Урок литературного чтения 2 класс УМК «Школа России»
Тема «А.Блок «На лугу»
Цели: продолжить знакомство обучающихся со стихотворениями о
весне; развивать навыки правильного, выразительного чтения,
память, внимание, мышление.
Оборудование: презентация (к первой части урока с материалом
для речевой разминки, портретом поэта, материалами для
словарной работы и заданием «Доскажи словечко»), распечатка
мини фотогалереи с фотографиями изучаемых авторов, карточки с
заданиями и индивидуальные оценочные листы.
Ход занятия
Орг момент.
Ребята, проверьте готовность к уроку: у вас должен быть
приготовлен учебник, дневник, пенал. Все готовы? Хорошо.
Сегодня к нам пришли в гости учителя нашей школы. Посмотрите
на них, поприветствуйте ещё раз улыбнитесь дуг другу, гостям…
Я желаю всем нам сегодня хорошего настроения и плодотворной
работы. Садитесь.
Речевая разминка
Упражнение на дыхание.
Работа со скороговоркой «33 Егорки»
Вдох. Чтение на выдохе: Как на горке , на пригорке стоят 33
Егорки.
Глубокий вдох. Чтение на выдохе до самого конца: Раз – Егорка,
два – Егорка, три – Егорка… (кто сколько сможет…)
Возьмите карточку №1
Весенняя гостья
Милая певунья,
Ласточка родная,
К нам домой вернулась
Из чужого края.
Под окошком вьётся
С песенкой живою:
«Я весну и солнце
Принесла с собою…»
- Прочитайте стихотворение про себя.
- А теперь будем читать с разной интонацией: Удивлённо,
раздражённо, весело, утвердительно, выразительно.
- Чьё чтение вам понравилось больше всего? Кто наиболее точно
передал заданную интонацию?
Оцените свою работу на этом этапе. Нарисуйте соответствующего
смайлика в столбце Самооценка.Проверка домашнего задания.
Давайте послушаем чтение вашего домашнего задания.
Чтение стихов.
Вспомните, пожалуйста, кто написал прочитанное вами
стихотворение. Найдите его в галерее портретов. Сколько
портретов у нас подписано?
Да мы познакомились с произведениями двух авторов о весне.
Назовите их.
Фёдор Иванович Тютчев, Алексей Николаевич Плещеев.
Как вы думаете, что мы будем делать сегодня?
Знакомиться с новым автором и новым стихотворением. А слышал
ли кто-нибудь из вас о поэте Александре блоке?
Давайте сейчас познакомимся с его биографией. И в этом мне
помогут Родион, Лиза, Софья и Влада.
Рассказ ребят + слайд на интерактивной доске
Спасибо ребята. Давайте найдём портрет нового автора в галерее
и подпишем его.
А вот ещё перед вами выставка книг А.Блока.
Физкультминутка
Давайте немного отдохнём.
Повернитесь друг к другу. Давайте попилим дрова.
Вы посмотрели выставку книг, послушали биографические данные,
а теперь давайте познакомимся с одним из стихотворений А.Блока
«На лугу». Откройте учебник на стр.114.
Попробуйте предположить о чём это стихотворение, не читая его…
Чтение учителем (или аудиозапись)
Прочитайте стихотворение самостоятельно.
Давайте уточним значение некоторых слов.
Пашня – вспаханное поле.
Чу – чувствовать.
- Как вы понимаете выражение «весна идёт сторонкой»?
- Что увидел поэт весной? Прочитайте строки стихотворения…
- Попробуйте нарисовать словесную картину, используя слова из
стихотворения…
- Можно ли услышать песенку ручья? Как это передаёт нам поэт?
- Прочитайте стихотворение выразительно.
Оцените свою работу на этом этапе. Нарисуйте соответствующего
смайлика в столбце Самооценка.
Физкультминутка
Рубим дрова.
ОбобщениеПока рубили дрова, во все стороны летели щепки. Давайте-ка их
соберём и посмотрим что на них написано.
Что общего можно выделить во всех произведениях, с которыми
мы работали сегодня на уроке?
Карточка №2 Рифма
Рефлексия (по карточке)
Оцените свою работу на этом этапе. Нарисуйте соответствующего
смайлика в столбце Самооценка.
Подведение итогов
- Стихотворения какого автора мы сегодня читали?
- Какую иллюстрацию можно нарисовать к его стихотворению?
Домашнее задание
Подготовить выразительное чтение стихотворения.
Сочинить двустишие и ли четверостишие о весне.