Сабақ жоспары «Бүгін-менің туған күнім.».
Оценка 4.7

Сабақ жоспары «Бүгін-менің туған күнім.».

Оценка 4.7
Видеоуроки
docx
чистописание
6 кл
07.04.2017
Сабақ жоспары «Бүгін-менің туған күнім.».
Сабақ: қазақ тілі Мектеп: №252 Г.Н.Ковтунов атындағы мектеп-гимназиясы Күні: Мұғалімнің есімі: Дуйсенбекова Н.К. Сынып: 6 «А» Қатысқандар саны: 12 Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: «Бүгін-менің туған күнім.» Сабақ негізделген оқу мақсаты Мәтінмен жұмыс жасайды,сұрақтарға жауап береді, өлеңді мәнерлеп оқиды.М.Мақатаев туралы біледі. Сабақ мақсаттары. Барлық оқушылар істей алады: Мәтінді түсініп оқи алады, сұрақтарға жауап береді. Оқушылардың көпшілігі істей алады: Мәтіннің маңызды жерлерін ескереді. Кейбір оқушылар істей алады: Туған күнге бата, тілек айта алады, Тілдік мақсат Оқушылар : Жаңа терминдерді қолдана отырып, өз ойларын жеткізе алады. Негізгі сөздер мен тіркестер: тілек, туған күн, құттықтау Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: ақын, туған күн Талқылауға арналған тармақтар: Қандай құттықтау, тілектер білесіңдер? Жоспар Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз). Туған күнге арналған құттықтау тілектер айта алады. Ресурстар Басталуы. 1 мин 2 мин 4 мин 3 мин Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық. Мотивизация кезеңі. Оқушыларды 2 топқа бөлу.1 топ «Сыйлық» , 2 топ «Тілек» деп аталады. Топ көшбасшысын сайлау. Бағалау парағын беру. Үй тапсырмасын сұрау. «Достықты бағалай білейік» деген тақырыпта эссе оқу. Қызығушылықты ояту. Жасырылған сөздерді аударып жазу. Сөзжұмбақ шешу. Кеспе қағаздар Сөзжұмбақ жасырылған плакат. Ортасы 2мин 2 мин 4 мин 7 мин 3 мин 3 мин 3 мин 3 мин 3 мин Ой шақыру. - Сендердің ең сүйікті мерекелерің қандай? –Неге ? -Қандай сыйлық алғанды ұнатасыңдар? Постер қорғау. 1 топ ассоциация әдісі арқылы сыйлықтарды жазады. 2 топ тілектер жазады. 1-тапсырма. Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып жазу. Тақтаға орындау. 2-тапсырма. Мәтінмен жұмыс . Оқушылар мәтінді оқып түсінеді. Айдостың досына айтқан құттықтау тілегін оқып, көшіріп жазады. Бір оқушының орындығының артына стикер жабыстыру. «Ыстық орындық» әдісі бойынша, сол оқушы тақтаға шығады, басқа оқушылар мәтін б/ша сұрақтар қояды. Оқушыны бағдаршам арқылы бағалайды . Сергіту сәті. “Моншақ”ойыны Ойынның мақсаты: Жуан, жіңішке түбірлі сөздерді қайталау және ажырата білу.Ойынның шарты: Қатты қағазға жуан және жіңішке түбірлі сөздерді жазу. Сыныпты екі топқа бөліп, қағазға жазылған сөздерді тарату. Белгіленген уақыттан кейін әр топ бір жуан, бір жіңішке түбірлі сөздерден плакатқа моншақ тізулері қажет. Қай топтың моншағы бірінші тізілсе, сол топ жеңеді. Керекті сөздер: дәріхана, аурухана, дәрі, тамақ, астана, орман, кезекші, үзіліс, оқушы, өшіргіш, қалам, күнделік, көктем, қыс, балық, т. б Сұрақ – жауап. Стикерде жасырылған сұрақтарға екі топ кезек-кезек жауап береді. Постер қорғау. Досының туған күніне тілек жазу. Постерге жазған тілектерін топтар оқып қорғайды. Жеке жұмыс. Дарынды оқушыға тапсырма беру. «Дос» сөзін септеу. Үлгерімі төмен оқушыға жеке тапсырма беру. Сөздерді орыс тіліне аудару. Туған күн, сыйлық, отбасы, дос. 3-тапсырма. Өлең шумағын мәнерлеп оқыңдар. – Бұл өлеңнің авторы кім? –Ол кім? –Кай жылы, қай жерде дүниеге келген? – Қандай шығармаларын білесіңдер? Интербелсенді тақтадан М.Мақатаевтың өмірі мен шығармаларымен танысу. 