикового  театра. Репертуар по выбору  воспитателя. III кв.   Виды творческой  деятельности Программные  задачи Средства  воплощения Предлагаемый  репертуар Игры с  музыкальным и  стихотворным  сопровождением Вызывать  радостное  чувство от  участия в игре   Инсценировка  песенок,  стихотворных  текстов с  использованием  игрушек. Р.н.п. «Расти, коса, до пояса»            Р.н.п.  «Не вари кашу  круто»             «Птичка летает»,   «Птичка клюет»   (муз.  Г. Фрида)  Театрализованные игры   Познакомить  детей с   настольным   театром. Настольный  театр. Р.н.с. «Курочка Ряба» Р.н.с. «Репка» А. Барто «Игрушки» Мини ­ игры Кукольный  театр,  пальчиковый  театр. Заинтересовать в просмотре  показа  взрослыми  небольших  сценок, с  использованием  стихотворных  текстов. Самостоятельная  театрально­ игровая  деятельность Создавать  условия для  самостоятельной деятельности  детей. Мягкая игрушка, пальчиковый  театр, кукольный театр. Репертуар по выбору  воспитателя.