Работа со слабоуспевающими

№

п/п

                                                Мероприятия

       Срок

1.

   Проведение  среза умений и навыков учащихся класса по основным разделам учебного материала  обучения.

   Цель:

  определение фактического уровня знаний детей

Сентябрь

2.

Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести повторный контроль знаний.

В течение учебного года.

3.

 Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику, фиксировать это в плане урока

В течение учебного года.

4.

Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата.

В течение учебного года.

5.

Регулярно и систематически опрашивать, анализируя и фиксируя усвоение детьми материала своевременно, не допуская накопления пробелов  в знаниях.

В течение учебного года.

6.

 Поставить в известность  непосредственно родителей ученика о низкой успеваемости, если наблюдается низкая успеваемость.

В течение учебного года.

7.

 Вести обязательный тематический учет знаний слабоуспевающих учащихся  класса, по возможности  вести тематический учет знаний по предмету детей всего класса.

В течение учебного года.

8.

 Проводить дополнительные  (индивидуальные) занятия для слабоуспевающих.

Учить детей навыкам самостоятельной работы.

В течение учебного года.

Ф.И.О. ученика

Причины неуспеваемости

Использованы виды опроса

Формы ликвидации пробелов

Результат работы

Неразвитость внимания, неумение работать самостоятельно

 Индивидуальный , фронтальный

1.     Дополнительные занятия.

2.     Карточки – помощницы.

3.     Работа со школьным психологом.

4.     Работа с логопедом

 Посещение занятий у психолога

   Неразвитость внимания, неумение работать самостоятельно

  Индивидуальный , фронтальный.

 1. Дополнительные занятия.

 2. Карточки – помощницы.

   3. Работа со школьным психологом.

4.Работа с логопедом

Усвоение базового уровня

Ф.И.О. ученика

Причины неуспеваемости

Использованы виды опроса

Формы ликвидации пробелов

Результат работы

Неразвитость внимания, неумение работать самостоятельно

 Индивидуальный , фронтальный

1.Дополнительные занятия.

3.Работа с логопедом

  Зона риска

   Неразвитость внимания, неумение работать самостоятельно

  Индивидуальный , фронтальный.

 1. Дополнительные занятия.

   2. Работа со школьным психологом.

3.Работа с логопедом

  Усвоение базового уровня