4-тапсырма. Диалогты рөлге бөліп оқып, өзара сөйлесу. А 4 қағазы, маркер, Оқулық Бағдаршам Стикер Плакат, маркер, стикер оқулық Аяқталуы 3 мин 2 мин Ойын: «Мен не сыйлаймын?» Мен бір әріпті көрсетемін, оқушылар сол әріптен келетін сыйлық ойлап табу керек. Мысалы: А – әрпі. Мен досыма айна сыйлаймын. Әріптер: А, К, М, Д, Ә, Ж. Үйге тапсырма: 3-тапсырма жаттау. Бағалау. Оқушылар бағалау парағына қойған бағаларын оқып түсіндіреді. Әріптер жазылған қағаздар Қосымша ақпарат Саралау- Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруду қалай жоспарлайсыз? Бағалау –оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мн байланыс Құндылықтардағы байланыс. Дарынды оқушыға тапсырма беру. «Дос» сөзін септеу. Үлгерімі төмен оқушыға жеке тапсырма беру. Сөздерді орыс тіліне аудару. Туған күн, сыйлық, отбасы, дос. Бағдаршам Бағалау парағы Орыс тілі, бейнелеу өнері, АКТ Рефлексия -Сабақ оқу мақсаттары шынайы ма? -Бүгін оқушылар не білді? -Сыныптағы ахуал қандай болды? -Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? -Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? -Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетінсұрақтарға жауап беріңіз. -Сабақ оқу мақсаттары шынайы. -Бүгін оқушылар мерекелер туралы ,соның ішінде туған күн мерекесі туралы білді. Достарының туған күніне жақсы тілектер айтуды үйренді. Қандай сыйлықтар сыйлау керектігін білді. - Сыныптағы ахуал ауызбіршілікте болды. - жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды деп ойлаймын. -берілген уақытты оқушылар тиімді пайдаланып, тапсырмалардың бәрін үлгерді. - Мен өз жоспарыма қосымша тапсырмалар қолдану керек екендігін білдім,өйткені оқушылар қосымша тапсырмалар арқылы өз ойларын жақсы жеткізе біледі.Сабақ: қазақ тілі Мектеп: №252 Г.Н.Ковтунов атындағы мектеп-гимназиясы Күні: Мұғалімнің есімі: Дуйсенбекова Н.К. Сынып: 6 «А» Қатысқандар саны: 12 Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: «Бүгін-менің туған күнім.» Сабақ негізделген оқу мақсаты Мәтінмен жұмыс жасайды,сұрақтарға жауап береді, өлеңді мәнерлеп оқиды.М.Мақатаев туралы біледі. Сабақ мақсаттары. Барлық оқушылар істей алады: Мәтінді түсініп оқи алады, сұрақтарға жауап береді. Оқушылардың көпшілігі істей алады: Мәтіннің маңызды жерлерін ескереді. Кейбір оқушылар істей алады: Туған күнге бата, тілек айта алады, Тілдік мақсат Оқушылар : Жаңа терминдерді қолдана отырып, өз ойларын жеткізе алады. Негізгі сөздер мен тіркестер: тілек, туған күн, құттықтау Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: ақын, туған күн Талқылауға арналған тармақтар: Қандай құттықтау, тілектер білесіңдер? Жоспар Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз). Туған күнге арналған құттықтау тілектер айта алады. Ресурстар Басталуы. 1 мин 2 мин 4 мин 3 мин Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық. Мотивизация кезеңі. Оқушыларды 2 топқа бөлу.1 топ «Сыйлық» , 2 топ «Тілек» деп аталады. Топ көшбасшысын сайлау. Бағалау парағын беру. Үй тапсырмасын сұрау. «Достықты бағалай білейік» деген тақырыпта эссе оқу. Қызығушылықты ояту. Жасырылған сөздерді аударып жазу. Сөзжұмбақ шешу. Кеспе қағаздар Сөзжұмбақ жасырылған плакат. Ортасы 2мин 2 мин 4 мин 7 мин 3 мин 3 мин 3 мин 3 мин 3 мин Ой шақыру. - Сендердің ең сүйікті мерекелерің қандай? –Неге ? -Қандай сыйлық алғанды ұнатасыңдар? Постер қорғау. 1 топ ассоциация әдісі арқылы сыйлықтарды жазады. 2 топ тілектер жазады. 1-тапсырма. Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қойып жазу. Тақтаға орындау. 