Семинар-практикум для родителей в рамках детско-родительского клуба «Развитие фонематического слуха »

Развитие фонематического слуха

Фонематический слух -

тонкий систематизированный слух, обладающий способностью осуществлять операции различения и узнавания фонем, составляющих звуковую оболочку слова.

Фонематическое восприятие - 

умение определять последовательность и количество звуков в слове.

Аспекты, на которые оказывает влияниефонематический слух:

Общеречевое развитие ребенка: усвоение грамматического строя, словаря, артикуляции и дикции.

Выработка орфографических навыков.

Овладение чтением.

Овладение операциями звукового анализа и синтеза.

5. Успешность обучения грамоте.

Ошибки, возникающие из-за несформированностифонематического слуха

Смешение звуков:
звонкие- глухие (блакала – плакала);
свистящие – шипящие (чаши – часы);
твердые – мягкие (ягоди – ягоды);
сонорные (тли – три);
аффрикаты (чветы – цветы).
2. Перестановка и включение отдельных звуков
(наушинки – наушники, нулжа – лужа).
З. Пропуск слогов, безударных частей слова, лишние слоги
(метает – подметает, тишинына – тишина).
4. Замена звуков
(табака – собака, идют – идёт).
5. Ошибки при чтении:
пропуск букв, слогов, предлогов;
замена и перестановка букв, слогов;
«застревание» на какой-либо букве, слоге, слове;

I. Узнавание неречевых звуков

1.Послушай и скажи что звучало

2. Ребенок должен сказать какой заяц играет на барабане. Большой заяц играет громко, а маленький – тихо.

II. Различение силы, тембра и высоты голоса

1. Ребенок должен внимательно послушать и сказать чей голос звучал

2. Послушай и скажи какой медведь говорил

III. Различение слов близких по звуковому составу

1. Хлопни в ладоши, если произнесу слово неправильно

Послушай слово, найди ошибку и исправь еЁ:

Назови пары картинок и найди те, которые звучат похоже:

IV. Дифференциация фонем

1.

2. Хлопни, когда услышишь нужный звук

3. Слушай внимательно и повторяй

V. Дифференциация слогов

1. Покажи кружок , когда услышишь лишний слог

ка – ка – га – ка
на – ма – на – на
па – па – па – та
ла– ла – ла – ва
ра – та – ра – ра

ба – ба – га – ба
тя – ла – тя – тя
хи – ки – хи – хи
жа – жа – жа – жу
ры– ры – ды– ры

2. Слушай и повторяй слоги как можно точнее (рот взрослый закрыт экраном)

да – та – да
са – ша – са
жа – ша – жа
ра – ла – ра
ба – па – ба
за – са – за
ча – тя – ча
га – ка – га
ца – са –ца
ща – ча – ща

та – да – та
ша – са – ша
ша – жа – ша
ла – ра – ла
па – ба – па
са – за – са
тя – ча – тя
ка - га – ка
са – ца – са
ча – ща – ча

VI. Навыки элементарного звукового анализа

1. Покажи столько кружков сколько звуков назову

ЭОУ

А

АУ

УАУ

ОАУИ

ИАОЭ

УО

2. Покажи кружок , когда услышишь звук [а] в слове, ОВАЛ – [о], треугольник – [у]

3. Назови первый звук в слове

4. Назови первый и последний звук в слове

5. Посчитай количество слогов в слове

 VII. Исправь ошибку

Исправь предложение:

Найди картинку, про которую читаю стихотворение: