Рабочий лист по теме "Морфемика" для 5 класса

Рабочий лист. Морфемы

Теория

Прочитайте информацию. Заполните пропуски.

Слова состоят из морфем.

Морфема – это часть _________________.

В слове могут быть такие морфемы: ______________ , ______________, ________________ , ______________ .

Корень – это главная значимая часть слова, в которой заключено ______________ лексическое значение.

Приставка – это значимая часть слова, которая находится ________________________________ и служит для ___________________ новых слов.

Суффикс – это значимая часть слова, которая находится ________________________________ и служит для ___________________ новых слов.

Окончание – это изменяемая часть слова, которая образует ____________ слова и служит для _____________ слов в предложении.

Задания

Упражнение 1

Выпишите из текста отдельно однокоренные слова и формы слова.

Уметь читать – большое наслаждение. Для настоящего книголюба чтение – это насущная потребность. Читать интересно и увлекательно. Ведь погрузиться в мир книги словно прожить одновременно много разных жизней.

Однако быть читателем не только удовольствие, но и большое искусство. Каждый ли владеет им? Богатства художественной литературы неисчерпаемы. Каждый ли умеет ими пользоваться?

Книга не увеселитель, не затейник. Она просветитель и воспитатель.

«Литература – это изящная словесность». Так выражались наши предки. Яркий и образный строй и прекрасный по выразительности язык – главные слагаемые и сущность понятия художественности.

Упражнение 2

Дополните рассказ глаголами, образованными от слова «шёл» с подходящими приставками.

Путешествие кота Пыжика

Упражнение 2

Образуйте от данных глаголов новые с помощью указанных приставок.

Упражнение 3

Образуйте от данных слов новые слова при помощи указанных суффиксов. Какие значения имеют суффиксы?

1) Образуйте существительные при помощи суффиксов -ок-, -ек-, -ик-, -чик-.

Значение суффиксов: __________________________________________________________________

2) Образуйте существительные при помощи суффиксов -чик-, -щик- (-льщик), -тель-.

Значение суффиксов: ______________________________________________________________________

3) Образуйте прилагательные при помощи суффиксов -оват-, -еват-

Значение суффиксов: ______________________________________________________________________

4) Образуйте существительные с помощью суффикса -ищ-.

Значение суффикса: ______________________________________________________________________

Упражнение 4

Найдите для каждого корня подходящий ему суффикс (некоторые суффиксы даны вместе с окончанием в скобках). Запишите слова, выделив в них морфемы.

Суффиксы: -арь-, -ич-, -ушк(а), -тяй-, -ак-, -ищ(а), -щик-, -ёк-, -юл(я), -оват(ый).

Упражнение 5

Определите, какие слова изменяются (для этого определите часть речи). В изменяемых словах выделите окончания.

Упражнение 6

Прочитайте «вредный совет» Григория Остера. Выпишите выделенные слова и выполните их морфемный разбор.

Если вас зовут обедать -
Гордо прячьтесь под диван
И лежите там тихонько,
Чтоб не сразу вас нашли.
А когда из-под дивана
Будут за ноги тащить -
Вырывайтесь и кусайтесь,
Не сдавайтесь без борьбы.
Если всё-таки достанут
И за стол посадят вас -
Опрокидывайте чашку,
Выливайте на пол суп,
Зажимайте рот руками,
Падайте со стула вниз,
А котлеты вверх бросайте -
Пусть прилипнут к потолку.
Через месяц люди скажут
С уважением о вас:
"С виду он худой и хилый,
Но зато характер тверд".