Родительское собрание "Подросток и ответственность"

Родительское собрание на тему: «Подросток и ответственность»

«Ты такой безответственный, ничего тебе доверить нельзя!» — такие обвинения нередко может услышать подросток во время ссоры с родителями. Многие мамы и папы уверены, что ответственность — это черта характера, которая будто бы возникает сама по себе. Но это не так. Однако именно родители могут привить ребенку способность отвечать за свои поступки и осознавать последствия. О том, как сделать это мягко и максимально продуктивно мы сегодня и поговорим.

Переходный возраст – нелегкое испытание и для детей, и для родителей. Кажется, что

привычный мир окончательно рухнул. Подростки буквально мечутся меж двух огней – им уже не хочется быть детьми, но и взрослыми до конца не получается. А родители просто живут на пороховой бочке – даже самое безобидное замечание в адрес ребенка может закончиться взрывом эмоций и громким скандалом.

Пережить этот непростой период будет проще, понимая нестандартность подросткового поведения и мировосприятия, которые обусловлены и физиологическими процессами. И найти ответ на вопрос, что делать, нам поможет нейробиология.

Ответственность — это способность и готовность человека отвечать за свои поступки, решения и их последствия

Префронтальная кора головного мозга — участок, области сразу за лбом, отвечающий за рассудительность, разумность и осознанность, планирование, контроль импульсов и мышление высшего порядка. У подростков эта область развита не полностью

Процесс развития

Префронтальная кора завершает своё развитие последней. В 11–19 лет у неё ещё не так много нейронных связей, как в мозге взрослого. Полное формирование префронтальной коры завершается к 24 годам.

Насколько развитие будет качественным. Факторы влияющие  на созревание префронтальной коры у подростков

·         Гормональные изменения в период полового созревания.

·         Окружающая среда. Подростку нужны условия, чтобы связи в головном мозге могли правильно сформироваться: он должен получать собственный опыт, решать проблемы и сталкиваться с различными обстоятельствами (иногда под руководством взрослого). 

Родителям важно понимать, что подросток ещё не до конца достроен, и нельзя надеяться, что он всегда будет принимать правильные решения. Те решения, которые устроят родителей. К этому спокойно отнестись не получиться, но с пониманием.

Некоторые рекомендации, которые позволят наиболее продуктивно использовать подростковый возраст для формирования определенных нейронных связей: 

·         Научить расставлять приоритеты между важными и неважными задачами. Например, составлять расписание, списки дел, учить принимать решения (взвешивать за/против, думать о последствиях и результатах).

·         Давать право выбора и прислушиваться к мнению подростка.

·         Разговаривать о последствиях поступков и о чувствах других людей. Свой эмоциональный отклик

И очень важно, чтобы в этот период родители всегда были рядом с ребенком/подростком, не в смысле контроля, опеки, гиперопеки,  были для него опорой, создали безопасное окружение, подсказывали, но при этом позволяли принимать свои решения самостоятельно, совершать ошибки. И выдерживать это. Именно такие действия и помогают развивать ответственность.

Таким образом, мы выяснили, что ответственность — это прежде всего категория нравственности и ее можно и нужно развивать с детства. А подростковый возраст является наиболее благоприятным для ее формирования. Родителям важно не только давать советы, прислушиваться к ребенку/подростку и быть его опорой, но и собственным примером показывать, что такое быть ответственным.

Выполнил: педагог-психолог ЦСТАиП г Сызрани Николаевская Г.Г.