Развлечение "Сундук со сказками"

Конспект спортивного развлечения на улице для детей старшей группы «Сундук со сказками» быстроту, координацию движений, Цель: формировать потребность в здоровом образе жизни у детей и их родителей. Задачи: - продолжать развивать у детей интерес к здоровому образу жизни; - воспитывать бережное отношение к своему здоровью; - развивать ловкость, совершенствовать двигательные навыки детей; - воспитывать дружеские взаимоотношения в группе, сплотить коллектив детей и родителей. Материалы и оборудование: магнитофон, мел, сундучок, лапти, конверт с загадками, 1 пластмассовая тарелочка и муляж яблочка, скатерть, муляжи овощей и фруктов, палочка-выручалочка, гантели, стойки, пластмассовый меч, шапка-невидимка, витамины для детей. Предварительная работа: чтение русских народных сказок, чтение сказки Т. Александровой «Домовенок Кузька», беседы о здоровом образе жизни. Ход мероприятия: Дети и родители выстраиваются на площадке детского сада. Воспитатель: - «На спортивную площадку Приглашаем всех сейчас! Праздник силы и здоровья Начинается у нас!» Приходит Домовенок Кузя с сундуком и причитает: - «Вот беда, беда, огорчение!» Воспитатель:- «Что случилось, Кузенька?» Кузя: - «Все растерял, недотепа, все волшебные предметы из моего сундука со сказками … Никак найти их не могу … Слышал, что ребята здесь сообразительные, ловкие и сильные. Это правда?» Дети: - «Дааа!» Домовенок: - «А может быть, вы сможете мне помочь? А то и Баба Яга не смогла, и Лешик, и дед Диадох – никому это оказалось не по силам! Ходили они, ходили, искали, искали, так и не нашли мои сказочные вещи из сундучка. А потому и вкусный клад остался на месте. Потому что он только тем достанется, кто все мои вещи найдет!» Воспитатель: - «Ребята, сможем помочь Кузьке?» Дети: - «Дааа!» Домовенок Кузька: - «Как я рад! Я хоть и растеряха-забываха, а есть одна вещь из моего сундучка, которую я не потерял! (показывает лапти на ногах) У кого- то есть сапоги-скороходы, а у меня лапти-скороходы, самые быстрые лапти, и сейчас вы сами в этом убедитесь! Они помогут нам набраться сил перед дорогой, сделать разминку. А теперь повторяем за мной!» Воспитатель включает музыку. Домовенок Кузя показывает различные упражнения, дети и родители повторяют за ним. Домовенок: - «Набрались сил! Разминка – лучшее лекарство от болезни и от лени! Готовы двигаться дальше?»Дети: -«Готовы!» Домовенок ведет детей по стрелке к первой станции (участок на территории детского сада) и говорит: - «Ребята, где-то на этой полянке я потерял ооочень важный сказочный предмет, а важный он потому, что поддерживает и сохраняет здоровье, идите и попробуйте его отыскать». Дети ищут предмет, а Кузя приговаривает: «Холодно – тепло». Дети находят скатерть-самобранку с муляжами овощей и фруктов, несут к Домовенку. Кузя: - «Ребята, мамы и папы, вы молодцы! (Кузя с детьми раскладывают муляжи на скатерть) Знаете, что это? Правильно, скатерть-самобранка, но не простая, потому что на ней вы не увидите вредных блюд и продуктов, а лишь полезные витамины, чтобы вас никакая хворь, никакая лихорадушка не взяла. Вот они, витамины, скажите, как они называются» (дети перечисляют фрукты и овощи, находящиеся на скатерти). Домовенок кладет скатерть в сундук. Домовенок предлагает поиграть в игру «Полезное-вредное» (Кузя называет вредные и полезные продукты: полезные – дети и родители встают, поднимают руки и хлопают в ладоши, вредные - садятся на корточки). Кузя хвалит детей. Дети с родителями переходят по стрелке к другой станции. Кузя: - «Ребята, на этой поляне я тоже что-то потерял, но не помню что… Все на свете позабыл! Мне же целых семь веков, это ж 700 лет! Придется искать то, не знаю что!»