Работа со звуками С (СЬ) -

Работа со звуками  С (СЬ) -

1. Покажите ребенку на рисунке «В магазине» лишь те игрушки, в названии которых есть звук с (съ): самолет, автобус, гусь, санки и др. Предложите назвать их так, чтобы ясно слышался этот звук:

сссамолет, автобуссс, гуссси, сссанки.

2. Прочитайте стихотворения так, чтобы ребенок мог закончить фразы, т. е. правильно подобрать слова, близкие по звучанию и по смыслу.

— И-го-го! — поет лошадка.—

Спи, мышонок, сладко... (сладко).

С. Маршак

Десять дней Айболит

Не ест, не пьет и не... (спит).

К. Чуковский

И сказала кочерга:

«Я Федоре не ...(слуга)».

К. Чуковский

Динь-дон. Динь-дон.

В переулке ходит... (слон).

И. Токмакова

Ночью темень. Ночью тишь.

Рыбка, рыбка, где ты ... (спишь)?

И. Токмакова

Для птенцов и для

Зверят

Тоже нужен

Детский ... (сад).

На даче в лесу

Были разные птицы:

Сороки, стрижи, Воробьи и ... (синицы).

Н. Полякова

Жарким днем лесной тропой

Звери шли на водопой.

За мамой-слонихой

Топал ... (слоненок).

За мамой-лисицей

Крался ... (лисенок).

А. Екимцев

И рыщут по дороге

Слоны и ... (носороги).

К. Чуковский

Вдруг видят: стоит у колес

Огромный взъерошенный ... (пес).

С. Маршак

Часто к озеру напиться

Ходит рыжая ... (лисица).

В. Голяховский

Ходит рыжий, пьет из лужи,

Не боится лютой стужи.

Хвост лохматый, черный нос...

Кто же это?

Рыжий ... (пес).

И. Киуру

3. Работу по рисунку «Лисья школа» целесообразно распределить на две части: в первой части «А ты так можешь?» ребенок упражняется в четком произнесении звука с (сь), во зторой части «Умеете ли вы слушать? ставится задача развития слухового внимания и фонематического восприятия.