Разработка урока "Синтаксис как раздел грамматики. Виды и средства синтаксической связи"

Урок русского языка в 8 классе № 11

Тема: Синтаксис как раздел грамматики. Виды и средства синтаксической связи

Цель  урока: освоить теоретические понятия (синтаксис, пунктуация), познакомиться с видами и средствами синтаксической связи.

Задачи:

- обучающие: знакомство с сочинительной и подчинительной связью слов в предложении и словосочетании;

-развивающие: развитие умений наблюдать, находить новые факты об объекте, анализировать, делать выводы и освоение способов и приемов деятельности в группе;

-воспитательные: воспитание культуры общения.

ХОД УРОКА.

1.    Оргмомент

2.    Орфографическая минутка.

Триллион, эмоциональный, научно-учебный, научно-популярный, монография, обще-социальный, профессия.

3.    Беседа.

Учитель: ребята, сегодня мы с вами изучим тему «Виды синтаксической связи. Средства синтаксической связи».

·       Давайте повторим, что такое синтаксис? (синтаксис–раздел грамматики, в котором изучается строение и значение синтаксических единиц.)

·       ребята, что является основными единицами синтаксиса? (основными единицами синтаксиса являются словосочетание и предложение)

Учитель: правильно. Ребята, в предложениях и словосочетаниях существуют два вида связи: сочинительная (объединяет равноправные части (слова и предложения): шёл и пел; Вот пришли морозы, и зима настала. (И. Суриков.) и подчинительная объединяет главную и зависимую части (слова и предложения): шёл (как?) быстро; Сквозь листву деревьев видно было (что?), как за рекой в лугах садилось солнце. (М. Горький).

4.Работа по теме урока.

Чтение теоретического материала Параграфа 5.

Тренировочное упражнение.

Основные виды синтаксической связи между словами и предложениями — сочинительная и подчинительная.

Сочинительная связь объединяет равноправные части. Сочинением связаны части сочинительных словосочетаний (леса и луга) и сложносочинённых предложений: Гром скоро затих, но дождь всё лил и лил. (К. Седых)

Основным средством связи при сочинении являются сочинительные союзы.

Подчинительная связь объединяет главную (подчиняющую) и зависимую (подчинённую) части. Обычно при подчинении можно задать вопрос от главной части к зависимой: знать (что?) литературу; Я не знаю (чего?), что будет со мною. (С.Есенин.). Подчинением связаны части подчинительных словосочетаний и сложноподчинённых предложений.

Основным средством связи при подчинении слов является окончание зависимого слова, например: Я люблю подмосковные рощи...

Связь сказуемого люблю с подлежащим я выражена окончанием сказуемого –ю, связь дополнения рощи со сказуемым люблю — окончанием -и, связь определения подмосковные с дополнением рощи — окончанием -ые.

Сочинение и подчинение могут быть оформлены союзами. Например: Когда солнце медленно вышло из-за горы, лучи его озолотили верхушки деревьев (сложноподчинённое предложение с союзом когда). Солнце медленно вышло из-за горы и озолотило верхушки деревьев (простое предложение с однородными сказуемыми). Солнце медленно вышло из-за горы, и лучи его озолотили верхушки деревьев (сложносочинённое предложение с союзом и).

Ребята, давайте выполним разборы предложений.

Решение Лизы сняло с его сердца камень, и весь дом сразу ожил. 

Пока жена готовила завтрак, Данилов вышел в огород.

Громоздились тяжелые тучи, наискось резали небо молнии, тихо погромыхивал гром.

(выполняют разборы в тетрадях. Один ученик выполняет разбор у доски)

Работа с учебником. Выполним упражнение 44.

Подведение итогов урока: ученики сообщают, что нового они узнали.

Комментирование и выставление оценок.

Домашнее задание: