Урок русского языка в 6 классе

Тема: Разряды количественных числительных

Цели урока:  обобщить и систематизировать материал, изученный по теме «Мягкий знак на конце и в середине числительных»; проверить сформированность умений и навыков учащихся по данной теме; развивать письменную и устную речь учащихся; воспитание патриотизма. обогащать словарный запас учащихся, развивать их логическое мышление, воспитывать интерес к изучению русского языка через ознакомление с новыми сведениями о числительных.

Задачи: закреплять знания учащихся об имени числительном, формировать орфографическую зоркость и грамотность; продолжать изучение разрядов количественных числительных.

Тип урока: закрепление изученного материала.

Ход урока

Оргмомент.

 Вступительное слово учителя и постановка цели урока перед учащимися.

Цифры окружают нас всюду. Мы привыкли их видеть в столбцах газет и журналов, слышать о них по телевидению и радио. И тому, кто не умеет видеть за ними реальные факты, цифры могут показаться пустыми, ненужными знаками. Однако это не так. Цифра «говорит» с нами об очень многом: она «знает», что в нашей школе учится 1000 учеников , «знает» сколько у нас в классе учеников, когда у мамы день рождения.  Цифра  может рассказать нам о том, что в этом году исполняется 70 лет великой Победе.  Цифры играют огромную роль в нашей жизни. Мы постоянно сталкиваемся со счетом. Сегодня на уроке мы продолжаем изучение темы «Числительное»  Наряду с повторением изученного об этой части речи мы узнаем много нового. Итак, за работу!

1. Решить задачу-кластер (разряды количественных числительных заполняются учителем при опросе домашнего задания)

2. Диктант по теме предыдущих уроков по материалам пословиц и поговорок.

Задание: запишите пословицы и поговорки, заменяя цифры словами, обозначая условия выбора буквы ь в середине  и на конце числительных

1. Сколько ни думай, а половина ста – 50 (татарская). 2. Одного камня хватит на 50 глиняных горшков (эфиопская).    3. В 80 лет – что трехлетний (японская). 4. Когда беда пройдет и все уймется, тотчас 500 советчиков найдется (узбекская).  5. Человек 60 лет живет, а 30 из них спит (японская). 6. Учиться и в 60 лет не поздно (японская). 7. Если сам бежишь прочь на 50 шагов, не смейся над тем, кто бежит на сто (японская). 8. Разложи воробья на 12 блюд (русская) 9. Чем 50 пустых слов, лучше одно веское (туркменская).

3. Закрепление материала.

Давайте вспомним, какие же разряды количественных числительных стали нам известны на прошлом уроке и что мы о них знаем?

А для того чтобы проверить наши знания, я предлагаю вам, ребята, написать буквенный диктант.

Буквенный диктант.

а - целые
б - дробные
в - собирательные

1. сорок два ученика – а
2. двести три книги – а
3. две трети дома – б
4. четверо суток - в
5. одна четверть сада - б
6. трое медвежат - в
7. шестнадцать брошюр - а
8. три восьмых гектара - б
9. двое детей - в
10. двадцать пять градусов - а
11. двенадцать лет - а
12. восьмеро ребят - в
13. одна вторая часть стакана - б
14. три четверти тонны груза - б
15. полтора месяца – б

(а, а, б, в, б, в, а, б, в, а, а, в, б, б, б)

А сейчас мы устроим небольшой брейн-ригнг по вашему знанию имен числительных. Самые активные участники получат хорошие оценки.

Брейн-ринг

1.Наибольшая единица измерения расстояния - километр;
2. Наименьшая единица измерения времени - секунда;
3. Целое число, следующее сразу за десятком - одиннадцать;
4. Сколько чертят чертёж, причём чрезвычайно чисто?
Правильный ответ: четыре.
Комментарий: Ответ в скороговорке: «Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка чертили чёрными чернилами чертёж чрезвычайно чисто».

