Разработка и презентация классного часа на тему "Дружбе откроются сердца" (3 класс)

Классный час "Дружбе откроются сердца" Цель: Воспитывать культуру общения друг с другом, самовоспитание  личности ребёнка. Я получила по почте письмо, давайте раскроем и прочитаем его: Письмо девочки “Иногда я думаю, что в этом жестоком мире мне нет места. Я хочу быть  счастливой и жить хорошо! А для этого необходимо быть идеальной и злой на  всех и вся. И я становлюсь агрессивной и жестокой. Нет в мире доброты!” ­ Вы согласны с девочкой? Попробуем доказать. ­ Прочитаем рассказ: Шарик в окошке. Коля заболёл. Лежит он в постёли. И никто к нему в гости не придёт. Нельзя,  заразиться могут. Лежит Коля, глядит в окно. А что с трётьего этажа увидишь лёжа? Только нёбо. И вдруг видит Коля: красный шарик поднялся! К самому  окну. Постоял у стекла, стал дёргаться. Вверх — вниз! Что такое? Пригляделся Коля: на шарике рожица нарисована. Тогда Коля догадался, что  то Миша придумал. Стало Коле хорошо. Лежит он и представляет себе, как  Миша за верёвочку дёргает. А рядом Катя стоит и смеётся. И все ребята  стоят и советы дают. Хорошо, когда о тебё друзья помнят! А. Митта ­ Какая главная мысль этого рассказа?  ­ Почему мы можем сказать, что дети были настоящие друзья? ­ Мы можем сказать, что ребята сделали доброе дело? А сейчас я прочитаю стихотворение, а вы разделите качества людей на  две группы: “Жизнь наша, как сама природа, непроста: С жестокостью соседствует и доброта, Сраженье мудрость с глупостью идёт. А справедливости стрела С пороком счёты так и не свела, За трудолюбием, как тень, Из века в век плетётся лень” ­ На какие две группы вы разделили качества людей?  ­ Прочитайте положительные качества человека, запомним их, и будем  следовать им. ­ А легко ли быть добрым, внимательным, отзывчивым? Быть добрым одновременно легко, и совсем не просто. К сожалению, не  всегда мы относимся друг к другу с вниманием. У каждого из нас свои  достоинства и свои недостатки. Давайте умножим достоинства и вычтем  недостатки. И получим формулу дружбы:   ­ Доброта, милосердие, радость и переживание за других создают  основу человеческого счастья.  ­ Создадим законы дружбы: ( дополните фразу своими словами)  Не обзывай и не унижай … (своего друга).   Помогай … (другу в беде)   Умей с другом разделить … (радость)   Не смейся … (над недостатками друга)   Выбирай друзей … (по душевным качествам)  Умей признать свои ошибки и … (помирись с другом)   Не предавай … (своего друга)  (Дети получают на память буклеты, где написаны законы дружбы) Игра “Давайте говорить друг другу комплименты”. (Зажжём огонь свечи, возьмём её в руки, огонь жизни ­ это символ вечности,  каждый из вас скажет друг другу вежливые слова, которые надо употреблять  в нашей жизни по отношению к близким, друзьям, знакомым и даже может  тем, кто вам не очень нравится, старайтесь не повторять сказанное другими) ( Дети передают свечу и говорят вежливые слова) ­ Как вы думаете, где находится царство вежливости и доброты у каждого  человека? ­ В сердце! ­ Правильно! ­ Как вы считаете, человеку нужны друзья? ­ Отношения между людьми должны быть добрыми? Ученики подводят итог:  ­ Чему их научил классный час. Читает учитель: Когда по склонам вечной суеты Бежать от неудач устанешь люто. Направь шаги Тропою дружбы И радость помоги найти кому­то. И. Романов. Завершается классный час песней “Если с другом вышел в путь” (Можно детям раздать слова и они исполнят её все вместе)