Разработка

№ ур.

Дата (учебная неделя)

Тема урока

Кол-во часов

Код элемента содержания (КЭС)

Элемент содержания

Код требования к уровню подготовки выпускников (КПУ)

Требования к уровню подготовки

1 неделя

Учебник математики. Роль математики в жизни людей и общества.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

2.       

Счёт предметов.

1

1.2

Порядок и следование при счёте

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел

3.       

Вверху. Внизу. Слева. Справа.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

4.       

Раньше. Позже. Сначала. Потом.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

5.       

2

Столько же. Больше. Меньше.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

6.       

2 неделя

На сколько больше? На сколько меньше?

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

7.       

Повторение и обобщение изученного по теме «Подготовка к изучению чисел».

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

8.       

Много. Один.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

9.       

3

Число и цифра 2.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

10.   

Число и цифра 3.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

11.   

Знаки +, -, =.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

12.   

Число и цифра 4.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

13.   

4

Длиннее, короче.

1

7.1

Основные свойства предметов (цвет, форма, размер, материал, назначение, расположение, количество)

7.1

Основные свойства предметов (цвет, форма, размер, материал, назначение, расположение, количество)

14.   

Число и цифра 5.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

15.   

Числа от 1 до 5. Состав числа 5.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

16.   

Странички для любознательных.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

17.   

5

Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч.

1

3.1

Распознавание, называние   и изображение  геометрических  фигур

4.2

Распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, линия, отрезок, ломаная, прямой угол,)

18.   

Ломаная линия.

1

3.1

Распознавание, называние   и изображение  геометрических  фигур

4.2

Распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, линия, отрезок, ломаная, прямой угол,)

19.   

Закрепление изученного.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

20.   

Знаки >, <, =.

1

1.5

Сравнение  и упорядочение чисел, знаки сравнения

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

21.   

6

Равенство. Неравенство

1

1.5

Сравнение  и упорядочение чисел, знаки сравнения

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

22.   

Многоугольники.

1

3.1

Распознавание, называние   и изображение  геометрических  фигур

4.2

Распознавать, называть, изображать геометрические фигуры

23.   

Числа 6 и 7. Письмо цифры 6.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

24.   

Числа 6 и 7. Письмо цифры 7.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

25.   

7

Числа 8 и 9. Письмо цифры 8.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

26.   

Числа 8 и 9. Письмо цифры 9.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

27.   

Число 10.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

28.   

Повторение и обобщение изученного по теме «Числа от 1 до 10».

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

29.   

8

Наши проекты.

1

30.   

Сантиметр.

1

3.6

Единицы длины и соотношения между ними

1.4

Различать, записывать и сравнивать величины: масса(вместимость; время,; длина;

31.   

Увеличить на… Уменьшить на…

1

2.3

- меньше на (больше на)

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

32.   

Число 0.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

33.   

9

Сложение и вычитание с числом 0.

1

2.3

- меньше на (больше на)

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

34.   

Странички для любознательных

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

35.   

Что узнали. Чему научились.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

36.   

Защита проектов.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

37.   

10

Сложение и вычитание вида +1,   - 1.

1

1.15

1.19

Сложение чисел  в пределах 10

Вычитание чисел в пределах 10

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

38.   

Сложение и вычитание вида

 +1+1,   - 1-1.

1

1.15

1.19

Сложение чисел  в пределах 10

Вычитание чисел в пределах 10

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

39.   

Сложение и вычитание вида

+2, 

 - 2.

1

1.15

1.19

Сложение чисел  в пределах 10

Вычитание чисел в пределах 10

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять  последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

40.   

Слагаемые. Сумма.

1

1.7

- слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое, множитель, делимое, делитель;

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

41.   

11

Задача.

1

2.1

Построение наглядных моделей текстовых задач

 (схемы, таблицы, диаграммы  и др)

3.2

Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи

42.   

Составление задач по рисунку.

1

2.1

Построение наглядных моделей текстовых задач

 (схемы, таблицы, диаграммы  и др)

3.2

Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи

43.   

Таблицы сложения и вычитания с числом 2.

1

1.2

Порядок и следование при счёте

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

44.   

Присчитывание и отсчитывание по 2.

1

1.2

Порядок и следование при счёте

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

45.   

12

Задачи на увеличение (уменьшение) на несколько единиц

1

2.3

- меньше на (больше на)

3.1

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение

46.   

Странички для любознательных

1

2.1

Построение наглядных моделей текстовых задач

 (схемы, таблицы, диаграммы  и др)

3.2

Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи

47.   

Что узнали. Что научились.

1

2.1

Построение наглядных моделей текстовых задач

 (схемы, таблицы, диаграммы  и др)

3.2

Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи

48.   

