Разработка урока физики в 9 классе по теме "Преломление света"
ПРОВЕРЯЕМ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Проверка решения домашних задач № 1543, 1545, 1547 –
ПРОВЕРЯЕМ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Проверка решения домашних задач № 1543, 1545, 1547 – Л,И по отсканированным работам учащихся.
По заданному рисунку начертить дальнейший ход луча.
Блиц-опрос «Заполни многоточие…».
АКТУАЛИЗИРУЕМ ЗНАНИЯ
АКТУАЛИЗИРУЕМ ЗНАНИЯ
ЗАКОН ПРЕЛОМЛЕНИЯ СВЕТА
ЗАКОН ПРЕЛОМЛЕНИЯ СВЕТА
ПРЕЛОМЛЕНИЕ – изменение скорости распространения волны при прохождении из одной среды в другую
ПРЕЛОМЛЕНИЕ – изменение скорости распространения волны при прохождении из одной среды в другую
Абсолютный показатель преломления», «относительный показатель преломления», «предельный угол полного отражения», оптическая плотность среды, угол преломления, закон преломления света
«Абсолютный показатель преломления», «относительный показатель преломления», «предельный угол полного отражения»,
оптическая плотность среды, угол преломления,
закон преломления света.
Сформулировать, изучить понятия, узнать как зависит … от …
ИЗУЧАЕМ НОВЫЙ МАТЕРИАЛ Закон преломления света был установлен опытным путем в
ИЗУЧАЕМ НОВЫЙ МАТЕРИАЛ
Закон преломления света был установлен
опытным путем в XVII веке голландским
учёным Снеллиусом в 1621 году.
Преломление света при переходе из одной
среды в другую вызвано различием в скоростях распространения света в той и другой среде.
Это было доказано французским математиком Пьером Ферма и голландским физиком Христианом Гюйгенсом.
Относительный показатель преломления второй среды относительно первой показывает во сколько раз скорость света в первой среде υ1 больше (или меньше), чем во второй среде υ2:
Относительный показатель преломления второй среды относительно первой показывает во сколько раз скорость света в первой среде υ1 больше (или меньше), чем во второй среде υ2:
Абсолютным показателем преломления среды называется физическая величина, равная отношению скорости света в вакууме к скорости света в данной среде:
Скорость света в любом веществе меньше скорости света в вакууме. Причиной уменьшения скорости света в среде является взаимодействие световой волны с атомами и молекулами вещества. Чем сильнее взаимодействие, тем больше оптическая плотность среды, и тем меньше скорость света.
А А1 В В1 С С1 D N M D1 υ1 υ2 α β α β
А
А1
В
В1
С
С1
D
N
M
D1
υ1
υ2
α
β
α
β
ПРОВОДИМ ДИНАМИЧЕСКУЮ ПАУЗУ
ПРОВОДИМ ДИНАМИЧЕСКУЮ ПАУЗУ
ЗАКРЕПЛЯЕМ ИЗУЧЕННЫЙ МАТЕРИАЛ Экспериментальная задача
ЗАКРЕПЛЯЕМ ИЗУЧЕННЫЙ МАТЕРИАЛ
Экспериментальная задача.
Положите на дно непрозрачного сосуда металлическую шайбу, сядьте так, чтобы шайба не была видна из-за края сосуда. Налейте воду в сосуд. Что вы видите? Почему это происходит?
ЗАКРЕПЛЯЕМ ИЗУЧЕННЫЙ МАТЕРИАЛ Расчётные задачи:
ЗАКРЕПЛЯЕМ ИЗУЧЕННЫЙ МАТЕРИАЛ
Расчётные задачи:
Задача 1
Угол падения луча из воздуха в стекло равен 0°. Чему равен угол преломления?
Задача 2
Луч света падает на плоскую границу раздела двух сред. Угол падения равен 40°, угол между отраженным лучом и преломленным 110°. Чему равен угол преломления?
Задача 3
Угол падения равен 30°, угол между падающим лучом и преломленным 140°. В какой среде луч распространялся вначале: в оптически более плотной или менее плотной?
ЗАКРЕПЛЯЕМ ИЗУЧЕННЫЙ МАТЕРИАЛ Качественные задачи:
ЗАКРЕПЛЯЕМ ИЗУЧЕННЫЙ МАТЕРИАЛ
Качественные задачи:
Вопрос от литературного общества:
В повести В. Катаева «Белеет парус одинокий» есть такие слова: «Ладони у Гаврика приятно горели. Весло, опущенное в прозрачную зелёную воду, казалось сломанным». Почему весло казалось сломанным?
Вопрос от хозяюшки:
Почему маринованные фрукты и овощи, находящиеся в закрытой банке, выглядят крупнее чем есть на самом деле?
Вопрос от туриста:
Почему, сидя у горящего костра, мы видим предметы по другую сторону от него колеблющимися?
ПОДВОДИМ ИТОГ УРОКА Решение тестовых заданий на карточках раздаточного материала
ПОДВОДИМ ИТОГ УРОКА
Решение тестовых заданий на карточках раздаточного материала
Проверка
В 1 | 2 | 3 | 1 | 3 | 1 |
В 2 | 1 | 2 | 1 | 3 |
Л,И; дополнительно № 1564 – Л,И
§ 59(читать);
ответить на вопросы к § 59;
решить №1 упражнение 48 (устно);
решить № 1561, 1563 – Л,И;
дополнительно № 1564 – Л,И.
ЗАПИСЫВАЕМ ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
РЕФЛЕКСИЯ Оцените свою работу, приобретённые знания, свой настрой на уроке по следующим критериям:
РЕФЛЕКСИЯ
Оцените свою работу, приобретённые знания, свой настрой на уроке по следующим критериям:
Отлично поработал, узнал много нового, получил заряд бодрости и положительные эмоции.
Поработал неплохо, но нового было мало, эмоциональный настрой средний.
Работа была нудной и неинтересной, ничего не понял, наконец-то урок закончился.
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
