Семинар преподавателей информатики «Здоровьесберегающие технологии на уроках информатики»

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИ Е ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ

Значительная часть  современных проблем,  отражающих сложность  ситуации в системе образования  и требующих скорейшего  разрешения, так или иначе  связаны со здоровьем учащегося

Специалисты отмечают, что «школьные  патологии» проявляются в развитии опорно­ двигательной, сердечно­сосудистой систем,  болезней органов дыхания и зрения. Наша  деятельность как учителей­предметников и  психологов направлена в первую очередь на  внедрение здоровьесберегающих технологий в  образовательный процесс.

Изучение предмета информатика кроме  учебника, ручки и тетради предусматривает  обычном уроке. использование компьютера, общаясь с  которым, можно нанести гораздо больший  вред здоровью растущему организму, чем на

Здоровьесберегающие технологии на  уроках информатики направлены: на становление и  сохранение  физического  здоровья учащихся на становление и на становление и сохранение социального здоровья учащихся на становление и на  становление и  сохранение духовного  и нравственного  здоровья учащихся

Приемы работы, направленные на  становление и сохранение физического  здоровья  Для снятия негативного влияния компьютера  на организм учащихся на занятиях  необходимо проводить  короткие  физкультминутки

Приемы работы, направленные на  становление и сохранение социального  здоровья учащихся. Приоритетным в данном направлении работы  является создание условий для эмоционального  благополучия учеников на уроке.

Приемы работы, направленные на становление  и сохранение нравственного и духовного здоровья  учащихся Сохранения нравственного здоровья включает в себя  образовательно­воспитательный комплекс,  направленный на: • развитие понимания и принятия  общечеловеческих ценностей; • развитие мировоззренческой позиции учащегося; • формирование социального опыта студента.

Опыт практической деятельности выявил  следующие пути решения проблемы сохранения  здоровья учащихся: • использование технологий, имеющих  здоровьесберегающий ресурс  • применение активных методов обучения • рациональная организация труда учителя и учеников. • создание комфортного психологического климата. • соблюдение САНПИН и правил охраны труда. • чередование различных видов деятельности на уроке. • использование аудиовизуальных средств обучения.

Учеба – тяжелый, универсальный труд,  который должен быть организован в  оптимальном режиме сочетания умственной  активности и разрядки, смены видов  деятельности, учета индивидуальных  особенностей учащихся.

Понятие технологии  здоровьесбережения слишком широко  Что должен сделать учитель  информатики для обеспечения  безопасного сотрудничества учащегося с  компьютером?