2-тапсырма. Мәтінмен жұмыс . Оқушылар мәтінді оқып түсінеді. Айдостың досына айтқан құттықтау тілегін оқып, көшіріп жазады. Бір оқушының орындығының артына стикер жабыстыру. «Ыстық орындық» әдісі бойынша, сол оқушы тақтаға шығады, басқа оқушылар мәтін б/ша сұрақтар қояды. Оқушыны бағдаршам арқылы бағалайды . Сергіту сәті. “Моншақ”ойыны Ойынның мақсаты: Жуан, жіңішке түбірлі сөздерді қайталау және ажырата білу.Ойынның шарты: Қатты қағазға жуан және жіңішке түбірлі сөздерді жазу. Сыныпты екі топқа бөліп, қағазға жазылған сөздерді тарату. Белгіленген уақыттан кейін әр топ бір жуан, бір жіңішке түбірлі сөздерден плакатқа моншақ тізулері қажет. Қай топтың моншағы бірінші тізілсе, сол топ жеңеді. Керекті сөздер: дәріхана, аурухана, дәрі, тамақ, астана, орман, кезекші, үзіліс, оқушы, өшіргіш, қалам, күнделік, көктем, қыс, балық, т. б Сұрақ – жауап. Стикерде жасырылған сұрақтарға екі топ кезек-кезек жауап береді. Постер қорғау. Досының туған күніне тілек жазу. Постерге жазған тілектерін топтар оқып қорғайды. Жеке жұмыс. Дарынды оқушыға тапсырма беру. «Дос» сөзін септеу. Үлгерімі төмен оқушыға жеке тапсырма беру. Сөздерді орыс тіліне аудару. Туған күн, сыйлық, отбасы, дос. 3-тапсырма. Өлең шумағын мәнерлеп оқыңдар. – Бұл өлеңнің авторы кім? –Ол кім? –Кай жылы, қай жерде дүниеге келген? – Қандай шығармаларын білесіңдер? Интербелсенді тақтадан М.Мақатаевтың өмірі мен шығармаларымен танысу. 4-тапсырма. Диалогты рөлге бөліп оқып, өзара сөйлесу. А 4 қағазы, маркер, Оқулық Бағдаршам Стикер Плакат, маркер, стикер оқулық Аяқталуы 3 мин 2 мин Ойын: «Мен не сыйлаймын?» Мен бір әріпті көрсетемін, оқушылар сол әріптен келетін сыйлық ойлап табу керек. Мысалы: А – әрпі. Мен досыма айна сыйлаймын. Әріптер: А, К, М, Д, Ә, Ж. Үйге тапсырма: 3-тапсырма жаттау. Бағалау. Оқушылар бағалау парағына қойған бағаларын оқып түсіндіреді. Әріптер жазылған қағаздар Қосымша ақпарат Саралау- Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруду қалай жоспарлайсыз? Бағалау –оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мн байланыс Құндылықтардағы байланыс. Дарынды оқушыға тапсырма беру. «Дос» сөзін септеу. Үлгерімі төмен оқушыға жеке тапсырма беру. Сөздерді орыс тіліне аудару. Туған күн, сыйлық, отбасы, дос. Бағдаршам Бағалау парағы Орыс тілі, бейнелеу өнері, АКТ Рефлексия -Сабақ оқу мақсаттары шынайы ма? -Бүгін оқушылар не білді? -Сыныптағы ахуал қандай болды? -Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? -Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? -Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетінсұрақтарға жауап беріңіз. -Сабақ оқу мақсаттары шынайы. -Бүгін оқушылар мерекелер туралы ,соның ішінде туған күн мерекесі туралы білді. Достарының туған күніне жақсы тілектер айтуды үйренді. Қандай сыйлықтар сыйлау керектігін білді. - Сыныптағы ахуал ауызбіршілікте болды. - жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды деп ойлаймын. -берілген уақытты оқушылар тиімді пайдаланып, тапсырмалардың бәрін үлгерді. - Мен өз жоспарыма қосымша тапсырмалар қолдану керек екендігін білдім,өйткені оқушылар қосымша тапсырмалар арқылы өз ойларын жақсы жеткізе біледі.
«Бүгін-менің туған күнім.».docx
