Родительско собрание по теме "Родительский авторитет"

«Родительский авторитет» Лекция для родителей

«Ребёнок учится тому, Что видит у себя в дому, Родители – пример тому. Кто при жене и детях груб, Кому язык распутства люб, Пусть помнит, что с лихвой получит От них всё то, чему их учит.» Себастьян Брант

Если дети живут в обстановке критики, они учатся  критиковать и осуждать других людей; Если дети живут в обстановке вражды и злобы, они  учатся быть злыми, учатся драться; Если дети живут среди насмешек. Они становятся  нерешительными и излишне скромными; Если дети живут в обстановке стыда и смущения.  Чувство собственного достоинства уступает место  чувству вины.                                             Дороти Нолт

Авторитет ­признанное  влияние индивида, основанное на  занимаемом им положении, должности, статусе и т. д. Авторитарность  ­ социально­психологическая  характеристика личности, отражающая ее стремление  максимально подчинить своему влиянию партнеров по  взаимодействию и общению. Родительский авторитет — влияние отца и матери на детей,  основанное на знаниях, нравственных достоинствах,    воспитывающее   уважение , любовь к родителям, доверие  к их жизненному опыту, словам и поступкам.

Основа авторитета доверие  правд отсутствие страха а рационализм умение прощать соответствие слов и действий последовательность поступков и действий  умение видеть свои собственные ошибки,  признавать,  анализировать их, исправлять умение договариваться умение слушать и слышать умением принимать мнение и поступки другого

Типы ложных авторитетов Авторитет подавления ­ интересы и проблемы ребенка не учитываются,  родители слышат только себя, повышают голос, не терпят возражений. Авторитет родительского положения ­ а) родители с высоким социальным  положением ­ дети пользуются заслугами родителей, приписывая их себе.  б)  родители с низким социальным положением ­ дети стыдятся своих родителей,  пытаются как можно меньше проводить с ними времени. Авторитет педантизма ­ требование точного и беспрекословного выполнения  приказов без обсуждения. Авторитет назидания ­ характерны поучения и назидательный опыт,  приводится собственный опыт, который не всегда является положительным. Авторитет любви ­ заласкивание ребенка, выполнение его желание в ответ на  проявление нежности к родителям. Авторитет доброты ­ послушание детей приобретается родительской  добротой, мягкостью, уступчивостью, беспринципностью Авторитет подкупа ­ хорошее поведение ребенка покупается подарками или  обещаниями каких­либо благ.

Авторитет подавления сердятся, Сегодня им страдают как отцы, так и матери. По каждому поводу родители повышают раздражаются, голос, прибегая подчас и к физическим методам воздействия. Таким родителям совершенно неинтересно, какие проблемы испытывает их ребенок, что при этом чувствует. При таком терроре ребенок забитым, вырастает запуганным или, наоборот, самодуром, детство. мстящим Родители, воспитывающие своего ребенка «хочу», путем разговаривают со своим ребенком тоном, не терпящим возражений, слушают и слышат себя, упиваются страхом и волнением в глазах подавленное его уничтожения безвольным, за в разговоре только

Авторитет подавления

Авторитет родительского положения Некоторые родители, занимающие высокие посты, демонстрируют свое положение и заслуги на каждом шагу: соседям, знакомым и в школе, где учится их ребенок. Если в семье это поощряется, дети очень быстро пользоваться начинают родительскими заслугами, но, не умея критически взглянуть на себя со стороны, становятся хвастливыми и высокомерными.

Авторитет родительского положения

Авторитет педантизма и Родители, не считаясь с мнением ребенка, отдают приказы и требуют точного и беспрекословного их выполнения. Дети из таких семей либо подчиняются и тогда страдают от отсутствия самостоятельности, либо сопротивляются требованиям взрослых, возникают конфликтные ситуации, что нередко приводит ребенка в группу риска. тогда

Авторитет педантизма

Авторитет назидания ним них не всегда поучениями В такой семье ребенка мучают бесконечными и назидательными разговорами. В качестве примера приводится собственный опыт, который является положительным. Дети озлобляются против к и нравоучений, перестают реагировать, отказываются слушать и слышать своих родителей. Зачастую это приводит к открытой конфронтации между детьми и родителями. привыкают на

Авторитет назидания

Авторитет демонстративной любви Это показная демонстрация родительской любви, заласкивание ребенка, выполнение его желаний в ответ на проявление нежности к родителям. В этих семьях чаще всего расчетливые вырастают дельцы, жестокие и агрессивные люди. циники,

Авторитет демонстративной любви  захваливание ребенка;  оберегание от трудностей;  демонстрация чувств;

Авторитет доброты Послушание детей приобретается родительской добротой, мягокостью, уступчивостью, порой переходящей в беспринципность. Родители боятся конфликтов и уходят от них, принося себя в жертву. Дети в такой семье капризны, требовательны, командуют родителями.

Авторитет доброты

подарками каких-либо Авторитет подкупа Хорошее поведение ребенка или покупается благ. обещаниями Особенно тяжелы последствия такого авторитета в семье, где нет согласия между отцом и матерью, где каждый пытается привлечь ребенка на свою сторону. В таких условиях дети, исходя из личной выгоды, лавируют, приспосабливаются к ситуации.

Авторитет подкупа

Особенности возраста Авторитет сверстников

Авторитет любви

«Любовь к своему ребёнку» Дети очень чутко реагируют на любовь, ласку, остро переживают её дефицит. Родительская любовь создает чувство защищенности, душевного комфорта.

 Авторитет родителей — это баланс между любовью к детям и ограничениями.  Авторитет настоящий — это авторитет, исключающий авторитаризм, вседозволенность и безразличие родителей к своему ребенку.

Значение родительского авторитета • состоит в том, чтобы ребенок понял в результате совершенного проступка, как можно поступать и как пос тупать нельзя. Для этого нужен авторитет контакта и принятия.

• Закон 1 • Дорожите любовью своего ребенка. Помните, от любви до ненавис ти только один шаг, не делайте необдуманных шагов! • Закон 2 • Не унижайте своего ребенка. Унижая его самого, вы формируете у него умение и навык унижения, который он сможет использовать по отношению к другим людям. Не исключено, что ими будете вы.

• Закон 5 • Не опекайте своего ребенка там, где можно обойтись без опеки; дайте возможность маленькому человеку самостоятельно стать большим. •   • Закон 6 • Не идите на поводу у своего ребенка, умейте соблюдать меру своей любви и меру своей родительской ответственности.

Закон 7  Развивайте в себе чувство юмора. Учитесь смеяться над своими слабостями, разрешайте своему ребенку смеяться вместе с вами. УЧИТЕ СВОЕГО РЕБЕНКА СМЕЯТЬСЯ НАД СОБОЙ! Это лучше, чем если над ним будут смеяться другие люди.

 Закон 8  Не читайте своему ребенку бесконечные нотации, он их просто не слышит!  Закон 9  Будьте всегда последовательны в своих требованиях. Хорошо ориентируйтесь в своих «да» и «нет».

Закон 10 Не лишайте своего ребенка права быть ребенком. Дайте ему возможность побыть озорником и непоседой, бунтарем и шалуном. Период детства весьма скоротечен, а так много нужно успеть попробовать, прежде чем станешь взрослым. Дайте возможность своему ребенку быть им во время детства, иначе период детства будет продолжаться и в его взрослой жизни. Это может обернуться серьезными последствиями и для вашего ребенка,

 Любовь к ребенку должна быть основана на уважении личности ребенка, знании его интересов, стремлений, умении вовремя оказать помощь, дать дружеский совет. Дети очень чутко реагируют на любовь и ласку, остро переживают ее дефицит.

Рецепт общения родителей с детьми Взять принятие, добавить к нему признание, смешать с определённым количеством родительской любви и добавить собственной доступности, ответственности, приправленной любящим отцовским и материнским авторитетом.

Родительский труд – очень тяжёлый труд. Это, пожалуй, самая трудная на свете душевная работа. Она требует сверхтерпения, самообуздания, постоянного самосовершенствования.

АНАЛИЗ АНКЕТ ШКОЛЬНИКОВ на тему: «Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому».

1. Доволен ли ты своими родителями?

2.Есть ли у тебя взаимопонимание с родителями?

3. Бывают ли твои друзья у тебя дома?

4. Помогаешь ли ты родителям в домашних и хозяйственных делах?

5. Обсуждаешь ли ты с родителями прочитанные книги?

6. Обсуждаешь ли ты с родителями просмотренные телепередачи, кинофильмы?

7. Как часто ты ходишь на прогулки вместе с родителями?

8. Сколько времени ежедневно ты общаешься с родителями?

9. Какое семейное мероприятие (праздник) тебе особенно запомнилось?

Правила благополучного родителя. любая  немощь  родителя  Чем  больше  времени  родители  проведут  со  своим  ребенком  в  его  детстве  и  юности, тем больше шансов у престарелых родителей видеть взрослых детей в  отцовском доме. Чем меньше родители будут использовать в общении с собственным ребенком  угрозы и наказания, тем больше вероятность принятия взрослыми детьми права  на спокойную старость их родителей. Чем  чаще  родители  используют  в  воспитании  собственных  детей  упреки  и  напоминания о детских неблаговидных поступках, тем больше вероятность того,  что  подчеркнуто  продемонстрирована взрослым ребенком. Чем  раньше  родители  научатся  проявлять  терпение  и  терпимость  по  отношению к ребенку в детстве, тем больше шансов у состарившихся родителей  почувствовать  по  отношению  к  себе  проявление  терпения  и  терпимости  от  взрослых детей. Хамство и грубость детства практически всегда возвращаются  неуютной обиженной старостью, очень грустной и очень тоскливой. Чем  больше  родители  привлекают  своих  детей  к  обсуждению  жизненно  важных  вопросов  семьи,  нравственных  проблем,  тем  больше  шансов  у  престарелых родителей быть в гуще событий жизни своих взрослых детей. Родители, которые хотят иметь детей, должны задать себе вопрос не только о  том, какого ребенка они хотят вырастить, но и о том, какой они представляют  себе свою старость.  будет  замечена  и

Как  сделать  так,  чтобы  как  можно  большее  количество  семей  были  счастливы,  чтобы  ребенок  гордился  своей  семьей,  а  семья  радовалась  успехам ребенка и гордилась им?

достаточно всем членам семьи выполнять следующие очень  простые правила:  Как можно меньше злиться и ворчать друг на друга по поводу и без  повода. Не пытаться никого перевоспитать, особенно если человек не  осознает необходимости самосовершенствования. Не увлекаться критикой: маленькому и большому человеку приятнее  узнавать о себе как о хорошем человеке, чем как о плохом. Искренне восхищаться достоинствами членов своей семьи, заранее  демонстрируя и предвосхищая их будущие, еще не проявившиеся  возможности. Постоянно демонстрировать внимание своим родным и близким  людям. Только в таком случае можно рассчитывать на ответное  внимание. Быть вежливым и предупредительным с родными и близкими,  несмотря ни на какие трудности, нередко возникающие при общении.