Рефлексия на уроках изобразительного искусства

В соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования этап рефлексии в уроке является обязательным. В презентации к выступлению приведены виды и способы рефлексии, позволяющие педагогу организовать достижение обучающимися 5-8 классов метапредметных результатов по изобразительному искусству, а именно: формирования способности оценивать результаты художественно-творческой деятельности, собственной и одноклассников, оценивать эмоциональное состояние и т.д. Показаны возможности организации как урока-рефлексии, так и использования в уроке отдельных методов и приёмов.Презентация к выступлению на семинаре

Рефлексия на уроках изобразительного искусства

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 ст. Брюховецкой муниципального образования Брюховецкий район 07.12.2017 г.

Рефлексия на уроках изобразительного искусства

Метапредметные: формирование мотивации и умения организовывать самостоятельную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла; формирование способности оценивать результаты художественнотворческой деятельности, собственной и одноклассников.

Рефлексия на уроках изобразительного искусства

Рефлексия отражает человеческую сущность: 1. физическую (успел не успел); 2. сенсорную (самочувствие: комфортно дискомфортно); 3. интеллектуальную (что понял, что осознал что не понял, какие затруднения испытывал); 4. духовную (стал лучше хуже, созидал или разрушал себя, других).

Рефлексия на уроках изобразительного искусства

Виды рефлексии

Рефлексия на уроках изобразительного искусства

Рефлексия настроения и эмоционального состояния «Пейзаж», «Клякса» и т.д.

Рефлексия на уроках изобразительного искусства

Рефлексия настроения и эмоционального состояния «Одним словом»

Рефлексия на уроках изобразительного искусства

 Сегодня на уроке я научился…  Я использовал приёмы рисования…  Своей работой на уроке я …  Урок заставил меня задуматься о …  А особенно мне удалось …  Я понял, что …  Мне было интересно, потому что …  Для меня стало открытием, что …  Мне показалось важным …

Рефлексия на уроках изобразительного искусства

Рефлексия содержания учебного материала «Соседу по парте» Выберите 1 фразу для соседа по парте: •Ты молодец. •Ты отлично работал на уроке. •Ты мог бы поработать лучше. •Спасибо за помощь. •Я мог бы тебе помочь…

Рефлексия на уроках изобразительного искусства

Синквейн способ творческой рефлексии, который позволяет в художественной форме оценить изученное понятие Правила Стихотворение из 5 строк 1 строка – тема или предмет (одно существительное) 2 строка – описание предмета (два прилагательных) 3 строка – описание действия (три глагола) 4 строка – фраза, выражающая отношение к предмету 5 строка – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно слово) Хохлома Яркая, красивая Украшает, радует, разнообразит К народным промыслам возвращает Роспись

Рефлексия на уроках изобразительного искусства

Лесенка успеха

Рефлексия на уроках изобразительного искусства

«Солнышко» На доске изображён круг. Вам нужно нарисовать цветными мелками лучики : желтого цвета – было актуально, интересно, полезно белого цвета – не актуально, не интересно, бесполезно.

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

03.03.2018