Родительское собрание "Плохой почерк у ребёнка - что делать родителям?"

Памятка для родителей При   обучении   младшего   школьника   письму   для   устранения   этих проблем нужно:  развивать наглядно­образное и отвлеченное мышление ребенка, чтобы он мог понимать конфигурацию букв, соотношение буквы с определенным звуком, запоминать план написания буквы;        развивать   способности   зрительного   восприятия   различных форм; развивать   умение   ориентироваться   в   пространстве   листа, строк, умение определять соотношения между элементами букв, расстояния между отдельными элементами; укреплять руки и улучшать координацию движений, улучшать мелкую моторику ребенка; научить пользоваться ручкой; научить   автоматически   принимать   правильную   позу   письма: прямая спина, наклон руки, правильный захват ручки, положение тетради и т.д.; убедиться, что ребенок правильно понимает понятия «верх», «низ»,   «право»,   «лево».   В   противном   случае   ребенок   может путать расположение элементов букв, например, Б и Д; сформировать   мотивацию   ребенка   иметь   красивый, правильный, разборчивый почерк. Как исправить плохой почерк у ребенка: советы родителям Прежде чем вы приступите к занятиям по исправлению почерка,  убедите ребенка в том, что эти занятия необходимы. Объясните ему, что плохой почерк может стать причиной многих проблем и  недоразумений в школьной и взрослой жизни, можете рассказать  несколько жизненных историй об этом.  Разработайте пошаговую концепцию по исправлению почерка, и  следуйте ей регулярно. Например, выделяйте каждый день по  пятнадцать минут на прописи, пятнадцать на рисование (старайтесь обводить какие­нибудь рисунки по контуру), и десять минут на  упражнения для разработки мелкой моторики пальцев. Упражнения для исправления почерка Выполняйте упражнения перед письмом и после. Упражнение 1. Ребенок кладет ладошки на стол, по очереди поднимает и опускает каждый палец над столом, переходя с одной руки на другую. Потом  на обеих руках поочередно поднимает одинаковые пальцы. Упражнение 2 Разложите на столе несколько карандашей или ручек. Пусть  ребенок попробует собрать все карандаши в кулак, при помощи  одной руки, а затем второй. Когда все карандаши будут собраны, их  нужно вернуть на стол, опять только одной рукой. Упражнение 3 Малыш должен зажать карандаш между указательным и средним  пальцем. Пусть попробует нарисовать, какие­нибудь фигуры, не  сгибая ладонь, и фиксируя положение карандаша. Упражнение 4 Возьмите теннисный мяч (или другой подобного размера), пусть  ребенок положит его в ладони и распрямит их. Мячик нужно катать  вперед и назад, по кругу, не сгибая ладонь. Упражнение 5 Вспомните популярную детскую считалочку «Мы читали, мы  писали». Ее нужно делать, если ребенок начинает жаловаться на  усталость рук и пальцев. Мы читали, мы писали, Наши пальчики устали. Мы немножко отдохнем, И опять писать начнем! Движения могут быть произвольными, главное включите сжимание  и разжимание кулачков и вращения кистью.