Странички для любознательных

1

2.1

Построение наглядных моделей текстовых задач

 (схемы, таблицы, диаграммы  и др)

3.2

Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи

49.   

13

Сложение и вычитание вида +3,   - 3.

1

1.15

1.19

Сложение чисел  в пределах 10

Вычитание чисел в пределах 10

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять  последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

50.   

Прибавление и вычитание числа 3.

1

1.15

1.19

Сложение чисел  в пределах 10

Вычитание чисел в пределах 10

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять  последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

51.   

Закрепление изученного. Сравнение длин отрезков.

1

52.   

Таблицы сложения и вычитания с числом 3.

1

1.15

1.19

Сложение чисел  в пределах 10

Вычитание чисел в пределах 10

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять  последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

53.   

14

Присчитывание и отсчитывание по 3.

1

1.15

1.19

Сложение чисел  в пределах 10

Вычитание чисел в пределах 10

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять  последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

54.   

Решение задач

1

2.1

Построение наглядных моделей текстовых задач

 (схемы, таблицы, диаграммы  и др)

3.2

Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи

55.   

Странички для любознательных

1

2.1

Построение наглядных моделей текстовых задач

 (схемы, таблицы, диаграммы  и др)

3.2

Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи

56.   

Что узнали. Чему научились.

1

2.1

Построение наглядных моделей текстовых задач

 (схемы, таблицы, диаграммы  и др)

3.2

Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи

57.   

15

Закрепление изученного

1

2.1

Построение наглядных моделей текстовых задач

 (схемы, таблицы, диаграммы  и др)

3.2

Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи

58.   

Проверочная работа.

1

2.1

Построение наглядных моделей текстовых задач

 (схемы, таблицы, диаграммы  и др)

3.2

Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи

59.   

Закрепление изученного.

1

2.1

Построение наглядных моделей текстовых задач

 (схемы, таблицы, диаграммы  и др)

3.2

Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи

60.   

Сложение и вычитание чисел первого десятка. Состав чисел 7,8,9.

1

1.15

1.19

Сложение чисел  в пределах 10

Вычитание чисел в пределах 10

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять  последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

61.   

16

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов)

1

2.5

Решение  простых задач всех видов

3.1

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение

62.   

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов)

1

2.5

Решение  простых задач всех видов

3.1

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение

63.   

Сложение и вычитание вида +4,   - 4.

1

1.15

1.19

Сложение чисел  в пределах 10

Вычитание чисел в пределах 10

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять  последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

64.   

Закрепление изученного.

1

65.   

17

На сколько больше? На сколько меньше?

1

1.5

Сравнение  и упорядочение чисел, знаки сравнения

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

66.   

Решение задач.

1

2.5

Решение  простых задач всех видов

3.1

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение

67.   

Таблицы сложения и вычитания с числом 4.

1

1.15

1.19

Сложение чисел  в пределах 10

Вычитание чисел в пределах 10

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять  последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

68.   

Решение задач.

1

2.5

Решение  простых задач всех видов

3.1

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение

69.   

18

Перестановка слагаемых.

1

1.9

Переместительное свойство сложения

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

70.   

Применение переместительного свойства сложения для случаев вида +5,6,7,8,9.

1

1.15

Сложение чисел  в пределах 10

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

71.   

Таблица для случаев вида +5,6,7,8,9.

1

1.15

Сложение чисел  в пределах 10

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

72.   

Состав чисел в пределах 10. Закрепление.

1

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

73.   

19

Закрепление изученного. Решение задач.

1

2.5

Решение  простых задач всех видов

3.1

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение

74.   

Что узнали. Чему научились.

1

2.5

Решение  простых задач всех видов

3.1

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение

75.   

Закрепление изученного. Проверка знаний.

1

2.5

Решение  простых задач всех видов

3.1

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение

76.   

Связь между суммой и слагаемыми.

1

1.7

- слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое, множитель, делимое, делитель;

2.4

Читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий с использованием математической терминологии (названия действий и их компонентов)

77.   

20

Решение задач.

1

2.5

Решение  простых задач всех видов

3.1

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение

78.   

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.

1

1.19

Вычитание чисел  в пределах 10

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

79.   

Вычитание вида 6- , 7- .

1

1.19

Вычитание чисел  в пределах 10

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

80.   

Закрепление приёма вычислений вида 6- , 7- . Решение задач.

1

1.19

Вычитание чисел  в пределах 10

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

81.   

21

Вычитание вида 8- , 9- .

1

1.19

Вычитание чисел  в пределах 10

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

82.   

Закрепление приёма вычислений вида 8- , 9- . Решение задач.

1

1.19

Вычитание чисел  в пределах 10

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

83.   

Вычитание вида 10- .

1

1.19

Вычитание чисел  в пределах 10

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

84.   

