Разработки уроков (2 класс)

Число: Предмет: Познание мира Тема: Листья и их значение. Цель ­  формировать  знания о разновидностях листьев,  о роли листьев и других частей растений в жизни растений и других живых организмов; продолжить развитие памяти, речевой активность, умения наблюдать за жизнью растений, работать с текстом учебника; воспитывать бережное отношение к растениям, как к живым организмам. Вид урока: традиционный урок. Тип урока: урок сообщения новых знаний. Оборудование – учебник, тетрадь, иллюстрации «Растения», гербарий, карточки. I  Орг момент. Психологический настрой. Ход урока Вот звонок нам дал сигнал Поработать час настал Так что время не теряем И работать начинаем. II Проверка Д/з. Несколько учащихся работают по индивидуальным карточкам. III Работа по теме урока. ­ Какая часть растений спряталась в этом ребусе?  Отгадывание ребуса. (Лист) + Т ­ Покажите листья у предложенных растений. ­ Лист­ это наземный или подземный орган? Мы уже знаем, что каждая часть растения выполняет свою функцию.  ­ Зачем нужны растениям листья? ­ Какую пользу приносят листья людям? ­ Отличаются ли листья растений? Чем? (Работа с гербарием) Бывают листья разные по размеру и форме. Есть листья­хищники, это мухоловка. Своими хищными и   чуткими   листьями   она   манит   насекомых   в   свой   капкан,   поедая   мелких   насекомых.   Будьте осторожны, если повстречаете такую хищницу. ­ Рассмотрите гербарии растений. Выберите среди растений те, которые вы встречали на нашем  школьном дворе. Физминутка.  Работа по учебнику стр. 68­69 чтение учащимися. Вы теперь знаете, что деревья и кустарники бывают лиственные и хвойные. У лиственных растений листья в виде пластинок, а у хвойных ­ в виде иголок (хвоинок). Раньше всех теряют листья липа, берёза, осина. А ель и сосна стоят зелёные. Хвоинкам морозы не страшны. Каждая хвоинка покрыта восковым налётом. ­ Какие листья называют хвоей? ! Листопадным является хвойное растение – лиственница. Произрастает она в основном на Дальнем Востоке. Ее узкие тонкие хвоинки желтеют, как у других лиственных пород, и осыпаются в зимний период. Из­за схожести с обычными лиственными деревьями эта порода получила именно такое название.  Работа в тетради стр. 26­27, Игра « Угадай, чьи детки с какой ветки?» IV Итог урока. Д/з  стр. 68­69 пересказ.   «Мозговой штурм» Если вы согласны с утверждением, то поднимите зеленый карандаш, а если не согласны ­ красный. 1. 2. 3. 4. Растение – это не живой организм? Корень – это подземный орган растения? Растения питаются с помощью корня? Ствол – это стебель дерева? 5. 6. Наземный орган растения  это стебель и листья? Хвойные растения к зиме теряют листву?