Поделиться
Гук.pptx
Гук Юлия Петровна
«Развитие познавательной активности у детей
через экспериментирование.
Фокусы с красками»
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №5» г. Лениногорска «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан
Расскажи - и я забуду, Покажи - и я запомню, Дай попробовать - и я пойму.
Китайская пословица
Детское экспериментирование - это особая форма поисковой деятельности дошкольников, в которой проявляется собственная активность детей, направленная на получение новых сведений и знаний.
Цель художественно-эстетического экспериментирования:
направленное и последовательное воспитание детей эстетической культуры, формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, гармонизация мировосприятия и создание целостной картины мира.
Задачи художественного экспериментирования:
знакомить с художественными особенностями и конструктивными возможностями различных материалов;
упражнять в преобразовании материалов в различные конструкции (складывание, сминание, формовка, соединение нескольких образов в одно целое и др.);
содействовать освоению базовых и нетрадиционных техник рисования, аппликации, художественного конструирования и труда;
развивать художественное восприятие, наглядно - образное мышление, творческое воображение и художественный вкус;
Методы и приемы:
упражнения и игры, способствующие освоению детьми свойств изобразительных материалов и правил использования инструментов (карандашей, красок):
их обследование, освоение предметных действий, демонстрация возможностей («карандаш оставляет след на бумаге, с его помощью можно нарисовать солнышко, и цветок, и цыпленка»; «краска — пачкается, ею можно оставлять красивые яркие отпечатки, кляксы, набирать на кисть, раскрашивать»),
игровое экспериментирование с материалами (мазать ладошки, набирать на кисточку краску, рассматривать отпечатки);
применение нетрадиционных техник и материалов: рисование ладошками, пальцами, ниток, толченой скорлупы, лепка из разноцветного теста с нанесением рисунка штампами или последующим раскрашиванием.
Условия для экспериментирования с художественными материалами
Богато насыщенная разнообразными изоматериалами предметно-развивающая среда.
Свободный доступ к этим материалам и возможность экспериментирования с ними.
Создание эмоционально-положительной атмосферы творческой мастерской на занятиях.
Использование детьми продуктов художественного творчества при подготовке атрибутов спектаклей, организации выставок, участия в конкурсах.
Интерес родителей к процессу и результатам художественного творчества детей и вовлечение их в этот процесс.
Традиционные материалы:
Гуашь
Акварельные краски
Карандаши
Фломастеры
Пластилин
Цветная бумага
Картон
Нетрадиционные материалы:
Соленое тесто
Жатая бумага
Ткань
Лоскутки
Нитки
Коктейльные трубочки
Листья
Вата
Ватные палочки
Бросовый материал
Природный материал
Паетки
Бисер
Коллаж из цветной бумаги
Рисование нитками
Рисование ладошкой
Рисование зубной щеткой
Рисование ватными палочками
Коллаж из листьев
Пластилиновая живопись
Работа с родителями
«ФОКУСЫ С КРАСКАМИ»
Опыт 1: Получение нового цвета.
Опыт №2. Лава-лампа
Опыт №3. Дождевые облака
Опыт №4. Цвет в молоке
Опыт №5. Пухлые краски
«В период детства мышление, мыслительные процессы должны быть как можно теснее связаны с живыми, яркими наглядными предметами окружающего мира.
Эмоциональная насыщенность восприятия - это духовный заряд детского творчества …»
В.А.Сухомлинский
Спасибо за внимание!
Успехов в творческой деятельности!
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