Закрепление изученного. Решение задач.

1

1.19

Вычитание чисел  в пределах 10

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

85.   

22

Килограмм.

1

4.4

Единицы массы и соотношения между ними

1.4

Различать, записывать и сравнивать величины: масса(вместимость; время,; длина; площадь); скорость); переходить от одних единиц   измерения к другим, используя следующие основные единицы величин и соотношения между ними (килограмм – грамм; час – минута, минута – секунда; километр – метр, метр – дециметр, дециметр – сантиметр, метр – сантиметр, сантиметр – миллиметр, километров в час – метров в час)

86.   

Литр.

1

4.5

Единица вместимости: литр, её связь с кубическим дециметром

1.4

Различать, записывать и сравнивать величины: масса(вместимость; время,; длина; площадь); скорость); переходить от одних единиц   измерения к другим, используя следующие основные единицы величин и соотношения между ними (килограмм – грамм; час – минута, минута – секунда; километр – метр, метр – дециметр, дециметр – сантиметр, метр – сантиметр, сантиметр – миллиметр, километров в час – метров в час)

87.   

Что узнали. Чему научились.

1

4.1

Сравнение и упорядочение величин.

6.3

Понимать простейшие выражения, содержащие логические связки и слова («…и…»,"...или...", «если… то…», «верно/неверно, что…», «каждый», «все», «некоторые», не»); устанавливать истинность (верно, неверно) утверждений о числах, величинах, геометрических фигурах

88.   

Проверочная работа.

1

89.   

23

Названия и последовательность чисел от 11 до 20.

1

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

90.   

Образование чисел второго десятка.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

91.   

Запись и чтение чисел второго десятка.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

92.   

Дециметр.

1

3.6

Единицы длины и соотношения между ними

1.4

Различать, записывать и сравнивать величины: масса(вместимость; время,; длина; площадь); скорость); переходить от одних единиц   измерения к другим, используя следующие основные единицы величин и соотношения между ними (килограмм – грамм; час – минута, минута – секунда; километр – метр, метр – дециметр, дециметр – сантиметр, метр – сантиметр, сантиметр – миллиметр, километров в час – метров в час)

93.   

24

Сложение и вычитание вида 10+7, 17-7, 17-10.

1

1.16

Сложение чисел   в пределах 20

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

94.   

Странички для любознательных.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

95.   

Что узнали. Чему научились.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

96.   

Проверочная работа.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

97.   

25

Закрепление изученного. Работа над ошибками.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

98.   

Повторение. Подготовка к решению задач в два действия.

1

2.5

Решение  простых задач всех видов

3.1

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение

99.   

Составная задача

1

2.6

Решение  составных  задач в 2-3 действия

3.2

Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи

100.           

Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

1

1.16

Сложение чисел   в пределах 20

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

101.           

26

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +2,+3.

1

1.16

Сложение чисел   в пределах 20

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

102.           

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +4.

1

1.16

Сложение чисел   в пределах 20

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

103.           

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +5.

1

1.16

Сложение чисел   в пределах 20

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

104.           

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +6.

1

1.16

Сложение чисел   в пределах 20

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

105.           

27

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +7.

1

1.16

Сложение чисел   в пределах 20

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

106.           

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +8,  +9.

1

1.16

Сложение чисел   в пределах 20

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

107.           

Таблица сложения.

1

1.16

Сложение чисел   в пределах 20

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

108.           

Странички для любознательных.

1

1.16

Сложение чисел   в пределах 20

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

109.           

28

Что узнали. Чему научились.

1

1.16

Сложение чисел   в пределах 20

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

110.           

Общие приёмы табличного вычитания с переходом через десяток.

1

1.16

Сложение чисел   в пределах 20

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

111.           

Вычитание вида 11- .

1

1.20

Вычитание чисел в пределах 20

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

112.           

Вычитание вида 12- .

1

1.20

Вычитание чисел в пределах 20

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

113.           

29

Вычитание вида 13- .

1

1.20

Вычитание чисел в пределах 20

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

114.           

Вычитание вида 14- .

1

1.20

Вычитание чисел в пределах 20

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

115.           

Вычитание вида 15- .

1

1.20

Вычитание чисел в пределах 20

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

116.           

Вычитание вида 16- .

1

1.20

Вычитание чисел в пределах 20

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

117.           

30

Вычитание вида 17- , 18- .

1

1.20

Вычитание чисел в пределах 20

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

118.           

Закрепление изученного.

1

1.20

Вычитание чисел в пределах 20

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

119.           

Странички для любознательных.

Контрольная работа.

1

1.20

Вычитание чисел в пределах 20

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

120.           

Что узнали. Чему научились.

1

1.20

Вычитание чисел в пределах 20

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

121.           

31

Наши проекты.

1

122.           

Итоговое повторение всего изученного

1