Сабақ: қазақ тілі Күні: Сынып: 6 «А» Мектеп: №252 Г.Н.Ковтунов атындағы мектеп­ гимназиясы Мұғалімнің есімі: Дуйсенбекова Н.К. Қатысқандар саны: 12 Қатыспағандар саны: Сабақтың  тақырыбы:  Сабақ негізделген  оқу мақсаты Сабақ мақсаттары. Тілдік мақсат «Бүгін­менің туған  күнім.» Мәтінмен жұмыс жасайды,сұрақтарға жауап береді, өлеңді мәнерлеп оқиды.М.Мақатаев туралы біледі. Барлық оқушылар істей алады: Мәтінді түсініп оқи алады, сұрақтарға жауап  береді. Оқушылардың көпшілігі істей алады: Мәтіннің маңызды жерлерін ескереді. Кейбір оқушылар істей алады: Туған күнге бата, тілек айта алады,  Оқушылар : Жаңа терминдерді қолдана отырып, өз ойларын жеткізе алады. Негізгі сөздер мен тіркестер: тілек, туған күн, құттықтау Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы  тілдік бірліктер: ақын, туған күн Талқылауға арналған тармақтар: Қандай құттықтау, тілектер білесіңдер? Жоспар  Жоспарланға н уақыт  Басталуы.  1 мин 2 мин Жоспарланған жаттығулар (төменде  жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз). Туған күнге  арналған құттықтау тілектер айта  алады. Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық  дайындық. Мотивизация кезеңі.  Оқушыларды 2 топқа бөлу.1 топ   «Сыйлық» , 2 топ  «Тілек» деп аталады. Топ көшбасшысын сайлау.   Бағалау  парағын беру.                                         Ресурстар  Кеспе қағаздар 4 мин 3 мин  Ортасы    2мин  2 мин  4 мин 7 мин  3 мин Үй тапсырмасын сұрау.         «Достықты бағалай білейік» деген  тақырыпта эссе оқу. Қызығушылықты ояту. Жасырылған  сөздерді аударып жазу. Сөзжұмбақ  шешу.  Сөзжұмбақ  жасырылған  плакат. А 4 қағазы,  маркер,  Оқулық  Бағдаршам Ой шақыру.                                             ­ Сендердің ең сүйікті мерекелерің  қандай? –Неге ?                                                        ­Қандай сыйлық алғанды ұнатасыңдар? Постер қорғау. 1 топ ассоциация әдісі  арқылы  сыйлықтарды жазады.  2 топ  тілектер жазады.                                        1­тапсырма. Көп нүктенің орнына  тиісті сөздерді қойып жазу. Тақтаға  орындау.                                                    2­тапсырма. Мәтінмен жұмыс .  Оқушылар мәтінді оқып түсінеді.  Айдостың досына айтқан құттықтау  тілегін оқып, көшіріп жазады.                   Бір оқушының орындығының артына  стикер жабыстыру.  «Ыстық  орындық»  әдісі бойынша, сол  оқушы  тақтаға шығады, басқа оқушылар мәтін  б/ша сұрақтар қояды. Оқушыны  бағдаршам арқылы бағалайды .                Сергіту сәті.   “Моншақ”ойыны Ойынның мақсаты: Жуан, жіңішке  түбірлі сөздерді қайталау және ажырата білу.Ойынның шарты:  Қатты қағазға  жуан және жіңішке түбірлі сөздерді  жазу. Сыныпты екі топқа бөліп, қағазға  жазылған сөздерді тарату. Белгіленген  уақыттан кейін әр топ бір жуан, бір  жіңішке түбірлі сөздерден плакатқа  моншақ тізулері қажет. Қай топтың моншағы бірінші тізілсе,  сол топ жеңеді. 3 мин 3 мин 3 мин   3 мин Аяқталуы  3 мин 2 мин Стикер   Плакат, маркер, стикер оқулық  Керекті сөздер: дәріхана, аурухана,  дәрі, тамақ, астана, орман, кезекші,  үзіліс, оқушы, өшіргіш, қалам, күнделік, көктем, қыс, балық, т. б   Сұрақ –  жауап. Стикерде жасырылған  сұрақтарға екі топ кезек­кезек жауап  береді.                                                         Постер қорғау. Досының туған күніне  тілек жазу. Постерге жазған тілектерін  топтар оқып қорғайды.  Жеке жұмыс.  Дарынды оқушыға  тапсырма беру. «Дос» сөзін септеу. Үлгерімі төмен оқушыға жеке  тапсырма беру. Сөздерді орыс тіліне  аудару. Туған күн, сыйлық, отбасы, дос. 3­тапсырма. Өлең шумағын мәнерлеп  оқыңдар.                                                     – Бұл өлеңнің авторы кім?                        –Ол кім?                                                      –Кай жылы, қай жерде дүниеге келген?  – Қандай шығармаларын білесіңдер?  Интербелсенді тақтадан   М.Мақатаевтың өмірі мен  шығармаларымен танысу.  4­тапсырма. Диалогты рөлге бөліп  оқып, өзара сөйлесу.                                  Ойын: «Мен не сыйлаймын?» Мен бір әріпті көрсетемін, оқушылар  сол әріптен келетін сыйлық ойлап табу  керек. Мысалы: А – әрпі. Мен досыма  айна сыйлаймын. Әріптер: А, К, М, Д, Ә, Ж. Үйге тапсырма: 3­тапсырма жаттау. Бағалау. Оқушылар бағалау парағына  қойған бағаларын оқып түсіндіреді. Әріптер  жазылған  қағаздар Бағалау – оқушылардың  үйренгенін тексеруді  қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық  байланыс   Қауіпсіздік және  еңбекті қорғау  ережелері  АКТ­мн  байланыс  Құндылықтардағы байланыс. Бағдаршам  Бағалау парағы Орыс тілі, бейнелеу  өнері, АКТ   Қосымша ақпарат Саралау­ Сіз қосымша  көмек көрсетуді қалай  жоспарлайсыз? Сіз  қабілеті жоғары  оқушыларға  тапсырманы  күрделендіруду қалай  жоспарлайсыз?                                               Дарынды оқушыға  тапсырма беру. «Дос»  сөзін септеу.          Үлгерімі төмен оқушыға  жеке тапсырма беру.  Сөздерді орыс тіліне  аудару. Туған күн,  сыйлық, отбасы, дос. Рефлексия  ­Сабақ оқу мақсаттары шынайы ма?   ­Бүгін оқушылар не  білді? ­Сыныптағы ахуал  қандай болды?  ­Мен жоспарлаған  саралау шаралары  тиімді болды ма?   ­Мен берілген уақыт  ішінде үлгердім бе?   ­Мен өз жоспарыма  қандай түзетулер  енгіздім және неліктен? Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз  пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің  сабағыңыздың тақырыбына сәйкес  келетінсұрақтарға жауап беріңіз. ­Сабақ оқу мақсаттары шынайы. ­Бүгін оқушылар мерекелер туралы ,соның ішінде  туған күн мерекесі туралы білді. Достарының   туған күніне жақсы тілектер айтуды үйренді.  Қандай сыйлықтар сыйлау керектігін білді. - Сыныптағы ахуал ауызбіршілікте болды. - жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды деп ойлаймын. ­берілген уақытты оқушылар тиімді пайдаланып,  тапсырмалардың бәрін үлгерді. - Мен өз жоспарыма  қосымша тапсырмалар  қолдану керек екендігін білдім,өйткені оқушылар  қосымша тапсырмалар арқылы өз ойларын жақсы  жеткізе біледі. Қорытынды бағамдау.   Қандай екі нәрсе табысты болды ( оқытуды да , оқуды да ескеріңіз   )? 1:  Оқушылардың сыни тұрғыдан ойлана жауап берулері 2:  Топтық  жұмыс арқылы ынтымақтастық ахуалы жақсара түсті Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? ( оқытуды да , оқуды да  ескеріңіз)?            1: Жаңа әдіс тәсілдер            2: Оқушылар сабаққа белсене қатысып, өз ойын еркін айтты Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің  келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?  Жаңа сөздерді  барлығына жаттату, қазақ тілінде  өз ойларын айтуға дағдыландыру

Сабақ жоспары «Бүгін-менің туған күнім.».

Сабақ жоспары «Бүгін-менің туған күнім.».

Сабақ жоспары «Бүгін-менің туған күнім.».

Сабақ жоспары «Бүгін-менің туған күнім.».

Сабақ жоспары «Бүгін-менің туған күнім.».

Сабақ жоспары «Бүгін-менің туған күнім.».

Сабақ жоспары «Бүгін-менің туған күнім.».

Сабақ жоспары «Бүгін-менің туған күнім.».

Сабақ жоспары «Бүгін-менің туған күнім.».

Сабақ жоспары «Бүгін-менің туған күнім.».
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
07.04.2017