Дети с родителями на участке находят письмо следующего содержания (читает воспитатель): «Здравствуйте, ребята и их родители! Пишет вам Баба Яга. Кузенька, яхонтовый мой, такой рассеянный, потерял палочку- выручалочку из своего сундучка. Отгадаете мои загадки - получите палочку». Загадки: Ускользает, как живое, Но не выпущу его я. Дело ясное вполне – Пусть отмоет руки мне (Мыло) Костяная спинка, Жесткая щетинка. С мятной пастой дружит, Нам усердно служит. (Зубная щетка) Лег в карман и караулю Реву, плаксу и грязнулю. Им утру потоки слез, Не забуду и про нос. (Носовой платок) Парикмахеру нужны, Очень разные они, Редкие и частые, Но всегда зубастые (Расчески) После бани помогаю, промокаю, вытираю. Пушистое, махровое, чистое и новое. (Полотенце)Кузя: -«А для чего же нужны все эти предметы? «( Чтобы быть чистыми, опрятными, красивыми, здоровыми) Кузька трясет сундучок и говорит: - «Оооой!!! Что такое? Что случилось? Что происходит?» Заглядывает в сундук и находит палочку-выручалочку, показывает детям (до этого момента палочка находится под подкладкой в сундучке, чтобы дети заранее ее не видели). Домовенок: - «Не ждал, не гадал! Вот какие у меня помощники, вот какие ученые, умные, благоразумные! Да и Бабуся-Ягуся какова! Теперь можем отправляться дальше» Участники передвигаются по стрелке к следующему участку. Домовенок просит найти волшебные предметы на участке. Дети и родители находят серебряное блюдечко и наливное яблочко (пластиковая тарелочка с муляжом яблока). Домовенок: - «Урааа!!! Нашли, отыскали пропажу!» Воспитатель предлагает детям поиграть: участники встают в круг, передают по кругу блюдечко с яблочком и тот, у кого блюдечко, произносит добрые советы для Кузи, чтобы он был здоров (чистить зубы, делать зарядку, мыться и т.д) Кузя благодарит детей и родителей за советы, кладет блюдце и яблочко себе в сундучок. Участники переходят к следующей станции. На участке вкопан в землю меч. Домовенок:- «Вот какая закавыка! Видите меч? Это меч-кладенец. Поднять его может только самый сильный, самый крепкий и здоровый. Я пытался, пытался, тянул, тянул – не выходит ничего!» Воспитатель: - «Поможем Кузеньке?» Дети: -«Да!» Кузя: - «Чтобы меч из земли вытащить, нужна не сила, а силища! Вот сейчас как сил- то наберемся!» Домовенок предлагает разделиться на две команды для проведения эстафеты. 1.Пробежать от одной стойки к другой, рядом с которой находятся гантели. Поднять высоко гантели 3 раза. Вернуться к первой стойке. 2. Гуськом пройти от одной стойки к другой и пробежать обратно. Кузька хвалит детей. - «Стали ли вы сильнее прежнего? Сейчас мы это и проверим». Кузька держится за меч, остальные участники цепляются паровозиком друг за друга и все вместе вытягивают меч. Домовенок приглашает всех участников на последний участок (переходят по стрелке). Домовенок: - «Вот теперь почти все мои вещицы из сундучка со мной (кладет меч в сундучок). Только вот еще одну осталось раздобыть. Была у меня вещица, вроде простая, да не простая. Что в нее попадет, того и не видно становится, наденешь ее на голову и тебяне видно станет. Поэтому и найти ее непросто. Вот сначала отгадаете, потом искать идите». Дети и родители догадываются, что это шапка-невидимка, идут ее искать. В ней находят полезный и вкусный клад – витамины. Кузя всех угощает. Кузя: - «Как я рад, что теперь у меня полный сундук со сказками! Правду говорили, что здесь ребята самые умные – про витамины и чистоту все знают, самые здоровые – зарядку делают, самые сильные - гантели выше всех поднимают, да меч легко из земли достать могут! Вы мне много чего пожелали, и вам пожелать хочу здоровья крепкого, да силушки большой! Пора мне, Наташа меня заждалась совсем!» Домовенок прощается и уходит. Предварительная работа включает: с положением конкурса 1. Приглашение желающих семей принять участие в данном мероприятии; 2. Ознакомление родителей «Оздоровительный маршрут выходного дня» 3. Обсуждение и выбор направленности маршрутного листа По решению педагогов и родителей была выбрана оздоровительная направленность, поскольку туристическая и краеведческая направленности оказались технически для нас не доступны, а также по причине возрастных ограничений детей. За оздоровительную направленность проголосовало 12 родителей из присутствующих 18-ти. 4. Привлечение родителей к обсуждению сценария, хода мероприятия, организационных моментов.5. Привлечение родителей к подготовке и изготовлению необходимых атрибутов. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида детский сад № 32 «Оздоровительный выходного дня» Группа № 4 маршрутВоспитатели: Абашева Татьяна Николаевна, воспитатель 1 категории Поторочина Екатерина Александровна, воспитатель 1 категории