развитие речи

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена с учётом программы по развитию речи на основе программы «Развитие речи детей 6-7 лет» под редакцией Ф.А.Сохина, О.С. Ушаковой.

Цели и задачи.

- учить пересказывать знакомые сказки и рассказы, составлять рассказы по картинке (серии картинок);

 - учить согласовывать слова в роде, числе, падеже, подбирать синонимы и антонимы;

 - дать понятие о том, что предложения состоят из слов, учить произносить слова в предложении последовательно;

- учить работать со схемой предложения;

- учить понимать смысл слова, подбирать слова, подходящие по смыслу,  развивать речь детей, работать над выразительностью речи;

- развивать умение понять задание и выполнить его, развивать внимательность, мышление.

В процессе работы над развитием речи дети учатся отличать главное слово от второстепенного, выявлять взаимосвязь описываемых явлений и событий, понимать их смысл. Всё это способствует развитию логического мышления у детей. На уроках развития речи обогащается и активизируется речь детей, развивается умение выражать мысли в умственной форме, расширяется кругозор.

Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю, что составляет 33 часа в учебный год. В связи с постановлением правительства РФ от 04.08.2016г. № 756 «О переносе выходных дней в 2017 году», рабочая программа пересмотрена и количество часов в год составляет 31 час.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

1.     «Учимся говорить правильно» - М.: ТЦ Сфера 2004.

2.     «Занятия по развитию речи» под редакцией Ф. А. Сохина, О. С. Ушаковой. Москва Вентага-Граф 2009.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОЛГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.

Произносить правильно все звуки родного языка.

Различать и называть слова с определённым звуком.

Уметь определять место звука в слове.

Иметь представление о предложении.

Составлять рассказы, сказки по картинкам.

Уметь согласовывать слова в роде, числе, падеже.

Уметь составлять предложения.

Использовать разные способы образования слов.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Рассказывание по картине «В школу».

Наша Родина- Россия.                                                                                                                                              Пересказ сказки «Лиса и Козел».

Рассказывание по картине.

Пересказ рассказа К.Ушинского «Четыре желания».

Рассказывание по сюжетным картинкам.

Пересказ рассказа В.Бианки «Купание медвежат».

Закрепление произношения звуков по картинкам.

Придумывание сказки на тему «Как ежик зайца выручил».

Сравнение предметов по существенным признакам.

Пересказ рассказа Е.Пермяка «Первая рыбка».

Рассказ по картине «Вот так покатался».

Составление связного рассказа «Если бы я был художником..» Придумывание рассказа «Как Миша варежку потерял»

Рассказывание по картине «Дети Севера»

Составление связного рассказа.

Пересказ рассказа Л.Кассиля «Сестра».

Составление рассказа «Как мы играем зимой на участке».

Сравнение предметов.

Составление сюжетного рассказа по картинке.

Рассказывание по серии сюжетных картинок.

Рассказывание по картинке «Подарки маме к 8 Марта».

Пересказ рассказа М.Пришвина «Ёж».

Пересказ рассказа Л.Толстого «Белка прыгала с ветки на ветку».

Придумывание сказки по картинке на предложенную тему.

Пересказ русской народной сказки «Как аукнется- так и откликнется».

Составление коллективного рассказа- описания.

Пересказ рассказа М.Пришвина «Золотой луг».

Рассказывание по сюжетной картинке.

Составление рассказа на заданную тему.

Придумывание сказки на самостоятельно выбранную тему.

Календарно – тематическое планирование занятий по развитию речи