5.Какой месяц в году предпоследний?
Правильный ответ: одиннадцатый.
Комментарий: В году двенадцать месяцев, значит, предпоследний месяц – одиннадцатый.

6.Какое числительное в названии сказки, главный герой которой волк-притворщик?
Правильный ответ: семеро.
Комментарий: Название этой русской народной сказки «Волк и семеро козлят».

7. Сколько витязей выходит из морских вод на берег Лукоморья?
Правильный ответ: тридцать.
Комментарий: Вспомни предисловие к поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила»:

Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской.

8. Какое составное числительное входит в название фильма о белых собачках с чёрными пятнами?
Правильный ответ: сто один.
Комментарий: Фильм называется «Сто один далматинец».

9. Сколько попугаев в одном питоне?
Правильный ответ: тридцать восемь.
Комментарий: В мультфильме «Тридцать восемь попугаев»  Мартышка измеряла длину питона попугаем. Получилось тридцать восемь попугаев.

10. Какое простое количественное числительное имеет омоним среди форм глагола повелительного наклонения?
Правильный ответ: три.
Комментарий: Это числительное три. С ним совпадает форма повелительного наклонения глагола тереть:три.

11. Какое словосочетание в старину обозначало несметное количество?
Правильный ответ: сорок сороков.
Комментарий: Сорок – старинная единица счёта. На Руси считали сороками, как в других странах сотнями. Словосочетание сорок сороков обозначало бесчисленное множество, несметное количество – его можно встретить в русских сказках и былинах.

12. Тьма… Это сколько?
Правильный ответ: десять тысяч.
Комментарий: Выражение «тьма» в значении огромного количества чего-либо происходит от слова «тумен». Так назывался отряд татаро-монгольского войска численностью в десять тысяч конников.

13. Легион... Это сколько?
Правильный ответ: пять тысяч.
Комментарий: В древнеримском легионе периода империи было пять тысяч солдат. Он делился на когорты (около 600 человек). Каждая когорта, в свою очередь, делилась на центурии (от 80 до 120 солдат).
В Древней Руси словом «легион» обозначалось число 5000.
Сейчас же слово «легион» обозначает особое, отдельное формирование вне какой-либо организации (обычно армии). Примером служит французский Иностранный легион, солдатом которого может стать гражданин любого государства, кроме Франции.

Словарная работа у доски.

Миллион, миллиард, километр, одиннадцать, процент, центнер, бассейн, секунда.

Веселая разминка.

Самым длинным числительным может быть слово из 47 слов.

 Восемьсот двадцать четыре дециллиона девятьсот семьдесят три нониллиона сто пятьдесят четыре октиллиона триста семьдесят пять септиллионов пятьсот девяносто восемь секстиллионов семьсот сорок восемь квинтиллионов двести шестьдесят один квадриллион девятьсот тридцать один триллион семьсот семьдесят семь миллиардов пятьсот пятьдесят пять миллионов двести девяносто четыре тысячи сто восемьдесят четыре

Подведение итогов урока

Творческое домашнее задание

-Ребята! Какие старинные меры длины вы знаете? Чему они равны? В каких фразеологических оборотах встречаются? Давайте запишем эти слова и попытаемся дома узнать, что же они обозначают. К каждому из них постарайтесь подобрать по фразеологическому обороту. Эта домашняя работа будет оцениваться особо. Обещаю пятерки всем постаравшимся.

Аршин = ?; вершок =?; дюйм =?; фут =?; сажень =?; верста =?; пядь =?

(Как аршин проглотил, мерить на свой аршин, мерить на один аршин, видеть на три аршина в землю, видеть на три аршина под землей, от горшка два (три) вершка, за семь верст киселя хлебать, семь верст до небес, коломенская верста, мерить версты, с коломенскую версту, в косую сажень, косая сажень, косая сажень в плечах, семи пядей во лбу).

Задание 2.

Ответить на хитрый вопрос. За тридевять земель – это за сколько?